高婷

摘要：當(dāng)前，隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)以及教育事業(yè)的發(fā)展，校企合作模式下高職院校的發(fā)展，取得了一定的成就。一直以來(lái)，高職院校都是以培養(yǎng)高素質(zhì)技能型、應(yīng)用型人才為主，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展輸出了大量的人才。校企合作模式下高職院校思想政治教育遇到的問(wèn)題及優(yōu)化措施分析，成為其中最為重要的內(nèi)容之一。本文將簡(jiǎn)要分析，高職院校思想政治教育遇到的問(wèn)題及優(yōu)化措施方面的相關(guān)內(nèi)容，旨在進(jìn)一步促進(jìn)校企合作模式下高職院校思想政治教育活動(dòng)順利開(kāi)展下去。

關(guān)鍵詞：高職院校;思想政治教育;問(wèn)題;優(yōu)化措施

前言

在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，校企合作模式下高職院校思想政治教育，為高職院校的教育教學(xué)活動(dòng)，注入了新鮮的血液。為了更好的適應(yīng)社會(huì)就業(yè)形勢(shì)，高職院校針對(duì)企業(yè)、社會(huì)用人需求，積極完善思想政治教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生參與思想政治教育活動(dòng)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的理論知識(shí)以及良好的職業(yè)道德素質(zhì)。在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的環(huán)節(jié)，將學(xué)校和社會(huì)兩方共同的教育資源進(jìn)行綜合，對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)、能力、素質(zhì)等全方面的培養(yǎng)，提高學(xué)生適應(yīng)社會(huì)職業(yè)需求，更好的從事本職工作。

一、校企合作模式下高職院校思想政治教育問(wèn)題

（一）學(xué)生思想認(rèn)識(shí)不到位

在以往的高職院校教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生被動(dòng)的接受學(xué)校的管理與教育，學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)課程，在校企合作模式下，更多的具有了“學(xué)生、學(xué)徒”的雙重身份，有針對(duì)性的接受專業(yè)知識(shí)教育和培訓(xùn)，對(duì)于學(xué)校的教育和管理，具有一定的認(rèn)同。但是，由于高職院校在管理制度、思想道德要求等方面存在一定的差異，實(shí)際上對(duì)學(xué)生的心智培養(yǎng)，沒(méi)有達(dá)到目標(biāo)。學(xué)生思想認(rèn)識(shí)不到位，參與思想政治教育的積極性較差。

（二）教育管理難度大

在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，校企合作下的高職教育，多數(shù)實(shí)施“2+1”的人才培養(yǎng)模式，學(xué)生在教育階段，即進(jìn)入頂崗學(xué)習(xí)階段，校內(nèi)的學(xué)生管理逐漸轉(zhuǎn)變成學(xué)校、企業(yè)工程管理和培養(yǎng)的方式。相對(duì)于傳統(tǒng)教育模式下，學(xué)生、教師共同完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的方式，校企合作模式下的思想政治教育，由學(xué)校和企業(yè)的相關(guān)專業(yè)教師進(jìn)行培訓(xùn)，二者方面存在的差異，給學(xué)生參與思想政治教育帶來(lái)了很大的影響，造成教育管理難度大。因此，教育管理難度大，是校企合作模式下高職院校思想政治教育問(wèn)題之一。

（三）學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)不足

在高職思想政治教育活動(dòng)中，學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)不足，也是校企合作模式下非常突出的問(wèn)題。職業(yè)素養(yǎng)是高職院校思想政治教育中的重要內(nèi)容，也是校企合作模式下培養(yǎng)高素質(zhì)人才的目標(biāo)。在進(jìn)行實(shí)習(xí)的環(huán)節(jié)，部分學(xué)生只顧及眼前的個(gè)人利益，缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)規(guī)劃。在企業(yè)方面，對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)和投入都有限度，具有一定的競(jìng)爭(zhēng)，這在一定程度上增加了學(xué)生與企業(yè)之間的距離，學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)不足成為其中普遍的問(wèn)題。

二、校企合作模式下高職院校思想政治教育優(yōu)化措施

（一）建立健全思想政治教育校企合作交流機(jī)制

在制定教學(xué)規(guī)定的環(huán)節(jié)，應(yīng)建立健全思想政治教育校企合作交流機(jī)制。思想政治教育是全方面培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)，具有一定的適應(yīng)性、延續(xù)性、參與性和拓展性。針對(duì)思想政治教育活動(dòng)的特點(diǎn)，綜合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，建立健全思想證實(shí)教育校企合作交流機(jī)制，為學(xué)生的思想政治素質(zhì)提供保障，促使其可以在良好的氛圍中，主動(dòng)參與思想政治教育活動(dòng)。

（二）進(jìn)一步拓展思想政治教育的空間

在校企合作模式下高職院校思想政治教育活動(dòng)的開(kāi)展，對(duì)于全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，具有十分重要的意義。進(jìn)一步拓展思想政治教育的空間，需要高職院校在學(xué)生頂崗實(shí)現(xiàn)階段，繼續(xù)發(fā)揮騎其在學(xué)生思想政治教育的職能和功能，積極宣傳國(guó)家的各項(xiàng)就業(yè)政策，幫助學(xué)生解決就業(yè)難題。因此，進(jìn)一步拓展思想政治教育的空間，對(duì)于實(shí)現(xiàn)校企合作模式下的思想政治教育目標(biāo)，也具有積極的意義。

（三）打造高素質(zhì)的思想政治教育工作隊(duì)伍

在實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中，校企合作模式下的高職院校教學(xué)活動(dòng)，要求學(xué)校積極發(fā)揮自身思想教育優(yōu)勢(shì)，充分領(lǐng)學(xué)生的人力資源，打造高素質(zhì)的思想政治教育工作隊(duì)伍，提高思想政治教育質(zhì)量，在疏導(dǎo)學(xué)生心理、思想問(wèn)題方面進(jìn)行努力，切實(shí)解決學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，幫助學(xué)生解決問(wèn)題，順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)。因此，打造高素質(zhì)的思想政治教育工作隊(duì)伍，也是校企合作模式下高職院校思想政治教育優(yōu)化措施之一。

結(jié)語(yǔ)：

綜上所述，在社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活中，高職院校以培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型、應(yīng)用型人才為主，校企合作成為高職院校主要的辦學(xué)模式之一。在高職院校的教學(xué)活動(dòng)中，思想政治教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)、實(shí)踐能力、專業(yè)技術(shù)能力等，都具有積極的影響。高職院校應(yīng)針對(duì)思想政治教育中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，順應(yīng)職業(yè)教育環(huán)境的變換，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，為其以后順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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