王國強(qiáng)

摘? 要：在現(xiàn)今的高中教育中，英語作為一門重要的學(xué)科，在進(jìn)行教學(xué)的過程中創(chuàng)新其教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率效果成為其中的重點和關(guān)鍵，而主題漸進(jìn)式的教學(xué)方式作為一種重要的教學(xué)方式，通過對其教學(xué)方式的研究和講解，并將其在高中的英語教學(xué)中進(jìn)行廣泛的應(yīng)用，進(jìn)而為高中的英語教學(xué)提供更多的教學(xué)經(jīng)驗，進(jìn)而提高高中英語教學(xué)水平和質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：英語教學(xué);主題漸進(jìn)式教學(xué);應(yīng)用

隨著我國教育的改革，教學(xué)方式和教學(xué)理念也在不斷的發(fā)生變化，而新課程標(biāo)準(zhǔn)要求在進(jìn)行教學(xué)的過程中要以學(xué)生為中心，將學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，充分的發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，故此，在高中的英語教學(xué)中，通過主題漸進(jìn)式的教學(xué)方式可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，使得學(xué)生能夠在課堂中能夠積極發(fā)揮自己的創(chuàng)新性和自主解決問題的能力，從而提高高中英語的教學(xué)效率和水平。

一、主題漸進(jìn)式教學(xué)的概述

在高中英語的教學(xué)中，創(chuàng)新教學(xué)方式是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要內(nèi)容，而在英語的學(xué)習(xí)中，主題漸進(jìn)式教學(xué)作為一種全新的教學(xué)方式，它是一種新穎有效的教學(xué)方式，在進(jìn)行英語的教學(xué)中，將所需的教學(xué)內(nèi)容分為不同的主題，根據(jù)不同的主題內(nèi)容，讓學(xué)生能夠?qū)τ⒄Z知識進(jìn)行吸收，同時也較好的對英語課本中的內(nèi)容和知識進(jìn)行呈現(xiàn)、延伸和拓展，通過各種情境的創(chuàng)設(shè)，可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)高中英語的過程中體會到英語學(xué)習(xí)的興趣，并提高學(xué)生的獨立思考和探究創(chuàng)新能力，并讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)信心、學(xué)習(xí)習(xí)慣、競爭意識和主動精神得到明顯增強(qiáng)，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

二、主題漸進(jìn)式教學(xué)在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用

1.建立英語學(xué)習(xí)的氛圍

在高中英語的教學(xué)中，建立英語學(xué)習(xí)的氛圍，通過其教學(xué)情境，進(jìn)而讓學(xué)生在主題漸進(jìn)式的教學(xué)方式中能夠提高學(xué)習(xí)興趣。在高中的英語教學(xué)中，大部分的教學(xué)內(nèi)容涉及到單詞、句子理解以及時態(tài)等各個方面，這些內(nèi)容較多，學(xué)習(xí)也較為枯燥，在進(jìn)行教學(xué)的過程中，教師可以選擇一些學(xué)生感興趣較大的教學(xué)內(nèi)容，并提供給學(xué)生一些資料，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和探究，并讓學(xué)生在探究的過程中可以加深對英語知識的理解，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率，例如，在進(jìn)行英語寫作的過程中，教師可以先準(zhǔn)備幾個當(dāng)下熱點的事件視頻，學(xué)生通過對視頻的觀看讓學(xué)生提煉出視頻中的主題，然后讓學(xué)生根據(jù)自己的理解進(jìn)行英語作文的寫作，這樣，隨著學(xué)生自己的探究可以加深對作文的理解，在寫作的過程中會更加順利，故此，在高中英語的教學(xué)中，借助主題漸進(jìn)式的教學(xué)方式，為學(xué)生提供探究的學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)而提高高中英語的教學(xué)效率和教學(xué)水平。

2.實施創(chuàng)新教學(xué)活動

實施創(chuàng)新的教學(xué)活動也是高中英語教學(xué)中主題漸進(jìn)式教學(xué)方式的重要內(nèi)容。在高中的英語教學(xué)中，教師的課堂教學(xué)過程是影響學(xué)生英語學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，如何創(chuàng)新教學(xué)活動，讓學(xué)生積極主動的融入到課堂學(xué)習(xí)中成為其中的重點和關(guān)鍵。故此，在高中的英語教學(xué)中，要實施以學(xué)生為主體的英語探究教學(xué)活動，教師可以借助豐富多彩的英語主題探究活動，引導(dǎo)學(xué)生能夠積極參與英語學(xué)習(xí)和思考中，更好的理解高中英語相關(guān)的知識點，進(jìn)而提高學(xué)生對英語知識的感悟力，例如，在進(jìn)行英語句子的學(xué)習(xí)中，教師可以開展關(guān)于英語句子學(xué)習(xí)的主題交流活動，在交流活動中，學(xué)生可以交流句子學(xué)習(xí)的感悟和理解，讓學(xué)生對句子的學(xué)習(xí)能夠進(jìn)行深入的思考，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，故此，在高中英語的教學(xué)中，教師可以定期開展專門的英語主題教學(xué)活動，通過多彩的英語主題活動，讓學(xué)生能夠產(chǎn)生對英語知識探究和學(xué)習(xí)的欲望和激情，進(jìn)而提高對英語學(xué)習(xí)的動力。

3.設(shè)置英語教學(xué)專題

在高中英語的教學(xué)中，設(shè)置英語教學(xué)專題也是主題漸進(jìn)式教學(xué)的重要切入點。在高中英語的教學(xué)中，教師通過英語教學(xué)讓學(xué)生建立英語學(xué)習(xí)的思維，讓學(xué)生通過主題漸進(jìn)式的教學(xué)方式對英語知識的各個方面進(jìn)行深入的理解，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的全面提升，故此，在高中英語教學(xué)中，教師可以設(shè)置英語教學(xué)專題，通過對學(xué)生興趣以及英語學(xué)習(xí)能力的分析，設(shè)立專門的英語教學(xué)專題，讓學(xué)生在英語教學(xué)專題學(xué)習(xí)中，能夠更加深入的對英語進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而實現(xiàn)主體漸進(jìn)式的英語學(xué)習(xí)，例如，在對英語的教學(xué)中，英語閱讀理解作為一個重要方面，教師可以設(shè)置閱讀理解教學(xué)專題，這個專題在進(jìn)行教學(xué)的過程中可以讓學(xué)生大量的閱讀原汁原味的英語文章，讓學(xué)生逐漸形成英語閱讀的思維，這樣學(xué)生就可以提高閱讀理解的做題能力，并提升學(xué)生的英語文章的理解能力。因此，設(shè)置歷史教學(xué)專題也是其中的重點和關(guān)鍵。

三、結(jié)語

總而言之，在高中的英語教學(xué)中，英語單詞和時態(tài)等是學(xué)生學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容，而這些內(nèi)容在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中容易產(chǎn)生枯燥和厭煩的心理，故此，在高中的英語教學(xué)中，借助主題漸進(jìn)式的教學(xué)方式，可以建立互動民主的英語學(xué)習(xí)氛圍，在進(jìn)行教學(xué)的過程中能夠?qū)嵤﹦?chuàng)新式的教學(xué)活動，并設(shè)置英語教學(xué)專題，進(jìn)而使得學(xué)生能夠積極主動的融入到英語的學(xué)習(xí)中，進(jìn)而提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效率。

參考文獻(xiàn)

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