李勇

摘要：化學是初中教育階段比較重要的一門實踐性學科。在傳統(tǒng)的教育理念和教學模式下，教師的教學方法比較單一，教學精力過多地集中在學生的化學成績上。時代的進步，使社會對創(chuàng)新性人才和高素質(zhì)人才的需求量越來越大，傳統(tǒng)教學培養(yǎng)的學生難以滿足社會發(fā)展的需求，為此教師必須改進化學教學方法?；诖?，文章針對初中化學科學方法進行了深入的分析與探究。

關鍵詞：初中化學;科學方法;教學實踐

近幾年教學改革的步伐一直都在向前邁進，新興的教學方法也層出不窮，很多教師的教育教學過程都開始選擇多元化的教學方法，這讓我們的教育領域有了很大的進步。初中化學教師也正在積極探究更加科學、合理的教學方法，嘗試開展現(xiàn)代化的化學教學。但是，在教學過程中依然存在不足，很多教師沒有根據(jù)學生的實際情況選擇切實可行的教學方法，導致教學效率降低。為此，教師要認真反思，及時改進。

一、科學方法的含義

科學方法在不同領域和不同人的視角上有不同的解釋。通俗來講，科學方法指的是人們在不斷探索知識的過程中總結出來的思維模式和思想方法。在初中化學教學中，科學方法的主要含義就是指教師在教學過程中，通過科學的方法培養(yǎng)學生解決問題的能力和科學的思維能力，運用科學方法來開展教學，把復雜的知識簡單化，讓學生體會學習的樂趣，找到適合自己的學習方法，這對學生學科素養(yǎng)的提升非常有幫助。

二、科學方法在初中化學教學中的運用原則

化學不是一門單純的理論性學科，教師在教學過程中不能只是重視理論知識的灌輸，更要重視學生對化學知識的理解，幫助學生養(yǎng)成用化學學科思維來解決問題的習慣?；瘜W知識在我們的日常生活中運用非常廣泛，教師要把化學知識與學生的生活實際聯(lián)系起來，這也是在化學教學中運用科學方法時需要引起教師注意的關鍵點?？茖W方法在每個學科教學中都可能有不同的表現(xiàn)形式，教師不能生搬硬套，把別人的教學過程嫁接到自己的課堂上，而是要根據(jù)不同的知識點選擇合適的科學方法開展化學教學。

三、科學方法在初中化學教學中的運用策略

1.在化學實驗教學中體現(xiàn)科學方法

正所謂實驗出真知，學生學習的化學知識都是很多人經(jīng)過反復實驗得出來的。因此，化學是一門實踐性非常強的學科，化學實驗在初中化學教學中所占的地位也比較重要。教師要想讓學生深入了解化學知識，就要做好實驗教學，讓學生從實踐中獲得化學知識。為此，教師需要重視化學實驗教學的科學方法，這樣可以保證實驗教學的有效性，讓學生學會用科學的方法來解決化學問題。例如，當教師在帶領學生做“石灰石與鹽酸的反應”實驗時，可以借助多媒體教學設備，先給學生播放一遍實驗人員做這個實驗的成功視頻，讓學生在實驗前認真觀看，同時做好準備工作。在學生觀看之后，教師可以對學生提問：在這段視頻中，你們都看到了哪些實驗器材？有哪些做實驗用到的原材料？通過觀看視頻，認為做這個實驗的時候我們應該注意哪些細節(jié)來保證實驗的成功？當學生回答完這些問題后，再讓學生實際操作。這樣的實驗教學方法是比較科學、合理的，因為在做實驗之前，先讓學生從其他人的成功經(jīng)驗中學習，可以提高他們做實驗的成功率，讓學生能在實驗中有更多的收獲。

2.運用科學方法培養(yǎng)學生的探究精神

在大力提倡素質(zhì)教育的今天，學生才是教育教學的主體。教師開展教學工作應該以學生的發(fā)展為出發(fā)點，培養(yǎng)學生自主學習和主動探究的學習精神，讓學生在化學教學中體會到學習化學知識給自己帶來的樂趣。為了培養(yǎng)學生的探究精神，教師要運用科學方法開展教學活動，激發(fā)學生的求知欲望，給學生創(chuàng)設良好的學習情境。例如，在教學“燃燒與滅火”這節(jié)課時，教師可以提問學生：我們平時做飯時，為什么有時候鍋里會著火？如果鍋里的火太大，我們要怎么快速熄滅它？消防隊員是用什么材料滅火的？你們知道滅火的原理嗎？學生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說說自己知道的滅火方式。一方面，可以讓學生對這節(jié)課的主要知識點有基本的了解;另一方面，可以激發(fā)學生的好奇心，讓學生能夠積極、主動地去思考、去探究。

3.在化學課堂上重視師生互動

師生之間有效的互動交流既可以活躍課堂氣氛，又可以讓教師了解學生的學習情況。教師只有對學生的學習情況有比較準確、全面的了解，才能選擇適合的方法進行下一步的教學活動，以學生為主體開展教學活動，這也凸顯了生本教育理念。為此，教師要通過與學生良好的互動交流掌握學生的學習情況，包括學生對知識的理解程度、學生的思維方式、學生基礎知識的掌握程度等內(nèi)容，學生的這些情況教師都可以在互動中間接了解。

綜上所述，初中化學知識與我們的生活密切相關，教師不僅要把教材上的化學知識教給學生，還要運用科學方法培養(yǎng)學生的化學學科素養(yǎng)，讓學生有獨立思考和自主學習的能力，這樣才能為學生未來的學習打下良好的基礎。