達·圖婭

摘 要：隨著我國經濟的發(fā)展，從而促使我國信息技術飛速的發(fā)展，信息技術已經逐漸的在影響著我們的生活和學習。尤其信息技術在小學階段教育顯得格外的重要，所以我們要不斷的完善小學的信息技術教學的內容，創(chuàng)新信息課程的教學方式，同時將信息技術課程與其他課程相結合起來，從而是信息技術課程成為學生生活中和學習中的好幫手。

關鍵詞：小學;信息技術課程;意義;教學策略

引言

如今的社會已經完全的步入了信息化的時代，那么在信息化技術的推動下，當今社會發(fā)展對于人才的需求量也隨之增加，而且需要完全具備基礎信息技術的高素質人才，如今小學教育的教學內容也開始逐漸的重視信息技術課程教學，然而通過不同層進行創(chuàng)新，提升學生的創(chuàng)新思維以及現(xiàn)實實際中的實踐能力，而且小學教育中掌握扎實的理論也是尤為關鍵的。因此本文就針對小學信息技術課程進行深入的研究。

1 小學信息技術課程存在的問題

現(xiàn)在的小學信息技術課程還是較為傳統(tǒng)的教育觀念，那么首先要做的就是加強對家長教育觀念的傳輸，同時讓家長認識到了小學信息技術課程的重要性，其次就是要改變家長的教育觀念，并且向家長講解合理科學的小學信息技術課程理念，同時在小議信息素養(yǎng)下幫助他們正確的樹立小學教育觀念和提高小學家庭質量，從而也就提升小學教育的質量。目前我國的幼兒教育中缺少信息化技術教學方式，然而這樣的方式不僅能吸引學生注意力，還能有效的提升學生自身的學習的興趣，并且在這樣的教學方式下，能有效的提高現(xiàn)階段學生們的思維方式，并且在小學教學課堂中充分的發(fā)揮小學生自身強大的想象力，來進行課堂教學中的創(chuàng)作能力。而且在目前的小學教育信息技術課程教學期間，完全是屬于推動未來計算機學科長遠發(fā)展的重要策略。

2 小學信息技術課程教學策略

2.1提升小學信息技術課程的教學質量

我國現(xiàn)在小學信息技術課程雖然在各方面都有著嚴重的不足，但是隨著近幾年社會上的經濟水平發(fā)展，小學信息技術課程也是不斷的在發(fā)展。尤其是小學信息技術課程出現(xiàn)標志著小學信息技術課程又向前邁了一大步。因此小學信息技術課程作為小學教育的新期望以及美好的未來，所以現(xiàn)在的小學信息技術課程建設就顯得格外的重要。同時也擔負著新一代的偉大責任。正是因為我國逐漸重視小學的教育，因此小學校園的建設不僅僅是具有信息技術教育，同時還要將信息技術教育開展到了每個城市，并且在設立小學校園信息技術課程的數(shù)量上相對前幾年有了明顯的上升，這也是大大加強小學的教育，我國目前首要的任務就是要讓每一個兒童都能上學并接受我國教育的洗禮。也正是因為近幾年小學教育在社會上受到廣泛的關注，所以國家也是非常重視現(xiàn)在小學教育，同時也重視小學信息技術課程的作用，所以小學信息技術課程主要目的就是讓每個小學都能接受到好的教育，也許這是一個人一生教育好的開始吧！而且當今社會以及地方政府也正在大大加強信息技術課程對小學的教育，并且教師的教學水準也有了非常嚴格的標準，最基本的要求就是教師要持證上崗，小學信息技術課程的有效發(fā)展。

2.2改革信息課程的教學方式

目前我國的小學信息課程的教學方式基本上都是跟著教學內容的變化而變化的，因此應該最大限度的減少理論知識的教學，并且以信息的實踐教學為主要的目標。而且我國小學校園內計算機的配置相對來說比較低，并且數(shù)量也不是很多，但是現(xiàn)在我國正處在信息化發(fā)展時代，所以我=我們每個家庭里都有計算機，這樣不僅給信息技術課程創(chuàng)造極其方便的條件，而且還帶給學生不一樣學習環(huán)境。

2.3信息技術課程與其他課程相結合

如今我國目前在信息課程中藥密切的聯(lián)系小學階段的其它學科，同時還要加強信息技術課程在小學教育中的應用，并且這是教學內容和教學方式有效的結合。就比如在數(shù)學、語文等課程中融入信息技術課程，因為計算機不單單是一個工具，計算機強大到能解決現(xiàn)階段小學中各種各種各樣的問題，特別是計算機解決問題的效率。而且計算機還能進一步的來輔導小學生對其它課程知識學習，從而可以對小學生起到事半功倍的效果。因此在我國目前小學教學中有效的結合信息技術課程和其它課程相結合，除了有效提高小學生的學習效果，還能吸引家長們的重視程度。那么除此之外，計算機和網絡的發(fā)展除了帶給了我們便利，同時也帶了相應的問題，比如學生沉迷于網絡游戲以及動畫等，這樣不僅耽誤學生的學習，而且信息技術課程在小學教育中也產生了嚴重的影響，因此要想信息技術課程有效發(fā)展，那么就需要信息技術課程能夠擔負起教育學生正確、健康的使用計算機和網絡的責任。

結束語

由于我國處在一個信息化的時代，所以社會的全面發(fā)展當然也就離不開信息技術的發(fā)展，并且信息技術對于小學教育而言是一門綜合的技能，當然也是素質教育下的重要的組成部分。但是由于各種因素的影響，導致目前我國信息技術課程教育在小學階段開展并不是很順利，所以需要對其加強管理和完善，使其能夠在我國小學教育階段有更好的發(fā)展。

參考文獻

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