潘秀姿

班主任應(yīng)全面關(guān)心學(xué)生的成長，希望每一個(gè)學(xué)生能夠自信地站在同學(xué)們的面前，勇敢地表現(xiàn)自己。在平時(shí)的工作中，班主任應(yīng)注重一些細(xì)節(jié)的處理，引導(dǎo)學(xué)生勇敢面對成長中遇到的挫折，并積極克服自身的怯懦、自卑。

小智是一個(gè)聰明的孩子，笛子吹得好，學(xué)習(xí)成績也不賴，可他的許多表現(xiàn)都不盡人意：作業(yè)老是全班最后一個(gè)交，上課總見他萎靡不振地趴在那邊，下課后也行為異常。我與小智媽媽深入交流后才明白：原來小智生活在一個(gè)小康家庭里，爸爸、媽媽都忙于工作，生活都是由爺爺奶奶料理，老兩口特別溺愛孫子。爸爸、媽媽希望他能努力進(jìn)取，而爺爺奶奶則認(rèn)為孩子身體健康就行。而主要問題在于，因?yàn)楸粻敔斈棠虒檺?，小智總是一有困難，就下意識地跑去避風(fēng)港;而小智爸爸卻對于兒子的成長，總是多有抱怨，時(shí)不時(shí)地責(zé)備兒子。童年期的男孩正處于對父親最為崇拜的年齡段，父親的評價(jià)直接影響他對自己的認(rèn)知。

于是，我建議改變家庭教育模式。最重要的是父親的肯定，被父親認(rèn)可，被父親喜歡。其次是賞罰分明，父母有錯(cuò)就要承認(rèn)，并且要幫助孩子一起改正錯(cuò)誤，解決問題。我也當(dāng)面跟小智的爺爺提了些建議，要求他們正視孫子存在的問題，讓孩子學(xué)會擔(dān)當(dāng)，逐漸形成遇到問題不逃避、勇敢面對的好習(xí)慣。逐漸地，我發(fā)現(xiàn)孩子上課有精神了，同學(xué)們也逐漸接受了他，朋友也多起來了，自信的笑容時(shí)時(shí)在他臉上展現(xiàn)。

學(xué)校的活動非常豐富，有各種展現(xiàn)學(xué)生能力的舞臺，但是我們往往會為了追求名次，忘記了設(shè)置舞臺的初衷。總是挑選最優(yōu)秀的孩子上臺表演，而忽視了那些沒有勇氣卻躍躍欲試的孩子們。小婕就是這樣的孩子。她學(xué)習(xí)成績不錯(cuò)，但是，遇事膽小，不善于與人交流，上課時(shí)叫她起來回答問題她一聲不吭。于是我讓她參加班級板報(bào)組，讓她和其他同學(xué)一起出黑板報(bào)?？粗凉u漸融入同學(xué)中，我感到很欣慰。特別是在跟老師說話、講述自己觀點(diǎn)的時(shí)候，小婕逐漸能夠清晰地表達(dá)，不再咬嘴唇，也不絞自己的辮子了。之后，我又讓她擔(dān)任了英語小組長，她也能大膽地開展工作，督促組員認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，自信的光芒開始在小婕身上閃現(xiàn)。

在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長，對學(xué)生的影響最大。班主任的言行直接影響著學(xué)生的發(fā)展。小蓉是一個(gè)活潑聰明的女孩，我要選她當(dāng)值日班長，卻遭到了許多“資深”班干部的反對，頂著“壓力”，我讓她上任了，不到兩天，她就被“撤職”了。究其原因，她難服眾：上學(xué)期期終成績不錯(cuò)，可開學(xué)來默寫經(jīng)常不合格;自習(xí)課時(shí)，她自控能力差，常和周圍同學(xué)“高談闊論”……她非常沮喪，好幾天都提不起精神。我和她促膝談心：“老師雖然已經(jīng)工作30年了，但是還是在努力提升自己;平時(shí)嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真負(fù)責(zé)地對待工作……”我讓她通過自己的觀察來找找我的“優(yōu)點(diǎn)”。隨后幾個(gè)星期，她果然表現(xiàn)得意氣風(fēng)發(fā)，處理事務(wù)也有條有理。相信她的未來會是一片光明的。

（作者單位：宜興市和橋第二小學(xué)）