摘 要：根據(jù)文獻資料等研究方法，以邛崍市10個鄉(xiāng)村小學為研究對象，就陽光體育活動開展現(xiàn)狀進行調查分析，結果表明，在農(nóng)村小學實施的陽光體育活動存在著各種問題。具體表現(xiàn)在：運行機制不完善、實施的條件設備欠缺、活動的形式內容還有待改進，為此提出了相關的解決措施和建議。

關鍵詞：邛崍市;農(nóng)村小學;陽光體育活動

中圖分類號：G80-3 ? ? ? ?文獻標識碼 ：A ? ? ?文章編號：1002-7475（2019）05-083-01

為全面貫徹黨的教育方針，認真落實“健康第一”的指導思想，切實提高學生體質健康水平，從2007年起，教育部、國家體育總局、共青團中央共同決定，結合《學生體質健康標準》在全國開展陽光體育活動。要以“達標爭優(yōu)、強健體魄”為標準，用3年的時間使85%以上的學校全面落實《學生體質健康標準》，要求學生每天要做到鍛煉1小時，達到《學生體質健康標準》及格等級以上。通過對邛崍市農(nóng)村小學參加陽光體育活動的現(xiàn)狀調查情況，及相關部門提供的以事實為基礎的理論參考數(shù)據(jù)進行分析。從培養(yǎng)學生的鍛煉習慣，錘煉學生勇敢頑強、堅韌不拔的意志品格，促進學生在身體、心理和社會適應能力等方面展開調研。

1研究對象

以邛崍市的臨濟小學、石頭小學、道佐小學、夾關小學、平樂小學、高河小學等10所小學的部分師生為研究對象，并采用了隨機抽樣調查的方法抽取2000名師生進行了問卷調查。

2研究方法

2.1文獻資料法：查閱了中國期刊、中國信息網(wǎng)和圖書館有關健身活動相關的文獻和資料，為設計調查問卷和撰寫論文提供了以事實為基礎的理論依據(jù)。

2.2問卷調查法：發(fā)放問卷2000份，回收1835份，回復率為91.8%;其中有效問卷為1812份，有效率為90.6%。增加了調查研究的信任度和檢查效度。

2.3數(shù)理統(tǒng)計法：對問卷運用Excel數(shù)據(jù)軟件進行了分析。

2分析與結果

2.1邛崍農(nóng)村小學陽光體育活動開展情況

在邛崍的其中10個農(nóng)村小學中調查可以知道，各個學校開展陽光活動的執(zhí)行情況。（表1）

根據(jù)表1調查情況表我可以知道邛崍農(nóng)村小學的陽光活動有些學校是沒有執(zhí)行的，而且我也了解到石頭、臥龍小學的執(zhí)行情況是不全面的，這兩個學校是在領導來檢查的時候才開展陽光活動的，各個學校都是把學習放在了第一位，根本沒有重視學生的體質問題。

2.2 師生對陽光體育活動的開展情況

我的調查可以從小學學校中的教師和學生開展陽光活動的情況進行了解。

調查得出：在10所小學中有55%的老師對陽光活動的了解是通過電視和報紙。說明了各個小學在開展陽光活動的時候，學校沒有把陽光體育活動當作學生該做的事。40%左右的老師不重視陽光體育活動，65%的領導不重視陽光體育活動，這樣一來學校的陽光體育活動就開展不起來了。當有領導來檢查的時候，各個學校就只會做做樣子，檢查過后就不會開展了。

2.3農(nóng)村小學生參與陽光活動每次活動的時間、活動次數(shù)、活動時段的分析

調查得出：農(nóng)村小學生在上課日（時間）參加陽光體育活動的時間，大部分是很少的，只有少數(shù)學生在上課日參加活動。并且只是學校安排了的學生才參加，學校沒有特別要求的情況下，大部分學生是不會主動參加陽光活動的。主要是因為學生認為在學校就應該以學習為主，所以參加活動的次數(shù)也就很少了。同時性別的差異也決定了活動時間的長短，因此男生參加活動的時間遠遠大于女生。

3影響因素和結論

3.1影響因素：（1）學生學習負擔過重，學習壓力大，基本體育活動時間不足和強度不夠，是導致學生力量和耐力等身體素質下降的主要原因。參加活動的時間、次數(shù)、有了明顯的減少了。家長、教師的目的就是讓學生成績突出，于是學生的壓力就增大了，認為學習的時間都不夠，哪里還有時間參加活動，從而孩子們不愿意參加活動。這樣孩子、家長都忽略了參加陽光活動的重要性。（2）學校學生參加鍛煉的時間減少、次數(shù)減少。學校場地不完善，大多數(shù)農(nóng)村學校都存在沒有活動場所和活動器材缺乏的問題;受主觀因素的影響，學校的體育活動根本無法開展起來，這樣在體育課上同學們沒有興趣、沒有積極性參加體育活動，因此開展陽光活動的難度就增大了。（3）教師一致認為體育課已經(jīng)耽誤了孩子學習的時間，更何況是參加陽光體育活動。 家長認為孩子在校就是以學習為主，參加陽光體育活動就會耽誤孩子的學習。社會對陽光體育活動的認識還遠遠不夠，這也說明了現(xiàn)在社會中對陽光體育活動的宣傳力度還不夠。

3.2結論：（1）邛崍市農(nóng)村大部分小學生自評體質呈亞健康狀況的比例較大。（2）邛崍市農(nóng)村大部分小學生對陽光體育活動信息的獲取途徑很是缺乏，想要增加信息的獲取途徑，還要提高對信息的關注程度。（3）邛崍市農(nóng)村小學領導不重視，學校沒有實施陽光體育活動，學生缺少對活動的主動性，活動的內容形式單一，沒有可以吸引學生的活動。

4建議

4.1邛崍市陽光體育活動的開展要有一定的突出點、著重點，這樣才能使邛崍市的陽光體育活動得到更好的開展。

4.2邛崍市農(nóng)村陽光體育活動應該通過多種形式展開，大力宣傳陽光體育運動，廣泛傳播健康理念，激發(fā)學生的鍛煉熱情，推進陽光體育活動的開展。

4.3邛崍市農(nóng)村陽光活動應注意學生身體條件、興趣愛好和運動技能等方面的個性差異，再從各自的興趣愛好出發(fā)來進行體育活動、多層次娛樂性活動、游戲之類的活動等。

參考文獻：

[1]李愛民，劉欣然，黃玲.對開展青少年學生陽光體育活動的理論分析[J].江西師范大學學報：自然科學版，2008.32（4）：500-502.

[2] 都菊英.“陽光體育”語境下高校公共體育課改革的思考[J].天津體育學院學報，2007.22.（5）：454-455.

作者簡介：

胡陶艷（1992.05.04—），助教，研究生，西華師范大學。