寧瑤夢

摘 要：高校輔導(dǎo)員是大學(xué)思政教育的主干力量，輔導(dǎo)員是大學(xué)生日常生活與學(xué)習(xí)事務(wù)的主要參與教師，由其對大學(xué)生開展思想政治教育，具有十分明顯的優(yōu)勢，并直接影響到大學(xué)生思想價(jià)值觀的形成，為此本文將探究高校輔導(dǎo)員開展大學(xué)生思政教育的優(yōu)勢，以及具體的策略，為相關(guān)教師提供參考。

關(guān)鍵詞：高校;輔導(dǎo)員;大學(xué)生思政教育

高校是思政教育開展的主要陣地，輔導(dǎo)員是對學(xué)生實(shí)施管理的一線教師，對學(xué)生的思想政治教育成效具有直接的影響，是學(xué)生在高校生活與學(xué)習(xí)中接觸最為密切的教育工作者，并且深受學(xué)生的信賴。大學(xué)教育階段的學(xué)生未來將面臨就業(yè)，走上社會(huì)，引導(dǎo)其建立積極正確的情感價(jià)值觀至關(guān)重要，對于高校輔導(dǎo)員來說，對學(xué)生進(jìn)行思政教育并不陌生，但是如何提升思政教育的實(shí)效性成為當(dāng)今高校輔導(dǎo)員重視的話題之一。

1 高校輔導(dǎo)員對大學(xué)生開展思政教育的優(yōu)勢

1.1可以為思政教育提供充足的時(shí)間保證

高校輔導(dǎo)員自身的工作崗位決定了其有充足的時(shí)間為大學(xué)生開展思政教育。從當(dāng)前高校輔導(dǎo)員的工作情況分析來看，絕大多數(shù)的輔導(dǎo)員都會(huì)24小時(shí)開機(jī)，從學(xué)生踏入高校到學(xué)生畢業(yè)離校，輔導(dǎo)員隨時(shí)都會(huì)參與到學(xué)生在整個(gè)大學(xué)期間的生活與學(xué)習(xí)中，由此可見，輔導(dǎo)員是大學(xué)生在高校中接觸做多，相處時(shí)間最長的教師了，在眾多的大學(xué)教師中，輔導(dǎo)員在學(xué)生中獲得的信任也是最高的。因此，高校輔導(dǎo)員開展思政教育具有絕對的優(yōu)勢。

1.2可以從不同的角度對學(xué)生實(shí)施思政教育

大學(xué)校園生活可以說是一個(gè)微型的社會(huì)環(huán)境，學(xué)生逐漸開始與社會(huì)進(jìn)行接觸，思想也逐漸由高中階段的單一性趨向于復(fù)雜性，在對大學(xué)生進(jìn)行思政教育的時(shí)候，也要考慮到這一點(diǎn)，為學(xué)生提供豐富多樣的思想教育方式，從而達(dá)到高效思政教育的實(shí)效性。對于高校輔導(dǎo)員來說，可以通過不同的方式對學(xué)生進(jìn)行思政教育，在第一時(shí)間洞察到學(xué)生思想狀況的時(shí)候，輔導(dǎo)員可以通過日常的交流溝通，在無形中對學(xué)生起到一定的開導(dǎo)啟發(fā)，對于一些有實(shí)際困難的學(xué)生，可以通過及時(shí)的幫助，對其進(jìn)行正確的引導(dǎo)，還可以通過開展主題活動(dòng)的形式，對學(xué)生進(jìn)行思想上的教育等等。高校輔導(dǎo)員在對學(xué)生開展思政教育工作時(shí)，要注意方式與方法，從而確保思政教育的綜合性與實(shí)效性。

2 提升高校輔導(dǎo)員思政教育實(shí)效性的措施

2.1重視高校思政教育工作的核心地位

高校輔導(dǎo)員的管理工作內(nèi)容十分繁雜，在做好學(xué)生日常生活、學(xué)習(xí)管理工作的同時(shí)，要重視對學(xué)生思想政治教育工作的實(shí)施，為此，高校輔導(dǎo)員要協(xié)調(diào)安排好思想政治教育工作。中國共產(chǎn)黨在開展思想政治教育的過程中，始終堅(jiān)持將解決思想問題與解決實(shí)際問題相結(jié)合，并取得了顯著的成效，為此高校輔導(dǎo)員要正確的處理好日常的事務(wù)性工作，為學(xué)生解決日常生活與學(xué)習(xí)中的實(shí)際困難。在對學(xué)生日常事務(wù)性工作進(jìn)行管理的過程中，教師要將思想政教育融入其中，此種思想政治教育方式，也是高校輔導(dǎo)與高校思政課程專業(yè)教師，對學(xué)生實(shí)施思政教育的主要區(qū)別之處，這也是高校輔導(dǎo)員開展思政教育的優(yōu)勢所在。值得注意的是，高校輔導(dǎo)員在日常的工作中，勢必要重視思想教育的重要性，并將思政教育視為一切工作的基本與核心，將思想政治教育滲透到，對學(xué)生日常教育管理的各項(xiàng)工作安排中，為學(xué)生構(gòu)建一張嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃枷胝谓逃W(wǎng)絡(luò)，使得學(xué)生能夠樹立正確的思想價(jià)值觀[1]。

2.2通過縝密的設(shè)計(jì)，打造優(yōu)異的思想政治教育產(chǎn)品

教育需要通過載體運(yùn)行方可實(shí)現(xiàn)。高校輔導(dǎo)員可以充分的利用各項(xiàng)教育渠道，打破原有教育要素的排列組合方式，推出具有遠(yuǎn)大目標(biāo)、教育效果顯著的教育產(chǎn)品，親身將教育產(chǎn)品進(jìn)行創(chuàng)新改變并積極的實(shí)施與日常思政教育中，提升思政教育的效能，為學(xué)生提供更好的思政學(xué)習(xí)體驗(yàn)過程。思政教育產(chǎn)品可以是廣受大學(xué)生喜愛的實(shí)踐活動(dòng)，也可以是一個(gè)具有較大影響力，內(nèi)容豐富的多元教育平臺(tái)，還可以是實(shí)用性強(qiáng)，適合推廣的教育管理方式，還可以是能夠幫助學(xué)生解決普遍性問題的方式方法等。與傳統(tǒng)的盈利性產(chǎn)品有所不同，思政教育產(chǎn)品的目的是為了提高高校思想政治的教書育人成效，而形成的一種思政教育載體。為此，高校輔導(dǎo)員在創(chuàng)造思想政治產(chǎn)品的時(shí)候，必須要對產(chǎn)品提出高質(zhì)量的要求，切實(shí)有效的傳播積極的能量信息，重視最終的思想政治教育成效，為大學(xué)生的思想價(jià)值觀起到正面積極的影響。切了能夠確保思政教育產(chǎn)品的質(zhì)量，輔導(dǎo)員始終要以學(xué)生為核心，具備服務(wù)學(xué)生的意識，不斷深入的探究當(dāng)今高校大學(xué)生思想教育的需求與特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)項(xiàng)目教育方式的重要理念，并對前期的調(diào)研過程，實(shí)施過程中的監(jiān)督管理過程及后期所獲得的效果，進(jìn)行反饋，確保思想教育產(chǎn)品的質(zhì)量能夠得到保證，為學(xué)生陸續(xù)推出豐富多樣的、具有吸引力的思想政治教育產(chǎn)品[2]。

2.3積極主動(dòng)對學(xué)生實(shí)施思政教育，構(gòu)建完善的教育機(jī)制

高校中思想政治教育工作并不是一蹴而就的，也不是單一的，教師要為學(xué)生建立一個(gè)完善的系統(tǒng)工程。輔導(dǎo)員不但要對學(xué)生思政教育工作進(jìn)行科學(xué)合理的教學(xué)安排，還要為之與其他有所涉及的部門進(jìn)行溝通協(xié)調(diào)，保證為學(xué)生提供充足的思政教育資源，建立起協(xié)通共育的機(jī)制。為此，對學(xué)生的具體工作職責(zé)要進(jìn)行明確的分工，并吸引其他專業(yè)課程教師與相關(guān)的管理人員參與到學(xué)生的工作中?？梢宰尭咝I(yè)課教師參與到工作中，一同做好高校大學(xué)生思想政治教育工作，并參與到班級的建設(shè)中，促進(jìn)學(xué)生的身心健康成長。協(xié)同理念并不是要求學(xué)生工作與其他工作之間的協(xié)同，自身工作內(nèi)容的協(xié)同也包括在內(nèi)。在對高校大學(xué)生開展思想政治教育工作的過程中，要協(xié)調(diào)好教育、管理與服務(wù)三方面的內(nèi)容，將三者有機(jī)的結(jié)合在一起，是提升高對大學(xué)生思想政治教育的重要保障[3]。

綜上所述，大學(xué)輔導(dǎo)員是高校大學(xué)生思想政治工作的主要負(fù)責(zé)人，高校輔導(dǎo)員要把握自身對學(xué)生開展思想政治教育的優(yōu)勢，充分的利用輔導(dǎo)員工作內(nèi)容的有效思政教育載體，積極采取各種措施與辦法，借助不同的力量，切實(shí)有效的開展高校思政教育，確保思政教育的質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

[1]牛苗苗.新時(shí)期高校輔導(dǎo)員開展大學(xué)生思想政治教育的方法創(chuàng)新研究[J].青年文學(xué)家（20）：179.

[2]莫生葉，楊凱.高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作實(shí)效性不足的原因和對策[J].湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào)，2018，31（21）.

[3]姚遠(yuǎn).微時(shí)代高校輔導(dǎo)員開展大學(xué)生思想政治教育方法的研究[J].吉林農(nóng)業(yè)科技學(xué)院學(xué)報(bào)，2018，27（03）：40-41+123.