任寶

摘 要：伴隨著小學體育新課改的浪潮，陳舊的小學體育教學方法、觀儼然已不適應時代的要求，筆者通過把新課改標準要求與體育教學實踐體會相結合，提出了與新課改要求相適應的教學方法，為小學體育教學方法的革新提供了優(yōu)異參考。

關鍵詞：新課改；體育教學；方法

隨著新課程改革的推進，使學生的主體地位在體育課教學中得到進一步肯定，同時也給小學體育教學思想提出了挑戰(zhàn)，促進了舊的體育教學觀念和方法的更新，如何改進體育教學方法使其適應新課程改革理念的要求，為當前小學體育教師在體育教學實踐中亟待解決的問題。因此，小學體育教學方法的創(chuàng)新成為新課改潮流下的必然趨勢，筆者試圖通過新課改理念的指導與體育教學實踐的體會結合，探究新課改下小學體育的教學方法，以供同仁參考。

一、依據(jù)小學生生理和心理特點組織教學法

兒童的生理特點和心理特點：有意注意時間短、無意注意占優(yōu)勢，好奇、好動、好模仿、好競爭等。教學中，教師要充分利用兒童生理和心理特點進行組織教學。合理安排教學內容。由于學生注意力在課的前半部達到高峰，意志力在課的中后部達到高峰，情緒則在課的后半部達到高峰。根據(jù)這一特點，教師在組織教學中應把新內容安排在課的前半部分，以有利于學生對新內容的學習、理解和掌握。比如跳繩比賽、拔河比賽、乒乓球比賽等，促使學生在參與的過程中全身心投入，激發(fā)學生的學習興趣和學習動力，有效提高體育教學效果。

在課的后半部分則應安排一些游戲性較強的內容，激發(fā)學生興趣，同時要做主、輔助教材的搭配，尤其抓住主教材的內在聯(lián)系進行組織教學，以提高教學效果，靈活動用組織方法，針對兒童生理和心理特點，在教學中，教師的組織教學要盡量體現(xiàn)“新奇、活”的原則，采用多種多樣的，生動活潑的，使學生能夠產(chǎn)生強烈興趣和新鮮感的組織形式，以增強教學的吸引力，激發(fā)學生的學習興趣和熱情。

此外，還要在學校里營造良好的體育氛圍。例如，設立“體育活動日”、開展健康教育課、舉辦體育知識講座等，在全校營造良好的體育氛圍，讓廣大學生接受良好的體育熏陶。學校應該大力支持體育教學，購置和完善相關體育教學設備和場地，開放體育器材，在校園內展示體育標語、體育圖片等，吸引更多學生參與體育鍛煉，營造生機勃勃的體育教學氛圍。

二、按照體育學科特點組織教學

在小學體育教學中，教師要根據(jù)體育課是通過身體的各種練習，使體力活動與思維活動緊密結合，掌握體育知識、技能和技巧以及室外上課的特點，行之有效地組織教學。

抓好體育課堂常規(guī)的組織教學。體育課堂常規(guī)是規(guī)范體育課的必要條件，教師必須嚴格認真，堅持不懈地抓好體育課常規(guī)教育。尤其是要抓好集合整隊、服裝、精神狀態(tài)、組織紀律、場地器材的布置與收拾等常規(guī)訓練與教育。在教學中，教師要嚴格要求、反復訓練使學生變成自覺行動，以保證體育課的順利進行。

抓好體育各階段組織教學。體育教育過程是由開始、準備、基本、結實四個部分組成的。由于四部分教學內容和學生情緒各不相同。因此，教學中要靈活地組織教學，充分調動學生的學習積極性，切忌出現(xiàn)先緊后松，虎頭蛇尾的不良現(xiàn)象。上課前，教師要組織學生布置好場地器材等，為上課作好準備；上課開始時的組織教學特別重要，因為體育課前，學生大部分在操場上有各自活動的方式，他所注意觀察的對象目標較多，思維比較活躍，注意力比較分散。因此在組織課堂教學前，采用趣味游戲。如做反口令訓練游戲，將全班學生的注意力集中到課堂上，使他們興奮的情緒穩(wěn)定下來：基本部分是體育中的重點部分，教師應力求做精講多練，語言生動，并不斷改變練習方法。

三、以生為本，構建和諧的師生關系

學生是主體，教師是主導，這是對體育課堂教學過程中師生角色的闡述。這一規(guī)定事實上有利于教師擺脫傳統(tǒng)教學模式下教與學相互脫節(jié)的弊端，即教師的教過于依賴教材上的“死”內容，導致脫離學生的具體實際，這就導致教師教的枯燥，學生學的無趣。一切從學生實際出發(fā)，這就需要教師的課堂教學設計和安排，更加貼近學生的實際和需求，重視學生個人的學習訴求，當然學生會產(chǎn)生濃厚的學習興趣，進而達到教學相長的效果。

對于師生角色的闡釋同時也要求體育教師要構建和諧的師生關系?！坝H其師、信其道”，這充分說明了構建和諧的師生關系的重要性。因此，體育教師要改變自己，由過去的高高在上，轉變?yōu)橹鲃拥刈呓鼘W生，關心愛護我們的每一名學生，多聆聽學生的聲音，成為學生學習的合作者，人生路上的引導者。

四、將道德品質的教育逐步加入體育課教學中

由于體育活動一般是存在很多困難，并且要學生獨立去解決困難的。在體育課程的學習過程中，體育老師必須要知道自己的體育課并不是只讓學生獲得體育專業(yè)知識的，而還要培養(yǎng)學生的紀律意識、學生的團隊合作精神、培養(yǎng)他們堅忍不拔的意志以及克服困難的勇氣。老師需要在學生完成活動的過程中去仔細分析每一個學生的表現(xiàn)，假如由于項目不適合導致學生表現(xiàn)不好，必須及時進行調整。如果學生活動不積極，要及時與其交流使其展現(xiàn)出自己真實的一面。體育課程的重要目標就是，使學生培養(yǎng)出遵守紀律、守時、有禮貌等良好品質。只要教師通過優(yōu)化以往的教育方法以及觀念，使用新的教學思想一定可以使學生在提高身體素質的同時養(yǎng)成良好的品質的。

綜上所述，在小學體育教學中，體育教師要不斷地創(chuàng)新教學理念，在教學的過程中要與學生之間建立起和諧的師生關系，優(yōu)化教學模式，讓小學體育的教學更加生動活潑的進行，讓學生的身心健康得到快樂的成長，從而真正地提高小學體育教學的有效性，為小學生今后在體育以及文化學習上的發(fā)展奠定較好的基礎。

參考文獻

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