辛欣
摘要:良好的班風(fēng)、班紀(jì)是課堂教學(xué)活動順利開展的有效保障。然而,現(xiàn)實中每個班級都有調(diào)皮的學(xué)生,他們給班主任和任課教師的課堂教學(xué)、課堂管理帶來了很大困擾。文章通過分析學(xué)生調(diào)皮的原因,對癥下藥,提出了切實可行的轉(zhuǎn)化策略。
關(guān)鍵詞:班主任;調(diào)皮學(xué)生;轉(zhuǎn)化策略
每位班主任都會遇到調(diào)皮的學(xué)生。雖然他們?yōu)閿?shù)不多,但是對班級的教學(xué)和管理影響很大。因此,做好這部分學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化工作,對教學(xué)效果的保障十分重要。要想轉(zhuǎn)化調(diào)皮學(xué)生,班主任首先必須全面了解他們,這樣才能做到工作有針對性、有成效。
一、了解學(xué)生調(diào)皮的原因
班主任要認(rèn)真剖析調(diào)皮學(xué)生的心理,弄清楚他們調(diào)皮的原因。調(diào)皮學(xué)生的表現(xiàn)大體相同,但是導(dǎo)致其調(diào)皮的原因卻各不相同。有些學(xué)生由于自身學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,后來越發(fā)聽不懂,上課跟不上教師的節(jié)奏,于是無視學(xué)校紀(jì)律,在其他方面找樂趣;有些學(xué)生與祖父母生活在一起,祖父母只能注重學(xué)生的生活管理,缺乏對學(xué)生品行和學(xué)習(xí)的教育;有些學(xué)生家長脾氣暴躁,沒有耐心,對學(xué)生經(jīng)常打罵,使學(xué)生心靈受到傷害,對學(xué)校和教師產(chǎn)生敵意;有些學(xué)生家長對其過于溺愛,使其養(yǎng)成許多不良習(xí)慣;有些學(xué)生在單親家庭中成長,或者家長經(jīng)常吵架,使其家庭教育和身心發(fā)展都受到影響。
與此同時,調(diào)皮學(xué)生也有很強(qiáng)的自尊心,并且對此特別敏感,討厭被教師當(dāng)眾批評,他們也希望得到教師和同學(xué)的尊重、集體的承認(rèn),渴望得到教師的愛;他們也爭強(qiáng)好勝,希望有所進(jìn)步。但是,他們不能嚴(yán)于律己,對學(xué)習(xí)不感興趣,缺少學(xué)習(xí)動力,而且逆反心理特別強(qiáng),即使正常的管理和批評教育也會引發(fā)他們對立的情緒。
二、因人施教,區(qū)別對待
我們都知道,一把鑰匙開一把鎖。因此,班主任要在弄清楚每名學(xué)生的具體情況之后,依據(jù)各自特點抓矛盾的主要方面,因材施教。例如,對于基礎(chǔ)差的學(xué)生,指導(dǎo)其學(xué)習(xí)方法;對于家庭教育不當(dāng)和缺乏家庭教育的學(xué)生,班主任要主動與家長溝通,協(xié)助他們管理;對于自制力差的學(xué)生,班主任要經(jīng)常鞭策,設(shè)置與其自身能力相符的學(xué)習(xí)目標(biāo),等等。
三、捕捉閃光點,樹立目標(biāo)
尺有所短,寸有所長。每名調(diào)皮學(xué)生身上都有閃光的一面。班主任要仔細(xì)觀察,挖掘他們的優(yōu)點,發(fā)現(xiàn)他們的興趣和愛好,再結(jié)合社會現(xiàn)實,幫助他們樹立目標(biāo)。有了目標(biāo),學(xué)生就有了奮斗的動力,有了努力的方向,就不會再無所適從。
四、自我表現(xiàn),體現(xiàn)價值
發(fā)現(xiàn)了調(diào)皮學(xué)生的優(yōu)點之后,班主任應(yīng)該多給他們創(chuàng)造展示優(yōu)點的機(jī)會。當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)自己能行,發(fā)現(xiàn)自己被認(rèn)可時,心里的滿足和愉悅會促使他們產(chǎn)生積極進(jìn)取的激情。慢慢地,他們開始珍惜機(jī)會和榮譽,開始約束自己,配合教師,進(jìn)而形成良性循環(huán)。
五、經(jīng)常鼓勵,及時表揚
人的潛力能否充分發(fā)揮與受到的激勵程度有關(guān)。對于調(diào)皮學(xué)生的進(jìn)步和學(xué)習(xí)成績的提高,哪怕微乎其微,班主任也要及時表揚。鼓勵和表揚對一個人的進(jìn)步起著巨大的推動作用,它使人增強(qiáng)信心,增加勇氣。調(diào)皮學(xué)生越被教師肯定和重視,他們的進(jìn)步就越快。因此,班主任要多給調(diào)皮學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會,以提高他們的信心和勇氣,激發(fā)他們對成功的渴望和追求。
總之,對于調(diào)皮學(xué)生,班主任要更加理解他們、尊重他們、寬容他們。無論采取什么樣的教學(xué)方法和教學(xué)手段,都應(yīng)該是在愛學(xué)生的基礎(chǔ)上,是在真正為學(xué)生著想的基礎(chǔ)上,因為愛是學(xué)生成長的“太陽”。