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        高等數(shù)學(xué)在經(jīng)濟管理中的應(yīng)用探析

        2019-09-10 16:56:08徐美揚
        新生代·下半月 2019年6期
        關(guān)鍵詞:數(shù)據(jù)分析經(jīng)濟管理

        【摘要】:本文通過分析經(jīng)濟管理中應(yīng)用高等數(shù)學(xué)的意義,發(fā)現(xiàn)高等數(shù)學(xué)可以推動經(jīng)濟發(fā)展,有利于企業(yè)競爭力提升。圍繞四點,對高等數(shù)學(xué)在經(jīng)濟管理中的應(yīng)用方式進行分析,希望對相關(guān)工作人員工作提供幫助。

        【關(guān)鍵詞】:高等數(shù)學(xué) 經(jīng)濟管理 建模假設(shè) 數(shù)據(jù)分析

        引言:隨著我國經(jīng)濟發(fā)展,高等數(shù)學(xué)得到重視。在經(jīng)濟管理中,應(yīng)用高等數(shù)學(xué),可以解決經(jīng)濟管理中存在問題,促進經(jīng)濟發(fā)展。將高等數(shù)學(xué)應(yīng)用經(jīng)濟管理中,可以推動經(jīng)濟發(fā)展,同時可以促進高等數(shù)學(xué)發(fā)展,兩者具有緊密的聯(lián)系。本文就高等數(shù)學(xué)在經(jīng)濟管理中的應(yīng)用進行分析。

        1經(jīng)濟管理中應(yīng)用高等數(shù)學(xué)的意義

        在經(jīng)濟管理中,應(yīng)用高等數(shù)學(xué)理論,可以為某些經(jīng)濟現(xiàn)象出現(xiàn)前進行假設(shè),為企業(yè)經(jīng)濟發(fā)展奠定基礎(chǔ)。同時兩者的結(jié)合,可以加深對高等數(shù)學(xué)的研究,推導(dǎo)出新的理論與內(nèi)容。高等數(shù)學(xué)與經(jīng)濟管理,具有同樣的特點,就是具有較強的邏輯性與思維性。由此可以看出在經(jīng)濟管理中,應(yīng)用高等數(shù)學(xué)具有十分必要的作用。

        現(xiàn)代經(jīng)濟管理中,涉及較多的內(nèi)容與學(xué)科,其研究對象為現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展形式,通過對企業(yè)經(jīng)濟狀況,財務(wù)數(shù)據(jù)的分析,為企業(yè)發(fā)展提供理論依據(jù)。經(jīng)濟數(shù)據(jù)作為經(jīng)濟管理重要組成部分,需要有效的方法研究,以此推動企業(yè)發(fā)展。而高等數(shù)學(xué)理論,就是研究經(jīng)濟數(shù)據(jù)的重要措施,也是推動企業(yè)發(fā)展的前提。高等數(shù)學(xué),是一種非常有效的分析方法,是經(jīng)濟管理主要使用方法。在經(jīng)濟管理中,應(yīng)用數(shù)學(xué)方法進行統(tǒng)計與規(guī)劃,可以提高數(shù)據(jù)統(tǒng)計的有效性與準確性。經(jīng)濟領(lǐng)域中,將高等數(shù)學(xué),應(yīng)用在工資核算、產(chǎn)品銷售、人口分析等等,可以提高工作質(zhì)量。若是遇到問題時,則可以根據(jù)實際情況,利用高等數(shù)學(xué)進行數(shù)據(jù)分析,找到其中的問題,并制定解決方法,以此推動管理經(jīng)濟發(fā)展。

        2高等數(shù)學(xué)在經(jīng)濟管理中的應(yīng)用

        在經(jīng)濟管理中,應(yīng)用高等數(shù)學(xué),可以提高企業(yè)經(jīng)濟效益能夠推動經(jīng)濟發(fā)展。在實際工作中,可以采用建模方式分析實際工作問題,以此滿足經(jīng)濟發(fā)展需求。

        2.1準備工作——模型準備

        應(yīng)用高等數(shù)學(xué)解決經(jīng)濟管理問題時,可以采用建模的方式,分析問題。使用數(shù)學(xué)模型時,應(yīng)明確模型應(yīng)用的意義及目的,在此基礎(chǔ)上,對經(jīng)濟管理中問題進行全面分析。在實際應(yīng)用的過程中,將事先調(diào)研數(shù)據(jù)羅列出來,對中國經(jīng)濟發(fā)展情況、存在問題進行分析。通過對數(shù)據(jù)資料的分組,為后續(xù)工作開展奠定基礎(chǔ)。在工作過程中,應(yīng)注意數(shù)據(jù)的有效性與完整性,以此提高分析工作的有效性和準確性。

        2.2數(shù)據(jù)分析——建模假設(shè)

        經(jīng)濟管理中,建模工作準備結(jié)束后,應(yīng)對建模數(shù)據(jù)進行假設(shè),對數(shù)據(jù)進行科學(xué)處理與分析。在建模建設(shè)中,將影響經(jīng)濟發(fā)展的因素作為研究對象,利用統(tǒng)計學(xué)原理分析該因素是如何影響經(jīng)濟發(fā)展,影響經(jīng)濟發(fā)展的程度與方式。經(jīng)過統(tǒng)計分析后,若是發(fā)現(xiàn)影響較小,則忽略不計【2】。若是對經(jīng)濟發(fā)展影響較大,則是進行分析,以此保證數(shù)據(jù)分析有效性與科學(xué)性。建模假設(shè)過程中,主要以高等數(shù)學(xué)中的統(tǒng)計學(xué)為主,對經(jīng)濟發(fā)展整體進行分析,以此保證數(shù)據(jù)分析的質(zhì)量。假設(shè)中,應(yīng)在不同角度與方面進行分析,以此發(fā)現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展規(guī)律與方法,確定影響因素與影響程度。

        2.3建模與數(shù)據(jù)分析

        高等數(shù)學(xué),具有嚴謹邏輯的特點,在建模的過程中,需要通過數(shù)學(xué)語言的分析與研究,對數(shù)據(jù)分析。在實際工作中,需要將數(shù)學(xué)語言轉(zhuǎn)化成經(jīng)濟語言,利用數(shù)學(xué)分析結(jié)構(gòu),分析問題,找到解決問題的方法。在模型建立與分析的過程中,應(yīng)明確變量與不變量之間的關(guān)系。高等數(shù)學(xué)涉及內(nèi)容較多,如統(tǒng)計學(xué)、微積分等等。在建立模型與數(shù)據(jù)分析的過程中,應(yīng)重視這些理論知識的應(yīng)用,以此推動經(jīng)濟管理,保證數(shù)據(jù)分析的有效性。當模型建立結(jié)束后,由于涉及大量的數(shù)據(jù),為了提高數(shù)據(jù)分析的有效性,可以通過計算機軟件進行分析,計算,以此保證數(shù)據(jù)分析的有效性。通過計算機軟件的應(yīng)用,可以得到影響經(jīng)濟發(fā)展的因素,為后續(xù)經(jīng)濟發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

        2.4模型分析與應(yīng)用

        高等數(shù)學(xué)在經(jīng)濟管理中應(yīng)用的目的,就是促進經(jīng)濟穩(wěn)定發(fā)展。在實際工作中,當建模結(jié)束后,需要將此應(yīng)用實際問題中。利用數(shù)學(xué)知識,對經(jīng)濟發(fā)展進行預(yù)測,避免外界因素對經(jīng)濟發(fā)展造成影響。通過建模數(shù)據(jù)與經(jīng)濟管理的結(jié)合,分析未來經(jīng)濟發(fā)展中會遇到問題,并制定針對性解決問題措施,為企業(yè)經(jīng)濟發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在建模的過程中應(yīng)注意,根據(jù)經(jīng)濟變化,調(diào)整數(shù)學(xué)模型,以此保證模型的有效性。

        結(jié)束語:

        總而言之,在實際工作中,應(yīng)重視高等數(shù)學(xué)的應(yīng)用,通過此彌補傳統(tǒng)經(jīng)濟管理中存在不足,推動經(jīng)濟管理發(fā)展。在實際應(yīng)用中,采用多種不同的方式,靈活使用高等數(shù)學(xué)內(nèi)容,結(jié)合時代發(fā)展需求,促進經(jīng)濟管理發(fā)展。

        【參考文獻】:

        【1】李靜.基于經(jīng)濟管理類文理兼收專業(yè)的高等數(shù)學(xué)教學(xué)分析與探索[J].數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究,2017(08):5+7.

        【2】劉庚.經(jīng)管類高等數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的優(yōu)化——談啟發(fā)式教學(xué)法和案例式教學(xué)法在教學(xué)中的應(yīng)用[J].高教學(xué)刊,2017(06):96-97+99.

        【3】白忠玉,楊偉芳,張林麗.教學(xué)應(yīng)用型本科院校高等數(shù)學(xué)課程改革——以??诮?jīng)濟學(xué)院為例[J].高師理科學(xué)刊,2016,36(05):20.

        作者簡介:徐美揚 ?1997.6 女 漢 武漢

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