陶敬磊

摘 要：隨著當前高職院校教育教學改革工作的深入推進，高職院校的思想政治工作得到了各方的高度關注。高職院校輔導員身為從事學生思想政治工作的主力軍，輔導員是接觸學生最多的群體，在思想政治工作開展過程中將有獨特的優(yōu)勢。當前，高職院校輔導員要認清當前的工作形勢，對學生的個性化差異在工作中要高度尊重，這樣來體現出現時代高職院校輔導員的工作價值。

關鍵詞：新時代；高職輔導員；思政教育；學生管理；優(yōu)化研究

當前高職院校輔導員在思想政治工作中遇到了一些新的問題，高職院校思想政治工作的艱巨性是很強，輔導員在開展思想政治工作將對高職院校的教育教學工作乃至高職學生的全面發(fā)展將起到良好的促進作用。所以，這就需要高職院校構建規(guī)范化和科學化的高職院校輔導員隊伍，開展高質量的學生思想政治工作要成為高職院校領導者的共識。為了提升高職院校輔導員開展思想政治工作的規(guī)范化和高效化，高職院校輔導員在開展工作的時候，要對校園網絡平臺要充分地利用，這樣有利于更好地開展高職院校思想政治工作，將高職院校的校園文化建設的更好。作者將針對當前高職院校輔導員在開展思想政治教育工作的實效性展開研究，對思想政治教育工作的可操作性和實踐性方面存在的問題展開分析，以提升高職院校輔導員的工作熱情和工作責任心為基礎，來有效促進高職院校輔導員從事思想政治教育工作的高效。

一、當前高職院校輔導員開展思想政治工作的現狀研究

高等教育體系中最重要的一部分就是高職院校，高職院校今年從國家層面也得到了前所未有的重視，也承擔著教書育人的重要作用。和高中教育不同，高職院校思想政治工作的開展基本上是由輔導員來完成的。根據當前對高職院校有關數據的統(tǒng)計研究，我國高職院校超過了1300多所，幾乎占據整個高等教育體系的一般，在校生將近1000萬，占據高等院校學生總數的40%，高職院校輔導員和學生的數量比是1：100。從這些數據中就不難發(fā)現，高職院校輔導員在學生思想政治工作的開展過程中將發(fā)揮出獨特又重要的作用，這樣使得輔導員的育人作用更加凸顯。

二、高職院校輔導員思想政治工作缺乏實效性的主要原因

第一，高職院校輔導員工作內容的復雜性比較突出。高職院校是高等教育的一部分，也承擔著重要的教育責任。從當前高職院校思想政治工作開展的具體情況來看，高職院校教育機制正處于不斷完善的狀態(tài)，資源投入的力度也空前高漲。但高職院校在發(fā)展過程中仍然受到各方資源在差異性上的影響，使得輔導員在日常工作中的內容十分的繁雜，工作量也是十分大。在當前高職院校中輔導員一般身兼多個角色，日常工作需要處理的事情也很多，這樣就使得高職院校輔導員不能有效地將精力集中在從事學生思想政治教育工作。

第二，高職院校學生的差異性明顯。當前高職院校的學生，在學生的家庭結構、經濟水平、學習能力、性格愛好等方面客觀因素上差異性十分地明顯，綜合素質要比本科生明顯地低，這樣就使得學生的差異性和多樣性特別突出。高職院校學生在行為方式和精神面貌上也比本科生要差，學生成長過程中的不自信將使得對高職院校產生相應的排斥感。

第三，高職院校的教育理論和教育實踐無法做到高度結合。大家知道，高職院校教育活動的開展務必要做到理論和實踐相互結合，這樣才能實現教育的目的。從當前高職院校教學工作的現狀和實踐情況來說，高職院校普遍存在對教育理論的重視程度不高，這里面最為突出的就是高職院校中的黨工團等組織沒法有效地跟學生的感興趣的學習內容相互結合，導致學生對這些活動的參與度不高。

三、當前高職院校輔導員在學生思想政治工作中優(yōu)化管理存在的問題

高職院校輔導員從事學生思想政治教育工作的時候，在不同的工作情境下其工作服務意識和覺悟是不同，這種問題的出現使得高職院校輔導員從事學生思想政治工作的效果也不同，最終就會造成高職院校輔導員在從事學生思想政治教育工作的艱巨性上升。如果高職院校輔導員的思想覺悟比較高，那么輔導員的服務意識就比較強，輔導員工作通常需要很強的奉獻精神。這樣的話輔導員在從事學生思想政治工作的時候就能做到從學生著想，做到以情感人，使得學生能夠感受到輔導員工作的溫暖，對學生在成長過程中遇到的各類學習和生活中的問題就能夠做到高效公正地處理，使得學生充分地感受到輔導員工作的價值。當前必須要看到，一些高職院校的輔導員思想政治覺悟有待提升，從事思想政治工作的工作熱情不高，服務學生的意識很弱，與學生接觸過程中是一種冷淡的態(tài)度，這樣就容易在學生心目中留下輔導員工作價值不高的印象。

高職院校輔導員自身的問題化素質將和其所給學生提供的服務水平將有密切的聯(lián)系，高職院校輔導員和學生之間的溝通和交流的效果是輔導員自身的文化素質和知識層次的一種反應，通過工作長期效果來看，如果輔導員的文化底蘊和知識層面比較高的話，在和學生日常溝通交流中的就渠道良好的效果，高職院校的學生在和輔導員日常接觸中將獲益良多，對輔導員的親近感就會增強。

四、高職院校輔導員從事學生思想政治工作優(yōu)化管理的具體舉措

第一，需要努力提升輔導員自身的綜合素質。輔導員在工作中要確立愛的基石，在工作中輔導員對學生的關愛，將有助于學生消除對高職院校的排斥心理，使得學生能夠更加積極主動和輔導員進行溝通交流，同時，輔導員要努力提升思想政治工作的實踐能力，思想政治教育工作作為社會實踐的一種，輔導員需要不斷地強化專業(yè)基礎，強化自身統(tǒng)籌規(guī)劃的能力，不斷提升學生管理的水平。最為關鍵的是，輔導員在日常管理工作中要注意自己的一言一行，給學生樹立好榜樣，給學生提供良好的示范性，輔導員只有做到德才兼?zhèn)?，才能將思想政治教育工作的實效性發(fā)揮出來。

第二，輔導員要對思想政治教育工作及時進行梳理。首先要做到寬嚴相濟，要按照思想政治教育工作的原則開展工作，做好學生的引導和幫助工作，努力讓學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。其次，要積極發(fā)揮高職院校內部各個組織的作用，強化對學生的自我教育能力，積極發(fā)揮輔導員的作用。努力幫助輔導員從日常的瑣碎性事物中解脫出來，使得學生能夠更好地開展工作。其次，在開展輔導員工作的時候要樹立以學生為本的教育理念，努力使得輔導員工作更好地貼合學生的學習生活實際，有效幫助學生解決學習生活中遇到的問題，從思想上注意引導，積極借助信息化平臺對學生強化管理，對學生的基本狀況做到熟記于心，從而開展有針對性的幫扶和指導，這樣就能構建良好的思想政治教育工作環(huán)境，將思想政治教育工作的實效性發(fā)揮出來。

第三，重視思想政治教育理論和實踐的結合。只有做到理論和實踐的高度結合，這樣才能拓展高職院校思想政治教育工作的意義。高職院校輔導員要積極協(xié)調學校各類組織，以主題班會、學術講座等形式開展學生細紋樂趣的教育活動，引導學生進行自我思考，使得學生滿足自我感知，強化思想政治教育的輻射帶動作用，讓學生的世界觀、人生觀和價值觀日漸成熟。同時，輔導員自身也應該做到職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，從思想政治教育工作的開展為學生提供良好的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，使得學生的動力更強，態(tài)度更為端正，效果更為顯著。

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