欒祥宇　玄振慶　張法琛

摘 要：以汽車服務(wù)產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的時(shí)代發(fā)展為契機(jī)，普通本科院校十分重視汽車服務(wù)工程專業(yè)的專業(yè)人才培養(yǎng)，對此有必要深入分析汽車服務(wù)工程專業(yè)的實(shí)踐性，構(gòu)建科學(xué)完備的教育系統(tǒng)，根據(jù)大學(xué)汽車服務(wù)工程專業(yè)的培訓(xùn)計(jì)劃，深入分析大學(xué)汽車服務(wù)工程專業(yè)的有關(guān)課程設(shè)置等。本論文從課程設(shè)計(jì)、課程設(shè)置和全面實(shí)踐內(nèi)容和教育目的出發(fā)，結(jié)合汽車服務(wù)工程課程的特色，為培養(yǎng)專業(yè)的汽車服務(wù)工程服務(wù)人才鑒定基礎(chǔ)，并結(jié)合具體建設(shè)理念，培養(yǎng)一大批具有理論知識和強(qiáng)大實(shí)用能力的汽車服務(wù)領(lǐng)域的人才奠定基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：本科院校;汽車服務(wù)工程專業(yè);實(shí)踐環(huán)節(jié);改革

引言

隨著我國汽車工業(yè)的快速發(fā)展，汽車服務(wù)業(yè)的發(fā)展需要大量的高素質(zhì)人力資源作為發(fā)展的補(bǔ)充，且需求量逐年增加，目前中國服務(wù)工程專業(yè)的人材較少，成為制約發(fā)展汽車服務(wù)產(chǎn)業(yè)進(jìn)一步發(fā)展的阻礙。這一背景下，中國的汽車服務(wù)工程專業(yè)主要包括汽車制造、汽車交通、汽車商業(yè)、汽車測試、汽車營銷、保險(xiǎn)費(fèi)要求等全方位的汽車服務(wù)，這些課程的設(shè)置將大大豐富服務(wù)工程專業(yè)的內(nèi)容，為培養(yǎng)更多服務(wù)工程專業(yè)技術(shù)人才以及更高品質(zhì)的技術(shù)提供了理論基礎(chǔ)。人才實(shí)踐是理論知識和實(shí)踐工作的重要組成部分，這是學(xué)生接觸社會、理解社會的途徑之一。通過服務(wù)工程專業(yè)教育實(shí)踐的提高學(xué)生們的綜合素質(zhì)，在培養(yǎng)更多了解專業(yè)課程、理論知識、實(shí)踐能力強(qiáng)的服務(wù)工程專業(yè)人才，提高他們的實(shí)踐能力，創(chuàng)新意識。

1 汽車服務(wù)工程專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)存在問題

汽車服務(wù)工程設(shè)計(jì)工程、管理、經(jīng)濟(jì)等多方面，可見對該課程進(jìn)行研究較為復(fù)雜，是很多學(xué)科的交叉學(xué)科，是目前異常活躍的一個(gè)教學(xué)研究領(lǐng)域，但是在汽車服務(wù)的過程實(shí)踐中往往因?yàn)閷?shí)踐的主體而存在一定的差異，為了大大豐富服務(wù)工程專業(yè)的內(nèi)容，培養(yǎng)更多服務(wù)工程專業(yè)技術(shù)人才以及更高品質(zhì)的技術(shù)，結(jié)合目前我國普通本科院校汽車服務(wù)工程專業(yè)存在問題的實(shí)例，汽車服務(wù)工程專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)置和開展的過程中大致存在以下幾點(diǎn)問題：

1.1 與其他學(xué)科結(jié)合度不大，無法充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢

與其他學(xué)科結(jié)合度不大，無法充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢。汽車服務(wù)項(xiàng)目是機(jī)械工程和企業(yè)管理相互交叉為單獨(dú)設(shè)立的專業(yè)。關(guān)于課程設(shè)計(jì)，這個(gè)專業(yè)是工學(xué)機(jī)械設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，該專業(yè)包括以系統(tǒng)工程材料為基礎(chǔ)課程，設(shè)計(jì)汽車營銷、汽車電子商務(wù)及物流管理等專業(yè)，加強(qiáng)管理和營銷。汽車服務(wù)工程專業(yè)的內(nèi)容與汽車修理工程有密切的聯(lián)系，是該課程實(shí)現(xiàn)不斷實(shí)踐優(yōu)化的關(guān)鍵之一。

1.2 實(shí)踐環(huán)節(jié)開設(shè)和實(shí)施經(jīng)驗(yàn)不足

汽車服務(wù)工程屬于新的專業(yè)領(lǐng)域，所以汽車服務(wù)工程實(shí)踐環(huán)節(jié)開設(shè)和實(shí)施經(jīng)驗(yàn)不足，為了適應(yīng)汽車行業(yè)快速增長的環(huán)境，很多高校設(shè)立汽車服務(wù)工程專業(yè)，為了培養(yǎng)一大批的專業(yè)人才，但是由于高校該專業(yè)的人才培養(yǎng)體系構(gòu)建時(shí)間不長，使得存在實(shí)踐環(huán)節(jié)開設(shè)和實(shí)施經(jīng)驗(yàn)不足的問題，各大學(xué)的人力培養(yǎng)系統(tǒng)與原開發(fā)計(jì)劃相比，理論科目基本上是通用的，但是實(shí)際的實(shí)踐不盡相同，采用同一內(nèi)容和形式則不利于汽車服務(wù)工程的實(shí)踐環(huán)節(jié)開設(shè)和實(shí)施經(jīng)驗(yàn)的積累。

2 普通本科院校汽車服務(wù)工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的思考

針對汽車服務(wù)工程專業(yè)在實(shí)踐過程中存在的問題，結(jié)合汽車服務(wù)工程專業(yè)的特點(diǎn)，提出幾點(diǎn)有關(guān)汽車服務(wù)工程專業(yè)在未來發(fā)展過程中的定位和實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)思路，主要包括完善專業(yè)理論和設(shè)置實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，明確建設(shè)方向、實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)借鑒，培養(yǎng)汽車服務(wù)工程專業(yè)特色人才以及強(qiáng)化學(xué)生各類實(shí)踐能力的培養(yǎng)等三個(gè)方面，下文將對這三個(gè)分別進(jìn)行闡述。

2.1 完善專業(yè)理論和設(shè)置實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，明確建設(shè)方向

完善專業(yè)理論和設(shè)置實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，明確建設(shè)方向，通過調(diào)查其他大學(xué)的這一專業(yè)，改良了該專業(yè)的理論性和實(shí)踐性課堂鏈接的設(shè)定，明確建設(shè)方向。由于該專業(yè)確立的時(shí)間比較短，人才培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)不足。通過調(diào)查大學(xué)該學(xué)科的設(shè)立的早期，加強(qiáng)人才培養(yǎng)計(jì)劃的制定，分析和研究理論課程，探討實(shí)用鏈接和實(shí)驗(yàn)的缺點(diǎn)，完善專業(yè)理論和設(shè)置實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，明確建設(shè)方向，總結(jié)的該學(xué)科的人才培養(yǎng)計(jì)劃的現(xiàn)狀接，結(jié)合高校的汽車服務(wù)工程功能計(jì)劃和建設(shè)方向，確認(rèn)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的必要性。

2.2 實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)借鑒，培養(yǎng)汽車服務(wù)工程專業(yè)特色人才

實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)借鑒，培養(yǎng)汽車服務(wù)工程專業(yè)特色人才，汽車服務(wù)工程專業(yè)在機(jī)械工程學(xué)和經(jīng)營學(xué)科的交叉下衍生的一個(gè)專業(yè)。汽車服務(wù)工程專業(yè)要求學(xué)生必須具備基本的品質(zhì)、工學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理能力，在專業(yè)領(lǐng)域培訓(xùn)下，從工學(xué)觀點(diǎn)出發(fā)，強(qiáng)調(diào)汽車建設(shè)、汽車?yán)碚摰绕嚬こ虒W(xué)的基礎(chǔ)的實(shí)用性。將抽象的理論知識具體化，增強(qiáng)了學(xué)生的興趣。同時(shí)，通過對原汽車拆卸和組裝練習(xí)的內(nèi)容和模式的改革，可以增加實(shí)踐內(nèi)容，提高實(shí)踐的操作能力。

2.3 強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)

強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，調(diào)查相關(guān)領(lǐng)域企業(yè)的需求，結(jié)合畢業(yè)生的反饋信息，加強(qiáng)學(xué)生各類實(shí)用能力的培養(yǎng)。通過對汽車售后市場整體的調(diào)查，必須結(jié)合畢業(yè)生的市場需求和主要雇傭方向，強(qiáng)化實(shí)用鏈接的建設(shè)。首先進(jìn)行了汽車故障診斷和性能檢測的綜合實(shí)踐。在實(shí)踐教育的過程中，招聘了來自企業(yè)的經(jīng)驗(yàn)豐富的技術(shù)人員，從課堂中培養(yǎng)理論教師，建設(shè)培訓(xùn)平臺，能夠在事實(shí)上設(shè)置和識別各種故障，加強(qiáng)學(xué)生理論的理解，加強(qiáng)汽車故障診斷和性能測試的綜合能力施，為學(xué)生參與未來的實(shí)踐工作打下良好的基礎(chǔ)，并進(jìn)一步提高汽車服務(wù)實(shí)踐的方法和內(nèi)容，擴(kuò)大專業(yè)視野，加深產(chǎn)業(yè)理解。

3 結(jié)束語

在汽車服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的背景下，汽車服務(wù)工程專業(yè)研究和分析越來越多，結(jié)合汽車服務(wù)工程課程的特色，實(shí)現(xiàn)為培養(yǎng)該專業(yè)培養(yǎng)更多的技術(shù)人才，結(jié)合建設(shè)理念，豐富服務(wù)工程專業(yè)的內(nèi)容，通過該專業(yè)教育實(shí)踐的提高學(xué)生們的綜合素質(zhì)、實(shí)踐能力，創(chuàng)新意識，促進(jìn)該學(xué)科體系的不斷優(yōu)化。

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