林貝貝

摘 要：安裝在建筑物內(nèi)建筑設(shè)備為人們居住、生活、工作提供便利、舒適、安全的條件。建筑設(shè)備課程在專(zhuān)業(yè)課程體系中處于承上啟下的地位和作用，該課程的設(shè)置有助于幫助學(xué)生樹(shù)立建筑、結(jié)構(gòu)、裝飾及設(shè)備一體化理念，并能夠識(shí)讀建筑設(shè)備施工圖，為今后從事安裝計(jì)量與計(jì)價(jià)方面的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本文從建筑設(shè)備在建筑中的重要性及特點(diǎn)出發(fā)，探討建筑設(shè)備在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上存在的問(wèn)題，提出了建筑設(shè)備課程教學(xué)方法的改進(jìn)思路。

關(guān)鍵詞：建筑設(shè)備;教學(xué)思路;改進(jìn)

建筑設(shè)備是工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)職業(yè)能力課，包括建筑給排水、采暖、通風(fēng)與空調(diào)、電氣四部分內(nèi)容。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠建立建筑、結(jié)構(gòu)、裝飾及設(shè)備一體化理念，能夠識(shí)讀建筑設(shè)備施工圖，為今后學(xué)習(xí)《安裝工程計(jì)量與計(jì)價(jià)》 課程奠定基礎(chǔ)。課程開(kāi)發(fā)時(shí)，針對(duì)建筑水、電、暖的不同內(nèi)容，依次進(jìn)行模塊化教學(xué)，模塊之間內(nèi)容相對(duì)獨(dú)立，教學(xué)思路卻又相互一致，均按照“了解設(shè)備組成——掌握設(shè)備類(lèi)型——了解設(shè)備施工方法——識(shí)讀施工圖”的順序組織教學(xué)，符合學(xué)生的認(rèn)知和學(xué)習(xí)規(guī)律。

當(dāng)今世界，科技日新月異，我們對(duì)生活的要求越來(lái)越高，除了提供足夠的空間外，對(duì)內(nèi)部建筑設(shè)備的完善程度和使用感也有了更新更多的要求?，F(xiàn)代建筑藝已經(jīng)是藝術(shù)性與實(shí)用性的結(jié)合體，藝術(shù)性是建筑的靈魂，是建筑成為經(jīng)典、流芳百世的前提條件，而實(shí)用性卻是建筑的前提與根本，沒(méi)有實(shí)用性的建筑就像無(wú)本之源、無(wú)根之草，是沒(méi)有存在意義的。

順應(yīng)發(fā)展需要，高職院校開(kāi)設(shè)的建筑設(shè)備課程，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握建筑設(shè)備的基本知識(shí)和技術(shù)，了解建筑設(shè)備的功能和用途，學(xué)會(huì)建筑設(shè)備的系統(tǒng)布局，對(duì)建筑學(xué)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)、建筑工程和暖通空調(diào)等學(xué)科的學(xué)習(xí)均具有重要的指導(dǎo)意義，而且《建筑設(shè)備》也是注冊(cè)建筑師的考試科目之一。

現(xiàn)代建筑中建筑設(shè)備是必要的組成部分。建筑設(shè)備在現(xiàn)代建筑中發(fā)揮著重要作用。一方面可以為有效提升現(xiàn)代建筑的使用價(jià)值奠定基礎(chǔ)，現(xiàn)代建筑中一個(gè)重要的組成部分就是建筑設(shè)備，通過(guò)加強(qiáng)建筑設(shè)備應(yīng)用，可以更好地提升現(xiàn)代建筑的應(yīng)用性能;另一方面也有助于更好地提升現(xiàn)代建筑發(fā)展水平。隨著現(xiàn)代建筑發(fā)展規(guī)模不斷擴(kuò)大，建筑性能等要求不斷提升，需要建筑設(shè)備不斷進(jìn)行優(yōu)化升級(jí)，這樣才能更好地符合新時(shí)代現(xiàn)代建筑設(shè)計(jì)的理念，更好地提升建筑物的設(shè)計(jì)水平和使用效能，建筑設(shè)備為現(xiàn)代建筑行業(yè)的發(fā)展提供了重要的支持。

建筑設(shè)備課程是我們高職院校建筑類(lèi)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)能力課，課程內(nèi)容比較龐雜，涉及建筑給排水，建筑消防，通風(fēng)空調(diào)工程，電氣等多個(gè)領(lǐng)域，但課程授課內(nèi)容過(guò)于理論化，造成無(wú)法滿(mǎn)足實(shí)際工程需要，且現(xiàn)在高職院校中多采用 “理論講授，課后作業(yè)” 傳統(tǒng)模式，學(xué)生被動(dòng)接受教師灌輸知識(shí)，學(xué)習(xí)缺乏熱情，教學(xué)效率難以提升。

針對(duì)以上問(wèn)題，在教學(xué)過(guò)程中，我引入了實(shí)際工程背景強(qiáng)化案例教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際工程問(wèn)題，重點(diǎn)教會(huì)學(xué)生識(shí)讀和運(yùn)用實(shí)際工程施工圖紙。

同時(shí)，及時(shí)引入建筑設(shè)備出現(xiàn)的新技術(shù)，新材料，新工藝。為培養(yǎng)施工現(xiàn)場(chǎng)一線(xiàn)技術(shù)管理人員，重在施工指導(dǎo)管理，通過(guò)課程學(xué)習(xí)達(dá)到能識(shí)讀建筑設(shè)備施工圖紙，能根據(jù)施工圖紙指導(dǎo)施工，備料設(shè)備，算量計(jì)價(jià)的能力。

在期末考試中，我選擇了一套實(shí)際工程圖紙，考題圍繞該圖紙，涵蓋內(nèi)容包括： 給排水，消防，通風(fēng)空調(diào)及電氣系統(tǒng)，對(duì)設(shè)備基本理論知識(shí)在實(shí)際工程中的應(yīng)用進(jìn)行了考核，切實(shí)提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

此外，信息技術(shù)飛速發(fā)展，針對(duì)課程知識(shí)課本化，缺乏工程實(shí)體。學(xué)生們會(huì)感覺(jué)很陌生，實(shí)體仿真是基于信息化基礎(chǔ)的一門(mén)嶄新技術(shù)，引入仿真軟件，可以讓學(xué)生感同身受。不僅提高了學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也大大提高了學(xué)習(xí)效率。

總之，高職院校承擔(dān)重大任務(wù)，要培養(yǎng)具有實(shí)踐能力的有用人才，因此，要不斷的與時(shí)俱進(jìn)。傳統(tǒng)的建筑設(shè)備工程課程教學(xué)已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足當(dāng)前發(fā)展的需求，故而，學(xué)校要運(yùn)用信息技術(shù)和實(shí)際工程圖紙，對(duì)課程進(jìn)行改革，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，為學(xué)生灌輸最新的知識(shí)，培養(yǎng)應(yīng)用型人才。

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