李龍娟

摘? 要：財(cái)商與智商、情商并列為現(xiàn)代社會(huì)能力三大不可或缺的素質(zhì)。但目前我國還不夠重視財(cái)商教育，大學(xué)生整體財(cái)商水平不高。大學(xué)生因身陷套路貸而輟學(xué)甚至自殺等負(fù)面事件時(shí)有發(fā)生。高校輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高等學(xué)校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者、指導(dǎo)者。[1]因此分析高校輔導(dǎo)員開展大學(xué)生財(cái)商教育重要性和必要性的基礎(chǔ)上，探討高校輔導(dǎo)員有效開展大學(xué)生財(cái)商教育的途徑具有重要意義。

關(guān)鍵詞：財(cái)商教育;高校輔導(dǎo)員;大學(xué)生

中國分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：2096-000X（2019）05-0186-03

Abstract： Financial intelligence， intelligence quotient and emotional intelligence are regarded as three indispensable qualities of modern social ability. However， at present little attention is paid to financial quotient education in our country. The overall financial quotient level of university students is not high. Negative events such as dropping out of school and even committing suicide are frequently occurring among college students who are caught in a rut loan. College counselors are the backbone of education， the organizers， implementers and instructors of daily ideological and political education and management work for college students. Therefore， it is of great significance to analyze the importance and necessity of college counselors to carry out college financial quotient education， and to explore the way for college counselors to effectively carry out college financial quotient education.

Keywords： financial quotient education; college counselor; college students

財(cái)商是指?jìng)€(gè)人、集體認(rèn)識(shí)、創(chuàng)造和管理財(cái)富的能力，包括觀念、知識(shí)、行為三個(gè)方面。[2]財(cái)商教育作為大學(xué)生綜合素質(zhì)中的一個(gè)重要方面，對(duì)大學(xué)生的成長成才具有重要作用。大學(xué)生財(cái)商教育是通過系統(tǒng)的教育，使大學(xué)生樹立正確的財(cái)富價(jià)值觀、金錢利益觀、普及理財(cái)、投資知識(shí)，提高理財(cái)智慧和能力。[3]輔導(dǎo)員做為大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是開展大學(xué)生財(cái)商教育的重要力量。

一、高校輔導(dǎo)員開展大學(xué)生財(cái)商教育的重要性

生活在現(xiàn)代社會(huì)，每個(gè)人都不可避免地要和金錢打交道。財(cái)商對(duì)人們生活影響越來越大。高校輔導(dǎo)員開展大學(xué)生財(cái)商教育對(duì)社會(huì)、高校、家庭、大學(xué)生個(gè)人和輔導(dǎo)員自身都具有重要作用。

對(duì)于社會(huì)來說，高校輔導(dǎo)員開展大學(xué)生財(cái)商教育能夠促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。大學(xué)生群體是社會(huì)的重要組成部分。不管大學(xué)生在大學(xué)里過著怎樣的生活，將來從事什么職業(yè)，大學(xué)生“修身、齊家、治國、平天下”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)每一樣都不可避免地要與金錢打交道。因此，大學(xué)生財(cái)商教育能夠幫助大學(xué)生對(duì)社會(huì)做出更大貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的社會(huì)價(jià)值，促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展和穩(wěn)定。

對(duì)高校來說，高校輔導(dǎo)員開展大學(xué)生財(cái)商教育能夠促進(jìn)全面發(fā)展人才的培養(yǎng)。大學(xué)主要采用分專業(yè)教學(xué)。在專業(yè)教學(xué)的同時(shí)，如果能夠與財(cái)商教育相結(jié)合，使大學(xué)生能夠?qū)I(yè)理論知識(shí)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相結(jié)合，能夠大力促進(jìn)學(xué)校產(chǎn)學(xué)研的發(fā)展，對(duì)高校大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)有很大幫助。同時(shí)，高校財(cái)商教育能夠幫助大學(xué)生合理理財(cái)，減少高校學(xué)生在經(jīng)濟(jì)方面出現(xiàn)問題給校園安全帶來不穩(wěn)定因素。

對(duì)家庭來說，高校輔導(dǎo)員開展大學(xué)生財(cái)商教育能夠促進(jìn)家庭幸福。接受過財(cái)商教育的大學(xué)生，知道創(chuàng)造財(cái)富不易，懂得不勞無獲，對(duì)父母的辛勤養(yǎng)育會(huì)心存感恩。同時(shí)，他們會(huì)努力實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)獨(dú)立，畢業(yè)之后不會(huì)成為家庭的負(fù)擔(dān)，更不會(huì)成為啃老族。待父母年老后，他們會(huì)主動(dòng)承擔(dān)起贍養(yǎng)父母的義務(wù)。這能夠促進(jìn)家庭的和諧和幸福。

對(duì)大學(xué)生個(gè)人來說，高校輔導(dǎo)員開展大學(xué)生財(cái)商教育能夠幫助大學(xué)生走向成功。財(cái)商被越來越多的人認(rèn)為是實(shí)現(xiàn)成功人生的關(guān)鍵。財(cái)商教育一方面教授學(xué)生理財(cái)知識(shí)和技能，提高學(xué)生獲取財(cái)富的能力;另一方面，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀和金錢觀，正確看待個(gè)人和社會(huì)之間的關(guān)系，懂得君子愛財(cái)取之有道的道理，合理消費(fèi)，過上成功富足的生活。

對(duì)輔導(dǎo)員自身來說，高校輔導(dǎo)員開展大學(xué)生財(cái)商教育能夠幫助輔導(dǎo)員自身順利開展其他工作?！镀胀ǜ叩葘W(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》中指出輔導(dǎo)員的工作職責(zé)包括幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，有針對(duì)性地幫助學(xué)生處理好思想認(rèn)識(shí)、價(jià)值取向、學(xué)習(xí)生活等方面的具體問題。[1]輔導(dǎo)員開展大學(xué)生財(cái)商教育是為了幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀和價(jià)值觀，一方面這是履行高校輔導(dǎo)員的職責(zé)所在，另一方面，這也能夠幫助輔導(dǎo)員自身開展大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)等工作。

二、高校輔導(dǎo)員開展大學(xué)生財(cái)商教育的必要性

智商、情商、財(cái)商是現(xiàn)代公民需要具備的三大素養(yǎng)。目前，我國的家長、學(xué)校非常重視智商培養(yǎng)，情商教育也越來越受重視，但財(cái)商教育相對(duì)缺乏，大學(xué)生的財(cái)商有待提高。

（一）家庭財(cái)商教育缺失

當(dāng)前，我國人民家庭生活水平提高，家里孩子少，很多孩子過著衣來伸手飯來張口的王子和公主的日子。孩子想要多少錢父母就給多少錢，生怕給的錢不夠，苦了孩子。長期集寵愛于一身的孩子很容易形成不管什么時(shí)候，接受父母的供養(yǎng)是天經(jīng)地義的想法，哪怕自己已經(jīng)是成年人。大部分家庭不會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行理財(cái)教育，孩子的壓歲錢往往是家長在幫忙打理，很多家長認(rèn)為孩子只要讀好書，考上好大學(xué)就行，其他的都不用操心，一切父母包辦。

（二）學(xué)校財(cái)商教育缺失

我國財(cái)商教育遠(yuǎn)落后于西方發(fā)達(dá)國家。目前我國中小學(xué)沒有開設(shè)財(cái)商教育相關(guān)課程。大學(xué)除與財(cái)務(wù)金融相關(guān)的專業(yè)外，其他專業(yè)幾乎不開設(shè)相關(guān)必修課程，只有少量高校開設(shè)相關(guān)公共選修課程。當(dāng)前，我國國內(nèi)在開設(shè)系統(tǒng)性的財(cái)商選修課程方面還缺乏經(jīng)驗(yàn)，還處于嘗試階段。盡管2015年末，國務(wù)院印發(fā)的《推進(jìn)普惠金融發(fā)展規(guī)劃（2016-2020年）》就指出，要建立金融知識(shí)教育發(fā)展長效機(jī)制，推動(dòng)部分大中小學(xué)積極開展金融知識(shí)普及教育，鼓勵(lì)有條件的高校開設(shè)金融基礎(chǔ)知識(shí)相關(guān)公共課。[4]但至今高校開展的相關(guān)教育依然很少。

（三）在校大學(xué)生消費(fèi)觀念和消費(fèi)行為存在不合理現(xiàn)象

首先，大學(xué)生中存在攀比現(xiàn)象。一些大學(xué)生不顧自己家境的承受能力，看到同學(xué)使用高檔產(chǎn)品、開大型生日會(huì)請(qǐng)客吃飯等，也跟風(fēng)消費(fèi)滿足自己的虛榮心。其次，大學(xué)生存在消費(fèi)隨意無計(jì)劃現(xiàn)象。對(duì)家里給的生活費(fèi)沒有使用規(guī)劃，往往月初過著富裕生活，月末過著貧農(nóng)生活。再次，大學(xué)生中存在消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理問題。大學(xué)生的花費(fèi)用于提升自己的部分少，用于休閑娛樂的方面大。然后，大學(xué)生存在金融常識(shí)不足的問題。很多大學(xué)生購買股票進(jìn)行理財(cái)，股票高回報(bào)也高風(fēng)險(xiǎn)，大學(xué)生對(duì)股票的高風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)識(shí)不足，存在投機(jī)心理。另外，大學(xué)生中存在盲目從眾心理。如現(xiàn)在大學(xué)生畢業(yè)季成燒錢季。大學(xué)生們畢業(yè)時(shí)紛紛拍畢業(yè)藝術(shù)照、聚會(huì)吃飯KTV、組隊(duì)旅游等，畢業(yè)消費(fèi)名目繁多，應(yīng)接不暇。很多大學(xué)生說因?yàn)榕笥讶锎蠹叶歼@樣慶祝畢業(yè)，所以自己也這樣慶祝畢業(yè)。最后，一些大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后消費(fèi)欲望膨脹，采用信用貸分期付款提前消費(fèi)的大學(xué)生日益增多。一些學(xué)生過度超前消費(fèi)，導(dǎo)致債臺(tái)高筑，產(chǎn)生嚴(yán)重的心理壓力。隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，不良P2P產(chǎn)品抬頭。一些不法分子利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)開展校園高利貸、裸貸、套路貸等，引發(fā)大學(xué)生上當(dāng)受騙、自殺等負(fù)面事件，嚴(yán)重影響大學(xué)生的安全，逐漸演變成為新的社會(huì)問題。大學(xué)生合理消費(fèi)能力差，貸款風(fēng)險(xiǎn)甑別能力不足，培養(yǎng)和提高在校大學(xué)生的財(cái)商勢(shì)在必行。

（四）大學(xué)畢業(yè)生成月光族、啃老族，導(dǎo)致社會(huì)問題

據(jù)調(diào)查，大學(xué)畢業(yè)生三成啃老族四成月光族。[5]很多大學(xué)生雖然走出大學(xué)校門走上工作崗位，但經(jīng)濟(jì)上仍然不能獨(dú)立，還是需要向父母要錢。一方面是因?yàn)榇髮W(xué)生剛畢業(yè)工資低，另一方面是因?yàn)檫@部分畢業(yè)生沒有進(jìn)行合理的理財(cái)，對(duì)于工資的使用沒有規(guī)劃，想怎么花就怎么花，結(jié)果發(fā)現(xiàn)總是不夠花，需要父母接濟(jì)。大學(xué)畢業(yè)生本應(yīng)該承擔(dān)起對(duì)家庭和社會(huì)的責(zé)任，卻成為了家庭的負(fù)擔(dān)，不利于社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。

總之，我國目前大學(xué)生的財(cái)商教育現(xiàn)狀是家長不怎么會(huì)，學(xué)校不怎么教，缺位的財(cái)商教育導(dǎo)致大學(xué)生財(cái)商不高，各種相關(guān)社會(huì)問題頻繁出現(xiàn)。高校輔導(dǎo)員有必要對(duì)大學(xué)生進(jìn)行財(cái)商教育，減少因大學(xué)生財(cái)商教育缺失而出現(xiàn)的問題。

三、高校輔導(dǎo)員有效開展大學(xué)生財(cái)商教育的途徑

輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高等學(xué)校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者、指導(dǎo)者。輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)努力成為學(xué)生成長成才的人生導(dǎo)師和健康生活的知心朋友。[1]輔導(dǎo)員開展大學(xué)生財(cái)商教育的目的是為了加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)作用，幫助大學(xué)生樹立正確的金錢觀和財(cái)富觀。輔導(dǎo)員要做好大學(xué)生財(cái)商教育，需從以下幾個(gè)方面采取措施：

第一，輔導(dǎo)員自身要提高財(cái)商教育能力。古話說，要給學(xué)生一杯水，老師需要有一桶水。但是隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，學(xué)生獲取信息的渠道增多。要給學(xué)生一杯水，老師的一桶水遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，這就需要輔導(dǎo)員不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)。要有效開展大學(xué)生財(cái)商教育，輔導(dǎo)員自身必須掌握豐富的財(cái)商知識(shí)和技能。財(cái)商中的財(cái)務(wù)知識(shí)、投資戰(zhàn)略、法律規(guī)章、市場(chǎng)供給與需求等四項(xiàng)主要知識(shí)和技能輔導(dǎo)員都應(yīng)該掌握。輔導(dǎo)員平?？梢酝ㄟ^看理財(cái)相關(guān)的電視節(jié)目、報(bào)紙、雜志、書籍、或上網(wǎng)瀏覽相關(guān)網(wǎng)頁，下載理財(cái)APP，向理財(cái)專業(yè)人士請(qǐng)教等方式，掌握最新的理財(cái)知識(shí)和理財(cái)技巧。

第二，將財(cái)商教育與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育結(jié)合起來。現(xiàn)在，各個(gè)高校對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育都非常重視，不僅開設(shè)相關(guān)課程，對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目還配有專業(yè)老師指導(dǎo)，有的項(xiàng)目還能獲得學(xué)校的資助。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需具備市場(chǎng)營銷、財(cái)務(wù)管理，法律法規(guī)等財(cái)商方面的知識(shí)和技能，高校輔導(dǎo)員可以借助大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的良好平臺(tái)給大學(xué)生開展財(cái)商教育。

第三，輔導(dǎo)員開設(shè)專門的財(cái)商教育公選課，或者將財(cái)商教育中的重要內(nèi)容融入到大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)課程中。輔導(dǎo)員可以結(jié)合所帶學(xué)生專業(yè)特色，講解與學(xué)生專業(yè)密切相關(guān)的財(cái)商知識(shí)和相關(guān)案例，使學(xué)生掌握基礎(chǔ)金融知識(shí)的同時(shí)提高風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，使財(cái)商教育更加有針對(duì)性和實(shí)效性。輔導(dǎo)員指導(dǎo)學(xué)生制定一個(gè)學(xué)期或者一年的短期理財(cái)目標(biāo)、三年或五年中期理財(cái)目標(biāo)和幾十年的長期理財(cái)目標(biāo)。課后布置作業(yè)，要求學(xué)生每人備一本賬本，記錄自己日常的所有開支。每月對(duì)自己的開支進(jìn)行總結(jié)，學(xué)期末進(jìn)行學(xué)期總結(jié)，檢查自己的開支是否健康合理，定期根據(jù)自己的實(shí)際情況，修改自己的理財(cái)計(jì)劃，合理分配資金。

第四，除了開設(shè)專門課程，輔導(dǎo)員還應(yīng)該將財(cái)商教育滲透到日常教育體系中。在校園內(nèi)制作宣傳海報(bào)對(duì)理財(cái)知識(shí)進(jìn)行宣傳;在新生入學(xué)教育開展財(cái)商教育;開展以財(cái)商為主題的班會(huì)、年級(jí)大會(huì)、講座等;開展各種各樣的第二課堂活動(dòng)，如賣舊書、衣服等;學(xué)生會(huì)、社團(tuán)等組織開展拉贊助、義賣等活動(dòng);舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能大賽、財(cái)商知識(shí)競(jìng)賽等競(jìng)賽活動(dòng)。

第五，整合校外各種有效資源，對(duì)大學(xué)生的財(cái)商進(jìn)行熏陶和歷練。通過校外社會(huì)實(shí)踐服務(wù)、兼職、實(shí)習(xí)等與財(cái)商教育相結(jié)合，使學(xué)生在實(shí)際生活和日常實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)到的財(cái)商知識(shí)，將財(cái)商知識(shí)轉(zhuǎn)化為財(cái)商技能的同時(shí)，切身體會(huì)到財(cái)商在生活中、工作中的重要作用。輔導(dǎo)員天天跟學(xué)生打交道，對(duì)學(xué)生的情況非常了解，可以邀請(qǐng)學(xué)院創(chuàng)業(yè)成功的院友回學(xué)院給在讀大學(xué)生分享提高財(cái)商方面的經(jīng)驗(yàn)。

第六，搭建網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)。隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，上網(wǎng)幾乎成了大學(xué)生每天必做的事情。大學(xué)生在哪里，輔導(dǎo)員就應(yīng)該在哪里開展思想政治教育工作。輔導(dǎo)員可以利用微信、微博等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展財(cái)商教育，用網(wǎng)絡(luò)微課形式進(jìn)行財(cái)商教育，將典型案例、項(xiàng)目等放在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，用學(xué)生喜聞樂見的方式，培養(yǎng)學(xué)生的財(cái)商知識(shí)、情感、意識(shí)。

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