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        新課標(biāo)下高中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建

        2019-09-10 01:26:18羅開平
        世界家苑·學(xué)術(shù) 2019年8期
        關(guān)鍵詞:新課標(biāo)高效課堂高中數(shù)學(xué)

        羅開平

        摘要:隨著新課改的不斷深化發(fā)展,我國目前對(duì)于素質(zhì)教育的重視程度正在不斷地提升。教育開始逐漸的側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新力、邏輯能力和應(yīng)用能力,希望能夠促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展。因此傳統(tǒng)的教學(xué)模式需要被調(diào)整。數(shù)學(xué)教學(xué)也需要開展合作探究的學(xué)習(xí)模式,構(gòu)建更加高效的課堂,這也是數(shù)學(xué)新課標(biāo)的相關(guān)要求。本文將以新課標(biāo)為指導(dǎo)方向,淺析高中數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建策略。

        關(guān)鍵詞:新課標(biāo);高中數(shù)學(xué);高效課堂

        目前高中數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)模式一直被調(diào)整,傳統(tǒng)教學(xué)模式無法滿足當(dāng)前教學(xué)的需求,而構(gòu)建高效的高中數(shù)學(xué)課堂成為了我們當(dāng)前的首要任務(wù)。當(dāng)前的高中數(shù)學(xué)課堂其實(shí)還存在著一定的問題,教師更加側(cè)重于基礎(chǔ)知識(shí)的講解,忽視了學(xué)生能力的培養(yǎng)等等這些都嚴(yán)重影響到了高效課堂的構(gòu)建。那么在新課標(biāo)下如何采取措施更有效的創(chuàng)建高中數(shù)學(xué)高效課堂呢?本文將就此課題進(jìn)行論述,希望能夠提供一些可行性的建議,更好的提高目前高中數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量和效率。

        1 創(chuàng)設(shè)合適的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

        數(shù)學(xué)知識(shí)很多都是從生活中提取出來的,而且學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的也是為了能夠更好地解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題。在新課標(biāo)下提出了教學(xué)要尊重學(xué)生的實(shí)際生活,借助于學(xué)生感興趣的素材和形式完成教學(xué),調(diào)動(dòng)起學(xué)生的主觀能動(dòng)性,讓學(xué)生主動(dòng)探索,主動(dòng)找到解決問題的辦法。因?yàn)橹挥袑W(xué)生具備了內(nèi)在的動(dòng)力,才能夠更好的參與到課堂活動(dòng)中,也才能夠從成功中獲得成就感,進(jìn)而形成良性循環(huán),促使課堂教學(xué)效率提升。那么為了能夠吸引學(xué)生教師可以借助于多媒體等手段為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)的情境,這樣學(xué)生才能在情境的感染下走進(jìn)數(shù)學(xué)的世界。比如在學(xué)習(xí)人教版高中數(shù)學(xué)必修五《等比數(shù)列前n項(xiàng)和公式》時(shí),為了能夠讓學(xué)生對(duì)這一部分的內(nèi)容產(chǎn)生興趣,教師可以引入一個(gè)和國際象棋有關(guān)的故事:國際象棋發(fā)明者卡克,發(fā)明國際象棋后,國王為了獎(jiǎng)勵(lì)他提出了他想要什么就給他什么,全國的金銀財(cái)寶任他挑。但卡克提出了一個(gè)這樣的請(qǐng)求:在他發(fā)明的國際象棋的方格上放上糧食,第一格一粒,第二格兩粒,第三格四粒……,國際象棋共64格,最后一格放263粒,國王聽了,覺得輕而易舉,但是手下一算發(fā)現(xiàn)全國所有的糧食都不夠,若鋪在地面上可以把整個(gè)地球表面鋪上三厘米厚的一層。教師通過這樣一個(gè)故事有效的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,學(xué)生也會(huì)強(qiáng)烈的希望盡快找出原因。

        2 優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂結(jié)構(gòu)

        為了提升數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)質(zhì)量,打造高效的數(shù)學(xué)課堂,課堂的教學(xué)層次非常的關(guān)鍵,教師要能夠做到層次的分明,要把握好一節(jié)課的時(shí)間。那么教師在對(duì)課堂的結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)的過程中要能夠從整體上把握本節(jié)課的內(nèi)容,同時(shí)教學(xué)的內(nèi)容盡可能的實(shí)現(xiàn)循序漸進(jìn)。這樣的教學(xué)才是符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律的,也才能夠讓教師的教和學(xué)生的學(xué)真正結(jié)合。教師講授了某個(gè)知識(shí)點(diǎn)后一定要組織學(xué)生進(jìn)行必要的思考和練習(xí),通過學(xué)生的練習(xí)反饋,及時(shí)的調(diào)整教學(xué)的計(jì)劃,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于問題能夠開展交流,讓學(xué)生做到對(duì)知識(shí)的深度的理解,教師課堂的設(shè)計(jì)一定要從教學(xué)的目標(biāo)入手,做到重難點(diǎn)突出。比如在學(xué)習(xí)人教版高中數(shù)學(xué)交集這一部分的內(nèi)容時(shí),本節(jié)課的重點(diǎn)是交集與并集的概念,難點(diǎn)是弄清交集與并集的概念,符號(hào)之間的區(qū)別與聯(lián)系。那么教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候就應(yīng)該圍繞著這兩個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)的任務(wù)和練習(xí)的安排,這樣學(xué)生才能夠得到有效的教學(xué),也才能夠提高教學(xué)的質(zhì)量。

        3 微課、多媒體的恰當(dāng)應(yīng)用

        隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展,一些現(xiàn)代化的教學(xué)手段逐漸的走進(jìn)了課堂中,為我們的高效課堂構(gòu)建提供了大力的支撐。那么在新課標(biāo)下教師要積極的利用這些新型的教學(xué)手段。比如教師可以為學(xué)生制作微課,讓學(xué)生課前通過微課來進(jìn)行預(yù)習(xí),這樣一來,學(xué)生的預(yù)習(xí)效果會(huì)得到提升,同時(shí)在課堂中也能夠更加有針對(duì)性的學(xué)習(xí)。比如在學(xué)習(xí)人教版高中數(shù)學(xué)必修一《函數(shù)的概念和性質(zhì)》時(shí),教師可以制作一個(gè)八分鐘的微視頻,讓學(xué)生在課前通過視頻了解函數(shù)的概念和一些性質(zhì),對(duì)于不懂得內(nèi)容進(jìn)行記錄,然后完成微視頻后面的預(yù)習(xí)任務(wù),教師通過預(yù)習(xí)任務(wù)能夠了解大部分學(xué)生預(yù)習(xí)中的問題,這樣就能夠在教學(xué)中做到有的放矢,通過微課能夠大大提升課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。而在課堂教學(xué)中教師也應(yīng)該積極地利用多媒體,將聲音、圖像進(jìn)行結(jié)合,給學(xué)生直觀的體驗(yàn)。比如在學(xué)習(xí)人教版高中數(shù)學(xué)必修二《立體幾何初步認(rèn)識(shí)》時(shí),學(xué)生剛剛開始接觸一些立體幾何圖形,這部分的內(nèi)容又比較抽象,為了能夠更好地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,教師利用多媒體進(jìn)行呈現(xiàn),可以讓知識(shí)更加的具體和直觀,幫助學(xué)生理解。

        4 結(jié)語

        總之,新課標(biāo)下高中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建要求教師必須要能夠發(fā)揮出學(xué)生的主觀能動(dòng)性,能夠優(yōu)化課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu),引導(dǎo)學(xué)生積極參與到課堂的活動(dòng)和探究中,借助于現(xiàn)代化的教學(xué)手段給學(xué)生呈現(xiàn)出更加直觀的課堂,不斷地提升學(xué)生的能力。

        參考文獻(xiàn):

        [1] 邵紅陽.淺議新課標(biāo)下高效歷史課堂的構(gòu)建策略[J].科學(xué)中國人,2017(5X).

        [2] 潘安仁.新課標(biāo)背景下高中語文高效課堂的構(gòu)建[J].教育界:綜合教育研究(上),2017(03).

        [3] 蔡麗娟.新課程背景下高中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建[J].科學(xué)中國人,2015(9Z).

        (作者單位:新疆哈密市第八中學(xué))

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