劉寶花

摘要：化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)是化學(xué)的最基本特征?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)的絢爛多彩和直觀形象可以激起學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的濃厚興趣，進(jìn)而對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象背后的本質(zhì)原因產(chǎn)生探究欲望，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，從而達(dá)到學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的目的。

關(guān)鍵詞：初中化學(xué)? 實(shí)驗(yàn)教學(xué)? 策略研究

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是中學(xué)化學(xué)教學(xué)的主體，決定著化學(xué)學(xué)科中素質(zhì)教育的落實(shí)?；瘜W(xué)教師要徹底轉(zhuǎn)變觀念，正確地認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性，并在實(shí)際教學(xué)中充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)的功能，喚起學(xué)生的思維。

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣

中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的動(dòng)機(jī)往往是以滿足好奇心和感興趣為主，在化學(xué)教學(xué)中個(gè)，教師要充分利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣、主動(dòng)性和積極性。在剛開(kāi)始接觸化學(xué)時(shí)，教師要通過(guò)講解與化學(xué)有關(guān)的名人的故事、做一些趣味實(shí)驗(yàn)，如“玻璃棒點(diǎn)燈”“燒不壞的手帕”等，將學(xué)生帶入神奇的化學(xué)世界，使他們興趣盎然，迫切地想要走進(jìn)奇妙的化學(xué)世界;當(dāng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣下降時(shí)，教師要不失時(shí)機(jī)地穿插一些補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)引起學(xué)生的注意。如：“水能生火”“瓶吞雞蛋”“氫氣的爆炸試驗(yàn)”等，激發(fā)學(xué)生探究的興趣。

二、引導(dǎo)學(xué)生在生活中認(rèn)識(shí)化學(xué)

化學(xué)是一門應(yīng)用性和實(shí)踐性很強(qiáng)的科學(xué)，它與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系非常緊密，滲透在實(shí)際生活的各個(gè)方面?！皩W(xué)以致用”是學(xué)習(xí)的最終目的。教師必須堅(jiān)持從身邊去找化學(xué)，到生活中去學(xué)化學(xué)。例如“生活中的衣食住行”，讓學(xué)生利用身邊物品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、觀察。如：觀察我們喝的水是什么顏色、我們住的房子是什么結(jié)構(gòu)、用久的熱水瓶膽和燒水壺內(nèi)沉積的水垢等，使學(xué)生感到化學(xué)就在自己身邊，化學(xué)與生產(chǎn)、生活、社會(huì)密切相關(guān)，在一定程度上增強(qiáng)了他們對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的好感。

三、通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生觀察

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能有效地揭示出事物的內(nèi)在涵義和變化規(guī)律，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。在化學(xué)教學(xué)中，教師要注重引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并推理得出科學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。例如，演示物質(zhì)燃燒條件的演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，可看到熱水中的白磷與O2接觸后，開(kāi)始燃燒，產(chǎn)生火光。演示結(jié)束后，可以讓學(xué)生思考：為什么銅片上的白磷能燃燒，紅磷不能燃燒？水中的白磷需要什么條件才能燃燒？……要及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材內(nèi)容，歸納總結(jié)出燃燒的條件，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)的基本技能。

四、分組實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣

在學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)有了一定的基礎(chǔ)后，教師可先安排幾次簡(jiǎn)單容易操作的分組實(shí)驗(yàn)，讓他們自己動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)，滿足他們對(duì)實(shí)驗(yàn)的欲望，從而對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)產(chǎn)生了興趣和愛(ài)好。但是分組實(shí)驗(yàn)不管是課前的準(zhǔn)備工作，還是課堂紀(jì)律的維持和調(diào)度都極為困難，有時(shí)儀器和藥品不全，還需要?jiǎng)邮种谱鞑糠制鞑摹?/p>

1、做好課前準(zhǔn)備工作。首先教師要指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，要求學(xué)生認(rèn)真閱讀實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，了解?shí)驗(yàn)步驟及操作過(guò)程中的注意事項(xiàng)。其次，教師要提前試做實(shí)驗(yàn)，仔細(xì)考慮每一步操作中，可能出現(xiàn)的問(wèn)題及預(yù)防措施。比如在做氧氣制備與性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，用排水法收集氣體結(jié)束后，有的同學(xué)可能會(huì)先熄滅酒精燈再撤出導(dǎo)管，結(jié)果造成水倒流引起試管破裂。再次，教師要堅(jiān)持親自準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材和藥品。

2、應(yīng)重視學(xué)生的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。大多數(shù)教師在學(xué)生開(kāi)始接觸化學(xué)，就嚴(yán)格要求他們掌握實(shí)驗(yàn)基本操作，甚至要注意不得損壞實(shí)驗(yàn)儀器，這樣導(dǎo)致后果是學(xué)生緊張和害怕做實(shí)驗(yàn)。我只要求他們規(guī)范地去做實(shí)驗(yàn)，而是采用“做中學(xué)，學(xué)中做”。如向試管中裝藥品的實(shí)驗(yàn)，教師可以在每個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)桌上放大小不同的試管、鑷子、藥匙、紙槽等儀器，然后要求學(xué)生就利用桌面上儀器來(lái)完成這個(gè)實(shí)驗(yàn)，并提醒他們要注意安全。

在實(shí)驗(yàn)中，有的學(xué)生直接用手拿藥品放入試管中，有的用鑷子夾取放入直立的試管中，還有的用藥匙或紙槽等，從這里看出學(xué)生本來(lái)就有一定的能力和基礎(chǔ)，但是他們發(fā)現(xiàn)：第一試管底部破裂了;第二大藥匙不能將藥品裝入試管中;第三將裝在紙槽上的藥品直接倒入試管中會(huì)有藥品粘在試管壁上。在與學(xué)生交流反思后，學(xué)生能總結(jié)出這么幾條：不能將塊狀藥品直接放入直立的試管中，會(huì)打破試管;不能將紙槽上的藥品直接倒入試管中，會(huì)粘在試管壁上。這樣，學(xué)生能夠從實(shí)驗(yàn)中得到許多的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和技能。

3、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)態(tài)度，養(yǎng)成良好的規(guī)范操作習(xí)慣。實(shí)驗(yàn)室是一個(gè)嚴(yán)肅而神圣的地方，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度是進(jìn)行科學(xué)探究的基礎(chǔ)?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)又具有很強(qiáng)的規(guī)范性，教師應(yīng)該以身作則，在做示范性實(shí)驗(yàn)的時(shí)候要嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)操作要求，在學(xué)生平時(shí)做實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)該對(duì)學(xué)生加強(qiáng)檢查并及時(shí)糾正出現(xiàn)的錯(cuò)誤。

五、利用多媒體技術(shù)，做好輔助實(shí)驗(yàn)教學(xué)的工作

運(yùn)用多媒體技術(shù)輔助實(shí)驗(yàn)教學(xué)，能為化學(xué)教學(xué)提供豐富多彩、生動(dòng)直觀的教學(xué)情境。例如，稀釋濃硫酸時(shí)，課堂上一般只演示正確的操作，講解不正確的操作。通過(guò)動(dòng)畫模擬技術(shù)，對(duì)濃硫酸滴入水中放出大量熱而使?jié)饬蛩犸w濺現(xiàn)象進(jìn)行演示，模擬呈現(xiàn)操作者的損傷，使學(xué)生加深對(duì)這一知識(shí)的理解，提高了他們小心謹(jǐn)慎的態(tài)度。

總之，化學(xué)實(shí)驗(yàn)是中學(xué)化學(xué)教學(xué)最常用和最重要的教學(xué)手段，對(duì)幫助學(xué)生理解和掌握化學(xué)知識(shí)，有著舉足輕重的作用。合理地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，能提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，規(guī)范化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作，同時(shí)對(duì)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，收到事半功倍的效果。

參考文獻(xiàn)

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