李紅娟

摘 要：多媒體技術(shù)是現(xiàn)代時(shí)期較為先進(jìn)的一種科學(xué)技術(shù)。這一技術(shù)的應(yīng)用標(biāo)志著教育質(zhì)量的進(jìn)一步提高。實(shí)踐證明，多媒體技術(shù)應(yīng)用在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂上可以有效提高學(xué)生關(guān)于數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。此外，這一新形式的教學(xué)可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)共鳴以及學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上的應(yīng)用不僅可以節(jié)省教師的教學(xué)時(shí)間和精力，而且可以輔助教師更為方便快捷地開展日常數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。這一教學(xué)方法不僅獲得了廣泛的應(yīng)用而且收獲了廣大學(xué)生和教師的好評(píng)。在實(shí)際數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生在以多媒體技術(shù)為基礎(chǔ)所開展的學(xué)習(xí)活動(dòng)中的具體課堂表現(xiàn)，根據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)的教材內(nèi)容以及學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)一步開發(fā)多媒體技術(shù)在數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù)；小學(xué)數(shù)學(xué)；教學(xué)內(nèi)容；課堂時(shí)間；知識(shí)理解；培養(yǎng)興趣

數(shù)學(xué)是學(xué)生在小學(xué)這一學(xué)期階段需要重點(diǎn)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)科目，其教學(xué)內(nèi)容不僅基礎(chǔ)而且對(duì)于小學(xué)生來說具有一定的難度。教師應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)利用多媒體技術(shù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣設(shè)計(jì)課上的主要教學(xué)內(nèi)容，更好地利用多媒體技術(shù)來服務(wù)于學(xué)生的日常學(xué)習(xí)需求，加強(qiáng)學(xué)生關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的理解和認(rèn)識(shí)。小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容旨在提高學(xué)生的計(jì)算能力、解題能力以及自學(xué)能力等。而小學(xué)階段又是學(xué)生積累數(shù)學(xué)知識(shí)的重要時(shí)期。因此教師應(yīng)當(dāng)注重通過利用多媒體技術(shù)來夯實(shí)學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。本文筆者結(jié)合自身多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用進(jìn)行了一番探討，希望對(duì)廣大教師與學(xué)生起到一定的積極作用。

一、豐富教學(xué)內(nèi)容

教師在利用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)時(shí)，要嚴(yán)格按照小學(xué)的教學(xué)要求來作出具體教學(xué)計(jì)劃，注意豐富數(shù)學(xué)課堂上的教學(xué)內(nèi)容，為加深學(xué)生關(guān)于數(shù)學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上豐富的教學(xué)內(nèi)容可以進(jìn)一步適應(yīng)學(xué)生自身的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需求和能力發(fā)展需求。教師在備課時(shí)可以充分利用多媒體技術(shù)查找和瀏覽與教材內(nèi)容相關(guān)的豐富數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)容，并在課上利用多媒體設(shè)備直觀地展示在小學(xué)生面前。這一新形式的教學(xué)活動(dòng)可以加深學(xué)生對(duì)豐富數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)和理解。

例如，在教授“直角、銳角和鈍角的初步認(rèn)識(shí)”這一內(nèi)容時(shí)，教師可以提前利用多媒體技術(shù)探索如何豐富學(xué)生對(duì)角的認(rèn)識(shí)以及直角、銳角和鈍角的具體講解方法。學(xué)生可以在這一節(jié)數(shù)學(xué)課上通過教師的講解認(rèn)識(shí)到教材上關(guān)于直角、銳角和鈍角的詳細(xì)介紹，豐富自己關(guān)于角的理解和認(rèn)識(shí)。數(shù)學(xué)課上豐富的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容是學(xué)生開展日常學(xué)習(xí)活動(dòng)的基礎(chǔ)，同樣也是小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教育的實(shí)際要求。多媒體技術(shù)的應(yīng)用可以進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)豐富小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的課堂目標(biāo)。

二、優(yōu)化課堂時(shí)間

多媒體技術(shù)的具體應(yīng)用實(shí)際上指的是教師利用教室內(nèi)配備的多媒體電子設(shè)備來輔助完成課堂教學(xué)，不僅可以幫助教師節(jié)省一定的板書時(shí)間，而且可以優(yōu)化學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)時(shí)間，有利于學(xué)生在有限的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)到更為豐富的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容。教師嚴(yán)格按照教學(xué)規(guī)則來使用多媒體技術(shù)，可以有效優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂時(shí)間以及教學(xué)結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生節(jié)省一定的課堂學(xué)習(xí)時(shí)間。學(xué)生可以在以多媒體技術(shù)為基礎(chǔ)開展的教學(xué)活動(dòng)中高效的學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)教材上的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，充分利用課上的有限時(shí)間進(jìn)而實(shí)現(xiàn)高效率的學(xué)習(xí)。

例如，在教授“2～6的乘法口訣”這一內(nèi)容時(shí)，小學(xué)數(shù)學(xué)的乘法口訣是學(xué)生需要重點(diǎn)學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)內(nèi)容，也是學(xué)生計(jì)算數(shù)學(xué)乘法的重要基礎(chǔ)。而多媒體技術(shù)的應(yīng)用可以優(yōu)化學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)乘法口訣的時(shí)間結(jié)構(gòu)。教師可以通過使用做媒體技術(shù)節(jié)省出更多的時(shí)間來嚴(yán)格要求學(xué)生高效的學(xué)習(xí)二至六的數(shù)學(xué)乘法口訣，使得學(xué)生可以利用小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有限的時(shí)間更為高效的學(xué)習(xí)乘法口訣這部分?jǐn)?shù)學(xué)重要知識(shí)內(nèi)容。實(shí)踐證明，教師嚴(yán)格按照教學(xué)要求來使用多媒體技術(shù)可以優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)時(shí)間。

三、加深知識(shí)理解

教師在進(jìn)行課前準(zhǔn)備這一教學(xué)環(huán)節(jié)是利用多媒體技術(shù)可以完善自己的教學(xué)內(nèi)容與具體教學(xué)環(huán)節(jié)，對(duì)數(shù)學(xué)的重要知識(shí)點(diǎn)做出詳細(xì)的講解，可以加深學(xué)生關(guān)于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的理解。學(xué)生關(guān)于數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的理解是教師應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)關(guān)注的教學(xué)情況，不僅關(guān)系到學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)的完成情況，而且關(guān)系到學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)能力的培養(yǎng)情況。這是因?yàn)閷W(xué)生如果對(duì)課上的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)理解程度深刻，那么他們在完成數(shù)學(xué)課堂自學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)可以取得較好的成績表現(xiàn)。

例如，在教授“乘加乘減”這一內(nèi)容時(shí)，教師開展這部分?jǐn)?shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)時(shí)注重利用多媒體技術(shù)來完成教學(xué)工作，可以加深學(xué)生關(guān)于乘加乘減三種運(yùn)算方法相結(jié)合數(shù)學(xué)運(yùn)算的知識(shí)理解。在多媒體技術(shù)的輔導(dǎo)下，學(xué)生可以進(jìn)一步掌握乘加乘減三種運(yùn)算方法的具體計(jì)算步驟和順序，夯實(shí)自己關(guān)于這三種運(yùn)算方法的知識(shí)能力基礎(chǔ)。

四、培養(yǎng)學(xué)生興趣

教師在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上使用多媒體技術(shù)對(duì)于學(xué)生來說是較為新穎的教學(xué)方式，可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)好奇心，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，進(jìn)而有效加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生出于學(xué)習(xí)興趣將會(huì)更加善于利用充足的課下學(xué)習(xí)時(shí)間來學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容并完成小學(xué)數(shù)學(xué)的一系列課下訓(xùn)練任務(wù)，進(jìn)而有效地培養(yǎng)自身各項(xiàng)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)能力。

例如，在教授“用2～6的乘法口訣求商”這一內(nèi)容時(shí)，教師需要利用多媒體技術(shù)來向?qū)W生講解用乘法口訣計(jì)算求商的步驟和方法，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)求商的數(shù)學(xué)興趣。在這一新形式的教學(xué)活動(dòng)下，學(xué)生會(huì)抱有對(duì)數(shù)學(xué)運(yùn)算極大的學(xué)習(xí)興趣來開展一系列數(shù)學(xué)計(jì)算訓(xùn)練任務(wù)，進(jìn)而高效地提高自身的數(shù)學(xué)計(jì)算能力。需要注意的是，教師應(yīng)當(dāng)善于利用多媒體技術(shù)實(shí)現(xiàn)學(xué)生所感興趣數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的課堂教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)思維。

總而言之，多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用能夠有效提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量，輔助教師更好地完成自己的日常數(shù)學(xué)教學(xué)工作，為構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)的高效學(xué)習(xí)課堂奠定了一定的教學(xué)基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生的日常數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)產(chǎn)生較為積極的良好作用。實(shí)踐證明，教師嚴(yán)格按照教學(xué)規(guī)則來使用多媒體技術(shù)，可以較為高效的實(shí)現(xiàn)日常數(shù)學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，為培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)能力打下良好基礎(chǔ)。學(xué)生應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照教師的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)安排進(jìn)行一系列數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。此外，教師可以在日常教學(xué)工作中進(jìn)一步探討多媒體技術(shù)的應(yīng)用。

參考文獻(xiàn)：

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[2]李建祥.多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J].教育教學(xué)論壇，2014（02）.