張春穎

摘 要：近幾年，在社會經(jīng)濟水平得到提高的背景下，為教育事業(yè)拓展了發(fā)展空間。在我國現(xiàn)代教育體系當(dāng)中，中專學(xué)校是其中的一項關(guān)鍵組成部分，也是為社會建設(shè)培養(yǎng)實踐型人才的主要平臺。在“立德樹人”理念的積極引導(dǎo)下，中專學(xué)校對德育工作的重視程度也有所提高，有效的德育教育有利于促進學(xué)生實現(xiàn)綜合發(fā)展的目標(biāo)。教育改革的步伐在加快，使得傳統(tǒng)德育工作方式已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代教育的要求，使得中專學(xué)校面臨著較大的挑戰(zhàn)。本文就中專學(xué)校德育工作面臨的挑戰(zhàn)及對策展開了一系列的淺談。

關(guān)鍵詞：中專學(xué)校;德育工作;挑戰(zhàn);有效對策

前言：當(dāng)前，建設(shè)社會主義精神文明已經(jīng)成為了社會大眾面臨的一項艱巨任務(wù)。從教育教學(xué)的角度出發(fā)，學(xué)校開展德育工作是完成這項任務(wù)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。特別是在教育改革的背景下，中專學(xué)校更應(yīng)該認識到“立德樹人”理念的重要意義。因此，中專學(xué)校應(yīng)該找準(zhǔn)自身在教育體系中的位置，根據(jù)學(xué)生的特點，選擇合適的方法向其滲透德育教育，促進德育工作的開展。在面對挑戰(zhàn)時，中專學(xué)校應(yīng)該能將德育工作與社會主義精神文明建設(shè)聯(lián)系起來，運用有效的對策開展這項工作。

1、中專學(xué)校德育工作面臨的挑戰(zhàn)

（1）社會環(huán)境處于不斷變化當(dāng)中

當(dāng)前，從社會發(fā)展的角度來看，市場經(jīng)濟已經(jīng)逐漸進入到了發(fā)展速度較快的狀態(tài)當(dāng)中，使得社會環(huán)境發(fā)生了較大的變化。在這個階段，社會價值觀得到不斷轉(zhuǎn)型，信息技術(shù)的更新和發(fā)展使得以網(wǎng)絡(luò)為平臺的信息得到了快速傳播。在網(wǎng)絡(luò)中存在較多的不良信息，中專學(xué)生的年齡較小，正處于思想觀念形成的重要時期，很難對信息作出正確的判斷和篩選，一旦接收到不良信息，很容易對中專學(xué)生的思想形成負面的影響。這樣的社會環(huán)境變化形勢在一定的程度上阻礙了德育工作的有效開展，使得德育工作的質(zhì)量有所下降。另外，社會環(huán)境中所存在的一些思想和行為與學(xué)校德育教育之間存在較大的差距，使得中專學(xué)校德育工作環(huán)境的復(fù)雜程度得到提升，在無形中增加了德育工作的實施難度。

（2）生源綜合素質(zhì)逐漸下降

在實施中專學(xué)校擴招政策以前，報考中專學(xué)校的條件限制較多，主要的原則是擇優(yōu)，使得很多中專學(xué)校中也出現(xiàn)了大量的優(yōu)秀學(xué)生。近幾年，高等院校在國家號召下，擴大招生，使得中專學(xué)校的生源受到了影響。在這樣的背景下，為了使中專學(xué)校能繼續(xù)發(fā)展下去，降低了生源的標(biāo)準(zhǔn)，一些中專學(xué)校甚至實施面試錄取的措施。另外，很多初中畢業(yè)生之所以選擇中專學(xué)校，主要是因為在中考中取得的分數(shù)較低，無法進入到普通高中學(xué)校，為了繼續(xù)學(xué)校教育，就選擇了門檻較低的中專學(xué)校。總之，上述原因的綜合作用，使得中專學(xué)校的生源綜合素質(zhì)逐漸下降。這也是造成中專學(xué)校面臨德育工作挑戰(zhàn)的一個關(guān)鍵因素。

（3）市場提高了對人才素質(zhì)的要求

對于中專學(xué)生而言，走出校門后，直接進入到相應(yīng)的行業(yè)市場當(dāng)中。從這個角度來看，現(xiàn)代中專學(xué)校畢業(yè)生不僅需要掌握扎實的專業(yè)技能，還應(yīng)該具備較高的素質(zhì)和社會責(zé)任感。這樣才能成為市場和企業(yè)所需要的人才[1]。在社會經(jīng)濟不斷發(fā)展的背景下，市場提高了對人才素質(zhì)的要求，主要體現(xiàn)在理論知識背景、社會責(zé)任感、綜合素質(zhì)以及實踐能力等方面，其中做重要的一點是綜合素質(zhì)。所以，如果中專學(xué)校無法開展有效的德育工作，就很容易使畢業(yè)生在市場中失去競爭的優(yōu)勢。

2、優(yōu)化中專學(xué)校德育工作效果的有效對策

（1）構(gòu)建健全的德育教育機制

健全的德育教育機制能為中專學(xué)校開展德育教工作提供保障，有利于校領(lǐng)導(dǎo)開展德育工作。在新時代背景下，中專學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該以全新的眼光看待德育工作，將中專學(xué)生的年齡特點、思想狀態(tài)等方面作為出發(fā)點，對德育教育工作進行改革和優(yōu)化，將其放在教育體系中的首要地位。特別是當(dāng)前中專學(xué)校面臨著生源綜合素質(zhì)逐漸下降的情況，學(xué)校的德育工作負責(zé)人更應(yīng)該給予高度的重視，從自身認知的角度來思考德育工作優(yōu)化路徑，并能在實踐中將這項工作落實下去。構(gòu)建健全的德育教育機制是開展德育工作的關(guān)鍵一環(huán)，可以在學(xué)校內(nèi)部建設(shè)德育工作管理部門，專門負責(zé)學(xué)生的德育教育工作，并以此為基礎(chǔ)建立完善的德育工作考評體系，針對于德育工作開展情況。還應(yīng)該建設(shè)監(jiān)督部門，將相關(guān)工作進行細化，落實到每個人，通過這樣的方式為德育工作的順利開展提供保障[2]。從中專學(xué)校的教育特點來看，構(gòu)建健全的德育教育機制這項工作的重要性不容小覷，也是實現(xiàn)提高德育教育工作質(zhì)量目標(biāo)的關(guān)鍵。

（2）提高德育教師的綜合素質(zhì)

在中專學(xué)校中，開展和落實德育工作的主體主要是德育教師。也就是說，德育教師的綜合素質(zhì)能在很大的程度上對學(xué)生接受德育教育的效果以及其思想觀念形成影響。特別是在信息技術(shù)不斷發(fā)展，信息傳播速度加快，呈現(xiàn)信息轟炸式的時代背景下，學(xué)生獲取信息的渠道越來越多樣，加之其辨別能力較弱，很容易受到不良信息所帶來的負面影響。這就需要德育教師發(fā)揮自身的作用，開展有效的德育教育工作[3]。只有德育教師自身具備較高的素質(zhì)，才能承擔(dān)起這項工作責(zé)任。因此，中專學(xué)校在日常應(yīng)該積極組織德育教師參與學(xué)習(xí)活動，比如，先進事跡、黨的十九大報告等。通過這樣的方式使中專學(xué)校德育教師能接收到最先進的教育理念，掌握社會發(fā)展的方向，才能更好的將這些精神通過德育教育傳遞給學(xué)生。另外，中專學(xué)?？梢云刚堃恍┰诘掠ぷ鞣矫骈_展得較為順利的專家，到學(xué)校為教師開展工作指導(dǎo)或者講座，從實踐的角度給教師提出更多的寶貴建議，促進德育工作方面的交流。從德育教師自身來看，應(yīng)該了解到更多學(xué)生所感興趣的信息，并對其進行篩選，將有利的信息傳遞給學(xué)生，提高德育教育工作的針對性。

（3）強化改革德育工作的內(nèi)容和方法

從中專學(xué)校德育工作改革這個方面來看，應(yīng)該以課堂教育為核心，將家庭教育和社會教育融合進來，使之形成一股教育合力，優(yōu)化德育工作的實施效果。如果無法保證家庭教育和社會教育的順利實施，則會影響到學(xué)校德育工作的開展質(zhì)量[4]。首先，學(xué)?？梢酝ㄟ^網(wǎng)絡(luò)建立針對德育工作的家校合作模式，使家長切實參與到德育教育工作當(dāng)中。學(xué)?？梢越⒓议L交流平臺，定期上傳一些先進的德育教育理念，由教師給家長提供一些家庭德育教育的指導(dǎo)和建議，互相交流學(xué)生的思想狀況。建立學(xué)校和家庭德育教育之間的橋梁有利于促進德育工作的有效開展。其次，從社會的角度出發(fā)，應(yīng)該為學(xué)生營造良好的文化氛圍，強化社會主義精神文明建設(shè)，在社會相關(guān)部門之間建立合作關(guān)系，共同創(chuàng)造積極向上的社會思想環(huán)境。最后，中專學(xué)校德育教師在開展德育工作的過程中，應(yīng)該將市場和企業(yè)對人才的要求融入進去，側(cè)重于培養(yǎng)具備較高綜合素質(zhì)的人才。在教育教學(xué)中，充分發(fā)揮信息技術(shù)的教育優(yōu)勢，拓展德育教育范圍，運用多元化的教學(xué)方法開展德育教育活動，從而達到提高德育工作效率的目標(biāo)。

結(jié)論：綜上所述，在中專學(xué)校教育體系當(dāng)中，德育工作占據(jù)著不容替代的地位。有效的德育工作不僅有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，還能在很大的程度上為實現(xiàn)社會主義精神文明建設(shè)提供推動力。因此，針對中專學(xué)校所面臨的德育工作挑戰(zhàn)，可以構(gòu)建健全的德育教育機制，提高德育教師的綜合素質(zhì)，強化改革德育工作的內(nèi)容和方法。通過本文對中專學(xué)校德育工作面臨的挑戰(zhàn)及對策展開的一系列淺談，希望能為提高中專學(xué)校德育工作質(zhì)量提供一些參考。

參考文獻

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[4]周曉娟.提升職業(yè)中專德育課教學(xué)的實效性路徑研究[J].文化創(chuàng)新比較研究，2017，1（20）：76+78.