何偉

摘 要：電工電子實(shí)訓(xùn)教學(xué)是培養(yǎng)具有工程實(shí)踐能力人才的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。電工電子基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)中心模式教學(xué)就是讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)，并發(fā)現(xiàn)教學(xué)問(wèn)題及時(shí)改革，來(lái)培養(yǎng)更優(yōu)秀的學(xué)生。

關(guān)鍵詞：開(kāi)放式教學(xué);電工電子;教學(xué)改革

一、電工電子實(shí)訓(xùn)內(nèi)容概述

電工實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容有：對(duì)常用器件的了解，熟悉器件的規(guī)格、型號(hào)、功能、選擇、如何使用及對(duì)其的安全檢測(cè);相關(guān)電工圖的讀圖方法，重要的讀圖符號(hào);如何安全用電和學(xué)習(xí)電子電工安全作業(yè)知識(shí);對(duì)相關(guān)工具的和儀器表使用方法的學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)電工工藝的基本知識(shí)和基本的操作方法;簡(jiǎn)單的電路的安裝;對(duì)電動(dòng)機(jī)控制電路的布線和調(diào)試;了解機(jī)床的的電路原理和對(duì)故障的排除。

二、電工電子實(shí)訓(xùn)教學(xué)現(xiàn)狀

電工電子基礎(chǔ)課程是一門(mén)傳統(tǒng)學(xué)科的課程，現(xiàn)代社會(huì)對(duì)于對(duì)于電工電子的技術(shù)人才的要求日趨嚴(yán)格，更加注重它的實(shí)用性?！峨姽る娮訉?shí)訓(xùn)》的主要內(nèi)容是基本的工藝知識(shí)和電子裝配技能，里面比較全面介紹了電子產(chǎn)品制作工程和工藝，包括通常用的電子元件的識(shí)別、測(cè)量、選擇和對(duì)常見(jiàn)故障的識(shí)別和排查;常用儀器儀表的使用方法;印制電路板的設(shè)計(jì)與制作;電子產(chǎn)品的焊接及相關(guān)的組裝與調(diào)試工藝、生產(chǎn)安全等。這門(mén)課程著重訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力與思維創(chuàng)新能力。

雖然電工電子實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)開(kāi)設(shè)了很多如上很多的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，但是現(xiàn)在還有許多設(shè)備沒(méi)有更新，都還是那些傳統(tǒng)的設(shè)備，所以造成了現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)不能添加新的內(nèi)容，學(xué)校內(nèi)的設(shè)備有限所以仍不能做許多大型的開(kāi)放型實(shí)驗(yàn)。面向21世紀(jì)的電工電子教育，應(yīng)重視培養(yǎng)具有基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面廣、能力強(qiáng)、素質(zhì)高的應(yīng)用型人才。電工電子實(shí)訓(xùn)主要就是鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，讓學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中掌握知識(shí)、學(xué)習(xí)技能。要想讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)需要及時(shí)對(duì)相關(guān)設(shè)備更新，跟上時(shí)代的步伐，與時(shí)俱進(jìn);學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中也有些不愛(ài)動(dòng)腦，按著步驟做，沒(méi)有創(chuàng)新，沒(méi)有思考，不能充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

三、電工電子基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)中心模式的教學(xué)創(chuàng)新分析

（一）開(kāi)放式教學(xué)

開(kāi)放式教學(xué)更能體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生在在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)揮自己的的聰明才智，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)方法，發(fā)揚(yáng)出自己的個(gè)性。開(kāi)放式教學(xué)更加注重學(xué)生的激情、靈感和能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，提升學(xué)生的整體素質(zhì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)，提出疑惑，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程中提升自我，這是教學(xué)的方向和目標(biāo)。

開(kāi)放式教學(xué)應(yīng)更好的應(yīng)用在電工電子的實(shí)訓(xùn)中，針對(duì)現(xiàn)有的問(wèn)題和現(xiàn)有的資源進(jìn)行一次合理的教學(xué)改革，將開(kāi)放式教學(xué)更好的應(yīng)用到電工電子實(shí)訓(xùn)中。根據(jù)學(xué)生現(xiàn)在所學(xué)的知識(shí)和應(yīng)有的實(shí)踐能力，結(jié)合現(xiàn)有的設(shè)備和引進(jìn)新的設(shè)備，在能夠完成基本的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容基礎(chǔ)上，增加一些新的開(kāi)放型的實(shí)驗(yàn)。開(kāi)設(shè)這些開(kāi)放型的實(shí)驗(yàn)，目的在于讓他們更好的掌握新的知識(shí)，并應(yīng)用新學(xué)的技能完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。可以讓學(xué)生自由結(jié)組，這樣可以讓學(xué)生在自己更舒適的環(huán)境中實(shí)驗(yàn)，更能發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力。學(xué)校可以規(guī)定讓學(xué)生自選題目，在一個(gè)學(xué)期之內(nèi)根據(jù)自己學(xué)到的知識(shí)去完成自己的實(shí)驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生去圖書(shū)館或在網(wǎng)上查閱資料，組裝出自己的成品并調(diào)試成功后交給老師，并由學(xué)生自己介紹自己的作品，設(shè)計(jì)作品用到的知識(shí)、器件，最后完成自己的實(shí)驗(yàn)報(bào)告和作品一起交給老師。

（二）增加實(shí)訓(xùn)內(nèi)容

教學(xué)改革的主要內(nèi)容就是加強(qiáng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，通過(guò)對(duì)學(xué)生焊接能力和儀器儀表使用的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生多參加有關(guān)的活動(dòng)如電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)大賽等。參加這種大賽有助于學(xué)生在實(shí)踐中對(duì)自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)一步加深，對(duì)電子產(chǎn)品的的認(rèn)知及帶腦子長(zhǎng)聘的組裝過(guò)程有更為全面的了解。

首先應(yīng)改革實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容，添加新的更具開(kāi)放新的實(shí)驗(yàn)，在已有實(shí)驗(yàn)環(huán)境的基礎(chǔ)上，添加新的實(shí)驗(yàn)設(shè)備來(lái)開(kāi)設(shè)更多的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。開(kāi)設(shè)新的教學(xué)內(nèi)容，如可編程控制器，它是以微處理器為基礎(chǔ)，還應(yīng)用了計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)等在現(xiàn)代科技的帶領(lǐng)下發(fā)展起來(lái)的自動(dòng)能力強(qiáng)的技術(shù)，在許多領(lǐng)域內(nèi)都得到了廣泛的應(yīng)用，已經(jīng)成長(zhǎng)為業(yè)內(nèi)人員必須掌握的一門(mén)技術(shù)。還可以開(kāi)設(shè)許多新型發(fā)展起來(lái)的技術(shù)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)。讓學(xué)生完成該試驗(yàn)的同時(shí)，還可以溫習(xí)到別的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容應(yīng)用到的技術(shù)，讓實(shí)驗(yàn)內(nèi)容相結(jié)合，逐步加深，從而使學(xué)生的學(xué)到的知識(shí)得到進(jìn)一步的加深。

（三）配備實(shí)訓(xùn)對(duì)應(yīng)教材

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的更改需要配和相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)教材的更改。學(xué)生學(xué)習(xí)到的知識(shí)首先是從教材上獲得的，教育改革需要配合著相應(yīng)的教材的改革，讓學(xué)生首先學(xué)習(xí)到的知識(shí)就是具有先進(jìn)內(nèi)容的，從而使學(xué)生在做新的實(shí)驗(yàn)室有據(jù)可循，不會(huì)因第一次接觸而手忙腳亂而最終導(dǎo)致學(xué)生不能發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)應(yīng)隨時(shí)對(duì)學(xué)生開(kāi)放，以便學(xué)生可以再有靈感的時(shí)候去實(shí)踐自己的想法。

（四）增強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教師指導(dǎo)

教學(xué)改革當(dāng)然還離不開(kāi)老師的指導(dǎo)，老師在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)揮著重要的作用，老師要首先了解改革內(nèi)容，自己規(guī)劃出新的教導(dǎo)方案，讓學(xué)生更容易理解，更能在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)揮出自己的聰明才智，從而提高學(xué)生的能力。

四、結(jié)語(yǔ)

實(shí)行教學(xué)改革，實(shí)施開(kāi)放性教學(xué)，能夠更好地發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，提升學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)作激情，讓學(xué)生在學(xué)到知識(shí)，提出問(wèn)題，獨(dú)立思考，解決問(wèn)題，在實(shí)踐中加深對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)的過(guò)程中不斷提高自身素質(zhì)。針對(duì)電工電子基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)模式出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行教育改革，對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力的培養(yǎng)具有重要的意義。

參考文獻(xiàn)

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