崔子涵　他夢蝶　劉子芳　張萌　司田園

摘 要：醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)的產(chǎn)生是出于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和國家醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的需要，目的則是培養(yǎng)一批能夠從事臨床影像檢查和診斷技術(shù)的新型高技術(shù)人才。國家是醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)是最近幾年新興發(fā)展的大學(xué)生專業(yè)，雖然在本科和?？平逃芯虚_設(shè)，但至今為止開設(shè)此專業(yè)的全日制大學(xué)相對來說仍然比較少，在山東省內(nèi)僅有四所全日制本科院校開設(shè)醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)。在此專業(yè)開設(shè)之前，我國全日制大學(xué)開設(shè)的培養(yǎng)醫(yī)學(xué)影像類學(xué)生的專業(yè)僅有醫(yī)學(xué)影像學(xué)這一專業(yè)，所以很多學(xué)生和家長都對醫(yī)學(xué)影像技術(shù)這一新興專業(yè)充滿了好奇，并且對于醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)的發(fā)展趨勢和就業(yè)前景也十分迷茫。由于醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)的新興，許多專家也無法準(zhǔn)確預(yù)測這個專業(yè)的發(fā)展趨勢。

關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)影像技術(shù);醫(yī)學(xué)影像學(xué);就業(yè)前景;未來發(fā)展趨勢

一、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)簡介

醫(yī)學(xué)影像技術(shù)主要致力于培養(yǎng)新型技術(shù)型應(yīng)用人才，開設(shè)目的是為醫(yī)學(xué)影像領(lǐng)域輸入大量技術(shù)型的新鮮血液，該專業(yè)學(xué)生主要開設(shè)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)等科目，還要學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)、計算機原理與接口、醫(yī)學(xué)影像成像理論、影像診斷學(xué)、和核醫(yī)學(xué)等一系列專業(yè)知識，并且要學(xué)習(xí)常規(guī)放射學(xué)、核醫(yī)學(xué)等操作技能，學(xué)生要培養(yǎng)以影像診斷學(xué)和介入醫(yī)學(xué)作為手段，進行診治疾病的能力。此專業(yè)的學(xué)生相較于其他醫(yī)學(xué)類專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)得科目更多更繁復(fù)，主要學(xué)習(xí)醫(yī)用物理、放射物理與輻射防護等物理類醫(yī)學(xué)課程，需要在掌握一系列醫(yī)學(xué)知識之外學(xué)習(xí)很多物理知識，為自己的醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)生涯提供更加多樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，豐富自己的醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)，所以為了能更好的學(xué)習(xí)這門專業(yè)，此專業(yè)的學(xué)生需要耗費更多的精力和時間，才能讓自己成為一個合格的醫(yī)學(xué)影像領(lǐng)域的一份子。

二、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)與醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)的相同點和不同點

（一）相同點：

1.醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)和醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)開設(shè)的主要課程均是含有臨床醫(yī)學(xué)、影像診斷學(xué)、核醫(yī)學(xué)、以及醫(yī)學(xué)影像學(xué)。其他的開設(shè)課程也相差無幾，可以說兩個專業(yè)開設(shè)的課程和學(xué)習(xí)的內(nèi)容是基本相同的，所以兩個專業(yè)在學(xué)習(xí)內(nèi)容上并不區(qū)分技術(shù)與非技術(shù)。

2.現(xiàn)代科技的進步推動了醫(yī)療設(shè)備的開發(fā)和使用，因此醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)和醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)也應(yīng)運而生。一方面，醫(yī)療設(shè)備中先進科技的進步提高了國家對于新技術(shù)人才的需求，另一方面，國家對于新技術(shù)人才的需求也會促進教育事業(yè)的發(fā)展，從而催生了醫(yī)學(xué)影像學(xué)和醫(yī)學(xué)影像技術(shù)這類醫(yī)學(xué)專業(yè)。

（二）不同點：

1.相比醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)的新興，醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)開設(shè)時間長，發(fā)展穩(wěn)定，所以在全國范圍內(nèi)開設(shè)醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)的院校也較多，而且大部分的學(xué)生和家長都對醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)更加了解。

2.我國在這幾年的醫(yī)學(xué)發(fā)展中，借鑒了國外醫(yī)院將診斷人員與技術(shù)人員分開的培養(yǎng)方法，開設(shè)了醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)，并且許多專家預(yù)測這種方式會在以后的醫(yī)學(xué)影像領(lǐng)域繼續(xù)進行下去，將技術(shù)人員和診斷人員分開有利于各醫(yī)護人員各司其職，在出現(xiàn)醫(yī)療問題時能夠找到問題的源頭，并且將診斷人才和技術(shù)人才分開培養(yǎng)有利于確保各方面工作的準(zhǔn)確性，提高醫(yī)學(xué)影像類的工作效率。

3.醫(yī)師資格證對于醫(yī)生來說是至關(guān)重要的，有了醫(yī)師資格證才有診斷疾病的資格，由于醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)的學(xué)生是更傾向于技術(shù)類，所以在大學(xué)期間和研究生階段均無法考醫(yī)師資格證，而醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)的學(xué)生由于是診斷類人才所有有資格考取醫(yī)師資格證。

4.考研方向：醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)考研的對口專業(yè)為醫(yī)學(xué)影像與核醫(yī)學(xué)，在這幾年，醫(yī)學(xué)影像技術(shù)的學(xué)生并不流行考研，并且招收醫(yī)學(xué)影像技術(shù)研究生的學(xué)校較少。但未來隨著醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)的人才漸漸增多，考研也會流行起來。

三、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)的就業(yè)前景

醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)的就業(yè)機會多，就業(yè)范圍廣。醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后最主要的就業(yè)去向就是醫(yī)院，這類專業(yè)的學(xué)生可以在醫(yī)院從事核磁共振、CT等的技術(shù)操作工作，以及選擇進入介入治療科室和研究醫(yī)學(xué)成像技術(shù)等方面的工作。其次，由于醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)的內(nèi)容方面也會學(xué)習(xí)影像設(shè)備的原理和使用，所以另一個就業(yè)途徑則是從事醫(yī)學(xué)影像專業(yè)醫(yī)療器械的維修并且為醫(yī)學(xué)的一些影像設(shè)備提供技術(shù)方面的支持，崗位有醫(yī)院的專職修理人員和醫(yī)療器械的生產(chǎn)人員。最后一個就業(yè)方向則是醫(yī)學(xué)影像醫(yī)療器械的銷售人員，在各大醫(yī)院推銷醫(yī)療器械。

四、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)未來的發(fā)展趨勢

醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)是一門近幾年才開設(shè)的新興專業(yè)，由于時間短，學(xué)生對該專業(yè)的認(rèn)識度不好，所以可能會影像學(xué)生的專業(yè)忠誠度?？赡軙霈F(xiàn)一部分學(xué)生途中轉(zhuǎn)專業(yè)的現(xiàn)象，但未來隨著醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)的后續(xù)改革和推廣，學(xué)生對此專業(yè)的認(rèn)識度也會逐漸升高，學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)的學(xué)生也會增多，并且隨著醫(yī)療科技設(shè)備的不斷發(fā)展，技術(shù)人員的需求增加，畢業(yè)生的就業(yè)方向和就業(yè)機會不斷擴大，因此，醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)的未來發(fā)展值得期待，但筆者在進行了一系列研究與調(diào)查下認(rèn)為，醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)仍然需要不斷完善和改革，在持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展中，學(xué)生對此專業(yè)的忠誠度才能增加。

結(jié)語

醫(yī)學(xué)影像技術(shù)致力于技術(shù)人員的培養(yǎng)，學(xué)生無法考取醫(yī)師資格證，無法取得診斷資格，但畢業(yè)后就業(yè)范圍廣，就業(yè)機會多。與醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)有所差異，但學(xué)習(xí)內(nèi)容基本相同，作為新辦的專業(yè)未來還有很多發(fā)展?jié)摿?，需要教育部門的重視和支持。醫(yī)學(xué)領(lǐng)域未來可能將診斷和技術(shù)部門分開，可以讓更多的技術(shù)人員在醫(yī)院得到平等的崗位待遇，會增加學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和專業(yè)忠誠度。

參考文獻

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