黃恩偉

摘要：在小學(xué)體育教學(xué)的過程中，快樂教學(xué)關(guān)系著小學(xué)體育教學(xué)的質(zhì)量，如何更好的運(yùn)用快樂教學(xué)來推動(dòng)小學(xué)體育教學(xué)是至關(guān)重要的。在小學(xué)體育教學(xué)的過程中，教師必須要實(shí)質(zhì)性的推動(dòng)快樂教學(xué)在小學(xué)體育中的運(yùn)用，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠?qū)鞓方虒W(xué)在體育教學(xué)中的運(yùn)用產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)力量，同時(shí)快樂教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用，要必須結(jié)合學(xué)校具體的教學(xué)環(huán)境，特別是體育教學(xué)的條件來進(jìn)行，這樣才能夠更加具有針對(duì)性的實(shí)現(xiàn)小學(xué)體育教學(xué)的質(zhì)量和水平。

關(guān)鍵詞：快樂教學(xué);小學(xué)體育;應(yīng)用與設(shè)計(jì)

中圖分類號(hào)：G623.8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-1578（2019）05-0296-01

引言：快樂教學(xué)最為根本的目的就是要起到能夠依據(jù)學(xué)校的具休特點(diǎn)來設(shè)計(jì)體育教學(xué)的過程。讓每一個(gè)學(xué)生都能夠在合適的體育教學(xué)的環(huán)境中得到培養(yǎng)，這對(duì)于學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)過程來說，具有重要的意義。也能夠切實(shí)的保障學(xué)生學(xué)習(xí)的過程的豐富性，不斷的推動(dòng)和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性，使學(xué)習(xí)的整個(gè)過程，更加體現(xiàn)出體育教學(xué)的規(guī)律。

1.快樂教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用與設(shè)計(jì)的原則

1.1 以培養(yǎng)學(xué)生良好的體育學(xué)習(xí)興趣為原則

學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)效率的第一導(dǎo)師，如何更好的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)系著快樂教學(xué)能否真正的推動(dòng)學(xué)校體育教學(xué)的過程。所以說在快樂教學(xué)設(shè)計(jì)與運(yùn)用的過程中，教師要切實(shí)的保障學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到培養(yǎng)。這在客觀上就要求教師能夠真正的以學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律為出發(fā)點(diǎn)與落腳點(diǎn)，不斷的使得學(xué)生的學(xué)習(xí)的整個(gè)過程能夠更加體現(xiàn)出其應(yīng)有的規(guī)律性。符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，才能夠使校本教學(xué)的教學(xué)過程更加具有科學(xué)性與豐富性，使學(xué)生能夠樂于參加體育教學(xué)，并且享受體育教學(xué)的過程的豐富性。所以說在快樂教學(xué)的運(yùn)用中，教師要設(shè)計(jì)良好的體育學(xué)習(xí)的過程，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠有興趣參與體育學(xué)習(xí)和進(jìn)行體育活動(dòng)，確保快樂教學(xué)能夠真正的符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，推動(dòng)了確?？鞓方虒W(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用過程更加具有豐富性。

1.2 以培養(yǎng)學(xué)生的體育自我學(xué)習(xí)能力為原則

自我學(xué)習(xí)能力指的是學(xué)生在進(jìn)行體育學(xué)習(xí)的過程中，能夠自我探索知識(shí)，并培養(yǎng)起學(xué)習(xí)體育的良好的習(xí)慣與方法。從這個(gè)意義而言，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育學(xué)習(xí)習(xí)慣和企業(yè)學(xué)習(xí)方法，就是培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力的一個(gè)重要方面。所以說在小學(xué)體育教學(xué)的過程中，教師運(yùn)用快樂教學(xué)促進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)，就必須能夠真正的培養(yǎng)起良好的自我學(xué)習(xí)能力。讓學(xué)生能夠真正的培養(yǎng)起良好的自我學(xué)習(xí)能力，才能夠確保學(xué)生學(xué)習(xí)的整個(gè)過程，真正的展示出其應(yīng)有的教育教學(xué)的規(guī)律。自我學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)不是一蹴而就的，是需要教師與學(xué)生具有共同的耐心的。所以說教師運(yùn)用快樂教學(xué)的過程中，還要特別具有學(xué)習(xí)和教學(xué)的耐心，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠在快樂教學(xué)運(yùn)用的過程中，實(shí)現(xiàn)自我學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，不斷的推動(dòng)快樂教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中的實(shí)效性。

2.快樂教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用與設(shè)計(jì)的方法

2.1 充分的利用信息技術(shù)教學(xué)的方式來進(jìn)行教學(xué)

信息技術(shù)在當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)中發(fā)揮了不可替代的作用。從一定程度上來說，信息技術(shù)在小學(xué)體育中的運(yùn)用，必須能夠真正的體現(xiàn)出快樂教學(xué)運(yùn)用的科學(xué)應(yīng)用?？鞓方虒W(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中的作用，最大的意義就在于能夠真正的為學(xué)生的學(xué)習(xí)，提供良好的平臺(tái)和工具，真正的讓每一個(gè)學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的意義?？鞓方虒W(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用應(yīng)當(dāng)充分的運(yùn)用在信息技術(shù)教學(xué)的過程之中，介人信息技術(shù)的工具能夠更好的讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)所帶來的快樂，信息技術(shù)往往能夠集音頻、視頻、圖片等為一體更有利于快樂教學(xué)的科學(xué)開展。教師要充分的發(fā)揮信息技術(shù)的教學(xué)作用，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠在信息技術(shù)的支持之下來完成學(xué)習(xí)，更好的達(dá)到學(xué)習(xí)的效果，使小學(xué)體育教學(xué)更加能夠展現(xiàn)出應(yīng)有的學(xué)習(xí)效率性和科學(xué)性。

2.2 充分的運(yùn)用課外體育活動(dòng)來促進(jìn)教學(xué)

課外的體育活動(dòng)能夠增強(qiáng)學(xué)生的適應(yīng)能力和學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力。從這個(gè)意義上來說，充分的發(fā)揮課外體育活動(dòng)的作用，更有助于增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的效果，不斷的使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加富有創(chuàng)造性。在小學(xué)體育校本教學(xué)的過程中，課外體育活動(dòng)能夠最大程度的讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)所帶來的挑戰(zhàn)性，充分的發(fā)揮校外體育活動(dòng)所帶來的教學(xué)作用，真正的能夠使學(xué)生對(duì)于體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)興趣。比如，野外探險(xiǎn)等野外活動(dòng)，都能夠讓學(xué)生提起更多的學(xué)習(xí)興趣，不斷的增強(qiáng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠在良好的體育學(xué)習(xí)氛圍之后來推動(dòng)學(xué)習(xí)。就是在實(shí)際教育教學(xué)的過程中，要特別的注重課外體育活動(dòng)的教學(xué)的實(shí)效性，充分的讓學(xué)生感受到校外體育活動(dòng)所帶來的教學(xué)效果，正好能夠?yàn)榭鞓方虒W(xué)在小學(xué)體育教學(xué)過程中作用的發(fā)揮奠定更加良好的教學(xué)基礎(chǔ)。

2.3 充分的運(yùn)用游戲化的體育教學(xué)形式

在快樂教學(xué)的小學(xué)體育教學(xué)中，游戲化的體育教學(xué)形式也是豐富多彩的，不斷的變換游戲化的體育教學(xué)形式，能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中具有更多的興趣。從一定程度上來說，真正的以游戲的態(tài)度來參與到小學(xué)體育教學(xué)中既能夠讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣，也能夠增強(qiáng)教師的教學(xué)的輕松度，快樂教學(xué)從很大程度上也可以依賴于游戲化的體育教學(xué)形式來進(jìn)行。讓每一個(gè)學(xué)生都能夠真正的以一種游戲化的態(tài)度進(jìn)行體育學(xué)習(xí)，這能夠增強(qiáng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)的效果，讓學(xué)生更加輕松和偷悅的進(jìn)行體育鍛煉與體育活動(dòng)。小學(xué)體育教學(xué)的過程中，應(yīng)當(dāng)充分的讓每一個(gè)學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣，快樂教學(xué)也應(yīng)當(dāng)是增強(qiáng)體育學(xué)習(xí)樂趣的一種形式，所以說充分的運(yùn)用學(xué)校自營(yíng)的過程中，教師也要靈活的變通教學(xué)的形式，使體育教學(xué)能夠更好的達(dá)到教學(xué)的效果，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的最終目標(biāo)。

3.結(jié)語

小學(xué)體育教學(xué)與學(xué)習(xí)是一個(gè)綜合性和系統(tǒng)性的教學(xué)工程，快樂教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)過程中扮演了重要的角色。教師必須充分的注重快樂教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)過程中的作用，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠在快樂教學(xué)的教學(xué)前提之下，感受到體育學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣，使小學(xué)體育的課堂充滿樂趣和興趣。

參考文獻(xiàn)：

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[2]徐繼鋒陸作生鐘衛(wèi)東李明.《小學(xué)體育教師教學(xué)技能培養(yǎng)的途徑及策略研究——以廣州市海珠區(qū)小學(xué)體育教師為例》[J].體育師友，2019（3）.