王芝通

摘要：隨著新課標改革的深入，在小學教學方面，不管是教學理念和教學方式乃至教學目標來說，都有著十分大的變化；尤其針對小學語文的課堂教學中，如何提高學生學習語文的興趣，如何激發(fā)學生學習的積極性，促進語文課堂教學有效性的提升成了當前語文教育的主要問題之一。

關(guān)鍵詞： 小學語文；語文教學；積極性

每個小孩都有愛玩的天性，因此對于小學語文的教學，老師在教學過程中要注重結(jié)合生活實踐，將以往傳統(tǒng)的教學模式逐漸改變?yōu)橐詫W生為主的素質(zhì)教育，注重教學模式的靈活性，著重培養(yǎng)學生的興趣愛好，廣泛開展課外活動，開拓學生的思維，讓學生對學習產(chǎn)生濃厚的學習興趣，在根本上提高小學語文的教學水平。

一、當前我國小學語文教學的現(xiàn)狀

“應試教育”的教學方式一直存在于我國小學語文教育中。在這種教育方式下，教師和家長過分追求學生的成績，把成績作為衡量學生學習好壞的主要方式，給學生帶來了巨大的壓力，根本談不上根據(jù)自己的學習興趣去學習。這種方式扭曲了教育的本質(zhì)，不利于學生學習興趣的培養(yǎng)。

二、激發(fā)學生學習積極性的意義

1.培養(yǎng)學生獨立思考的能力和獨立思維的意識。根據(jù)社會每年對人才的需求發(fā)現(xiàn)，我國對那些擁有獨立意識的新型人才需求越來越高。因此，對小學生思維創(chuàng)造性以及獨立意識的培養(yǎng)也越來越受到重視。拿以前的教育方式來說，教師大都采取“填鴨式”的教學方式，課堂氛圍也都比較枯燥無味，這就導致學生缺乏主動學習的積極性，學習效率低下，獨立思考的能力被扼殺……。因此，為了彌補這種教育方式的不足，小學生語文課堂的革新顯得尤為重要。這就要求提高小學生語文學習的積極性，號召學生大膽思考，積極發(fā)言，這種教育方式有利于學生獨立思維的培養(yǎng)，有利于學生創(chuàng)新思維的發(fā)展，讓學生可以更好地適應以后的社會生活，學校也可以為國家和社會培養(yǎng)更多新型的人才。

2.提高小學生的學習能力和

知識儲備量。眾所周知，興趣是最好的老師。因此，培養(yǎng)學生對于語文學習的興趣，提高學生學習的積極性是改善學生語文學習的主要方式。在學習中，學生發(fā)自內(nèi)心地想去學習語文，這才是語文教學的精髓。在實際的語文教學之中，小學生一旦培養(yǎng)了學習語文的積極性，學習興趣也有了很大提升，學生自然愿意接受語文知識，在課下學生也會根據(jù)自己的愛好有選擇性地對語文知識進行學習，學生的課外知識得到很大提升。學生的這種學習習慣一旦養(yǎng)成，再學習其他科目也會養(yǎng)成這種好習慣，這樣學生的知識儲備量自然會得到很大提升，對學生的學習也起到很大的促進作用。

三、如何激發(fā)小學生學習語文的積極性

1.開展課堂游戲活動，激發(fā)學生學習積極性。小學生大都活潑好動，他們喜歡玩游戲喜歡聽故事，他們對大千世界的萬物都充滿著興趣。在課堂教學中教師可以采用講故事、猜謎語等活動來提高學生們的學習積極性。比如：教師在講《曹沖稱象》這一篇課文時，教師可以首先在課前布置一個謎語“豬鼻子插大蔥”，讓學生們猜，然后引出本節(jié)課所講授的內(nèi)容，這樣不僅豐富了學生的課前學習內(nèi)容，學生的學習積極性也得到了很大的提升。在實際的語文教學中，教學內(nèi)容大都比較無聊，這時教師可以在課堂教學中采用游戲教學的方法，引導學生動手、動腦、動口參與到課堂中，這樣不僅活躍了課堂氛圍，學生對于語文學習的積極性也得到了激發(fā)。

2.增強師生交流，激發(fā)學習興趣。在傳統(tǒng)的師生關(guān)系中，教師在學生的印象中一直是威嚴的形象，這樣雖然方便了管理，但并不利于學生的學習。只有教師主動地與學生交流，細心地了解每一位學生的學習情況，積極鼓勵學生在學習中勇于嘗試，這樣才有利于學生的學習。語文教師要學習尊重每一個學生，保護學生的自尊心，鼓勵學生勇于發(fā)言，把課堂教學和師生情感有機地結(jié)合起來，促進學生互相幫助，互相學習，這樣的教師才會得到學生們的認可，學生也更喜歡聽這樣的教師講課，學生對語文的學習積極性也自然能得到提高。

3.創(chuàng)新教學環(huán)境，讓學生在樂趣中學習。小學生有了學習的興趣，才會有對知識的求知欲，才會積極主動地學習。在小學語文課堂中，語文教師要盡量做到讓學生變得興趣盎然，使學生可以在語文學習中享受到學習的樂趣，從而提高學生的語文素養(yǎng)。如：在學習《黃山奇石》這篇課文時，教師可以讓學生們在課堂中分享自己外出旅游的見聞，這樣學生會很高興地參與到課堂的分享中，學生的學習興趣自然會得到很大的提升。在這樣的環(huán)境下，教師再在接下來的課堂中引出作者對黃山奇石的描述，學生在這樣濃厚的學習氛圍下，學習效率會得到很大提升！語文學習積極性是小學生學習語文的關(guān)鍵，也是提高學生語文學習成績的關(guān)鍵，語文教師要注意培養(yǎng)學生學習語文的積極性，讓每個學生都愛上語文！

參考文獻

[1]張秋香.如何有效地激發(fā)學生的學習興趣[J].義務教育，2001（11—12）.

[2]屈青華.激發(fā)學生學習興趣的幾點方法[J].考試·中考教師版，2008（12）.