張小平

摘要：為了進一步實施高中體育新課程改革，充分滿足當代高中生的實際需求，探究新的高中體育教學(xué)方法、教學(xué)形式顯得尤為重要。而體育欣賞教育作為一個全新的教學(xué)方法，非常有助于有機結(jié)合理論與實踐，使高中體育教學(xué)進入一個全新的環(huán)境。因此，探究體育欣賞教育在高中體育教育中的運用是非常必要的。

關(guān)鍵詞：體育欣賞教育，高中體育教育，有效應(yīng)用

隨著素質(zhì)教育的全面推進及新課程改革的不斷深入，廣大教育工作者越來越重視高中體育教育的質(zhì)量。而體育欣賞教育是近年來新興的一種體育教學(xué)方式，它本身帶有很多優(yōu)勢，如能有效打破與傳統(tǒng)教學(xué)的界限，能賦予體育教學(xué)新的靈魂，尤為注重對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)等等，因而深受廣大體育教育工作者的喜愛。

1. 有機結(jié)合體育實踐課，提高學(xué)生掌握體育技能的能力

就高中體育實踐課而言，要想真正加深學(xué)生對體育運動的了解，讓學(xué)生積極練習(xí)體育動作、技巧，那么就需要教師有效借助肢體語言、口語表述，更生動形象的為學(xué)生示范體育動作，講述體育技巧。但是縱觀實際，我們發(fā)現(xiàn)不管是我國高中體育的場地，還是器材，都是有限的，這就導(dǎo)致學(xué)生根本無法系統(tǒng)全面地掌握體育知識。因此，這個時候運用欣賞教育就非常必要。如：廣大高中體育教師可以與時俱進，合理應(yīng)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)，為學(xué)生播放生動形象的體育運動視頻，需要注意的是，不管是視頻里的動作，還是技巧，教師都要認真細致地給學(xué)生講解。同時，還要在教室外面多多進行實際操練，如此，才能使學(xué)生的體育實踐能力更高，使體育實踐課的教學(xué)成效更好，從而真正增加學(xué)生對體育的欣賞能力。另外，高中體育實踐課還非常有利于學(xué)生對體育動作、技巧的熟練靈活掌握，使體育欣賞教育更好地與其有效融合，強化學(xué)生的體育欣賞能力、掌握體育技能的能力?？偠灾?，就是在高中體育教育中，教師一定要積極采用體育欣賞教育，有效提高體育教學(xué)的整體水平。

2. 有機結(jié)合健康理論知識，有效強化學(xué)生健康意識

縱觀實際，我們發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)高中生都未能高度重視體育學(xué)習(xí)，更別說是更好地學(xué)習(xí)體育，增強身體素質(zhì)了。究其原因：一是高中時期學(xué)習(xí)壓力大;二是學(xué)生根本未能正確地認識體育與身體健康之間的密切聯(lián)系。對此，這就需要廣大高中體育教師想方設(shè)法把體育欣賞教育與健康理論知識有機結(jié)合，讓學(xué)生從內(nèi)心真正認識到原來體育與健康之間的聯(lián)系是這么緊密，從而更加重視健康。健康理論知識對學(xué)生而言意義重大，既能讓學(xué)生深入認識到身體健康的重要性，又能幫助學(xué)生更好的調(diào)節(jié)自身心態(tài)，奠定好其他科目更好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因此，在實際的高中體育教育中，教師一定要緊緊圍繞健康，大力實行體育欣賞教育，增強學(xué)生體育活動的主動參與度，幫助學(xué)生更深刻熟練地掌握健康理論知識，需要注意的是，對于學(xué)生來說，僅僅熟練掌握這些健康理論知識還遠遠不夠，還必須加強引導(dǎo)，讓學(xué)生把所學(xué)理論知識轉(zhuǎn)化為實際行動，以此更好地加強學(xué)生對體育的直觀感受?？偠灾?，體育欣賞教育與健康理論知識有機結(jié)合的過程，其實就是強化學(xué)生健康意識、提高學(xué)生體育欣賞能力的過程。

3. 精心創(chuàng)設(shè)體育欣賞情境，切實提高學(xué)生審美能力

欣賞是人們對美好事物的觀察，并從中得到內(nèi)心的啟迪，并對欣賞的事物做出準確的評價。就高中體育教育而言，要是能有效借助體育欣賞教育精心創(chuàng)設(shè)體育欣賞情境，那么就非常有助于學(xué)生審美能力的提高，學(xué)生身心的健康成長。如：廣大高中體育教師可以在課堂上給學(xué)生播放體育比賽的視頻，要求學(xué)生認真觀看，目的是營造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍，以生動形象的視頻和寬松愉悅的氛圍感染學(xué)生，讓學(xué)生快速融入到比賽情境中，給予學(xué)生強烈的視覺沖擊、聽覺沖擊，增強學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)體驗，讓學(xué)生的心情也隨之跌宕起伏。通過這種方式，不僅能切實增強學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的體育審美能力，還能充分滿足素質(zhì)教育下當代高中生的實際體育學(xué)習(xí)需求，增強學(xué)生的體育綜合素質(zhì)，推動高中體育教育的進一步發(fā)展。所以說，精心創(chuàng)設(shè)體育欣賞情境，提高學(xué)生審美能力，是非常有助于推動體育欣賞教育在高中體育教學(xué)中應(yīng)用的。

4. 緊密結(jié)合體育明星，有效激發(fā)學(xué)生對體育的熱情

縱觀實際，我們發(fā)現(xiàn)雖然絕大多數(shù)高中生對體育教育都無法全面深入地進行理解，但是卻對體育明星非常了解，也非常感興趣。因此，廣大高中體育教師在具體運用欣賞教育時，完全可以適當引入體育明星，以此有效激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)熱情，增強學(xué)生體育的主動學(xué)習(xí)度、深入探索度。如：籃球方面（姚明等）、田徑方面（劉翔等）、乒乓球方面（張繼科等）、網(wǎng)球方面（李娜等），教師可以把這些體育明星的事跡都講給學(xué)生聽，也可以基于學(xué)生的興趣點，把部分體育明星參加訓(xùn)練、比賽的視頻播放給學(xué)生看，以此樹立學(xué)生正確的三觀觀念，綜合提高學(xué)生的素質(zhì)能力，讓學(xué)生真正愛上體育，并樂于學(xué)習(xí)體育，奠定好學(xué)生今后深入學(xué)習(xí)體育的基礎(chǔ)。

結(jié)束語：

綜上所述，體育欣賞教育不僅能有效改變傳統(tǒng)的體育教育模式，還能在很大程度上促進高中體育教育的順利高效進行。廣大高中體育教師在運用體育欣賞教育教學(xué)時，既要注重提高自身的體育欣賞能力，又要不斷創(chuàng)新、完善教學(xué)方式，以此牢牢吸引學(xué)生注意力，提高學(xué)生綜合能力，增強整體教學(xué)效果。

參考文獻：

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