本報(bào)綜合消息 近日，《教育部關(guān)于批準(zhǔn)2018年國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)項(xiàng)目的決定》（教師〔2018〕21號(hào)）發(fā)布，廣東省教育研究院教學(xué)教材研究室陳式華正高級(jí)教師主持的“高中思想政治學(xué)科培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)參與能力的策略研究與實(shí)踐”、吳有昌研究員主持的“初中數(shù)學(xué)‘自學(xué)—抽象—深評(píng)’螺旋型教學(xué)模式的創(chuàng)新與實(shí)踐”2項(xiàng)成果榮獲基礎(chǔ)教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。此外，由教學(xué)教材研究室施美彬高級(jí)教師參與的“基于學(xué)科素養(yǎng)的中學(xué)地理組建教學(xué)”、魏恤民正高級(jí)教師參與的“提升中學(xué)歷史教師教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐能力的‘五引’教研模式研究”和姚躍涌正高級(jí)教師參與的“中學(xué)物理演示實(shí)驗(yàn)改進(jìn)創(chuàng)新及教學(xué)應(yīng)用”3項(xiàng)成果榮獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，廣東共獲得2018年基礎(chǔ)教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)35項(xiàng)，其中一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)33項(xiàng)。一等獎(jiǎng)實(shí)現(xiàn)零的突破，獲獎(jiǎng)總數(shù)在全國(guó)排名第五。

“初中數(shù)學(xué)‘自學(xué)—抽象—深評(píng)’螺旋型教學(xué)模式的創(chuàng)新與實(shí)踐”，針對(duì)當(dāng)前我國(guó)初中數(shù)學(xué)教學(xué)存在的“重知識(shí)輕思想、重技能輕邏輯”“缺乏培養(yǎng)學(xué)生高階數(shù)學(xué)思維能力的有效教學(xué)模式”“學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)內(nèi)容體系尚未建立”三大問題，應(yīng)用世界前沿的Solo分類學(xué)提出初中數(shù)學(xué)“自學(xué)-抽象-深評(píng)”螺旋型教學(xué)模式，研制出系列優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，在廣東省不同層次的65所中學(xué)開展超過20000人的大規(guī)模教學(xué)實(shí)驗(yàn)。結(jié)果表明，與對(duì)照班相比，實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣明顯提升，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式明顯轉(zhuǎn)變，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)平均提高11.9分。同時(shí)，參與實(shí)驗(yàn)的教師教學(xué)能力和水平也得到有效提升，效果顯著。教學(xué)實(shí)驗(yàn)已開展超過5年，直接受益的數(shù)學(xué)教師超過5000人次，直接受益的學(xué)生超過30萬人次，目前正在香港特別行政區(qū)、澳門特別行政區(qū)和新疆喀什等地區(qū)推廣應(yīng)用。

（廣東省教育研究院 供稿）