張國治

新《中小學信息技術(shù)課程標準》中指出：“學生明確并接受參與未來信息社會的道德規(guī)范與法律法規(guī)”?！渡綎|省中小學德育課程一體實施指導綱要》中指出“堅持以社會主義核心價值同為引領，把立德樹人作為學校教育的根本任務，學生思想道德品質(zhì)主流積極健康向上，呈現(xiàn)好良好的思想道德素養(yǎng)和精神風貌?！毙畔⒓夹g(shù)的教學培養(yǎng)學生使用計算機的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應用對人類日常生活的深刻影響，使學生緊跟時代的發(fā)展步伐?，F(xiàn)代信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，學生掌握的信息技術(shù)技能日益熟練，他們從現(xiàn)代化信息中所接收到的知識越來越豐富?，F(xiàn)代網(wǎng)絡技術(shù)中傳播的信息不全都是有用的，甚至有些是有害的，小學生由于年齡較小，辨別是非的能力較差，更容易受其中一些不良的信息所影響。隨著青少年掌握的技術(shù)越來越多、越來越深，如果不走正道對社會的危害也會越大。所以小學在信息技術(shù)教學中開展德育教育，是十分必要的。讓學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，明確是非觀念、培養(yǎng)正確處理信息的能力，是一項重要而迫切的任務。

一、 教學中滲透愛國主義教育。

愛國主義是凝聚中華民族、推動中國發(fā)展的強大精神動力，也是青少年思想教育的核心內(nèi)容和永恒主題。所以愛國主義教育在信息技術(shù)教學中具有現(xiàn)實的意義。

通過介紹計算機發(fā)展史，使學生明白我國計算機發(fā)展還很薄弱，讓學生看到差距，產(chǎn)生危機感，明確責任，激發(fā)愛國主義情感，鼓勵學生從小立志為國爭光。在初步認識計算機和了解它的應用時，我給學生講解了我國現(xiàn)在計算機的應用程度，并與他們一起共同展望計算機未來的應用和發(fā)展，使學生對計算機的應用和發(fā)展充滿信心，以此來正確引導他們學好信息技術(shù)知識，并牢記用信息技術(shù)知識為將來我國的社會發(fā)展做出自己應有的貢獻，使學生對未來充滿信心和希望，對社會發(fā)展充滿信心和希望，有效的激發(fā)了學生的學習興趣。我又結(jié)合我國目前的信啟技術(shù)與國外發(fā)達信息技術(shù)存在的差距，讓學生知道我們的信息技術(shù)和民族軟件的發(fā)展與一些發(fā)達的國家還有一定的差距，引導我們學生只有努力學習，將來為我們國家信息技術(shù)的發(fā)展作出自己的貢獻，讓我國的計算機技術(shù)的發(fā)展水平不低于發(fā)達國家的水平。通過教師的引導，使學生的學習信息技術(shù)的勁頭高漲，同時也從另一方面大大的激發(fā)了他們的愛國熱情，達到了加強愛國主義教育的目的。

二、網(wǎng)絡遨游注重培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。

小學生對學習信息技術(shù)知識是抱有濃厚興趣的，但不加以正確引導，很多小學生會不辨是非， 深受糟粕毒害，并沉陷其中！

上網(wǎng)是學生很喜歡的一項學習內(nèi)容。利用這一點，在上網(wǎng)瀏覽、文件下載、收發(fā)電子郵件的過程中滲透思想品德教育，可以收到良好的教學效果。因為互聯(lián)網(wǎng)是開放的，信息龐雜多樣，既有大量進步、健康、有益的信息，也有不少反動、迷信、黃色的內(nèi)容。要引導學生既要利用因特網(wǎng)進行學習，又要防止不良信息的侵害是。宣傳《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》，使之善于網(wǎng)上學習;不瀏覽不良信息;要與誠實人友好交流，不欺詐不侮辱他人;要增強自護意識，不輕易相信傳言;要維護網(wǎng)絡安全，不破壞網(wǎng)絡秩序;要有益身心健康，不沉溺虛擬時空，引導學生遵守全國青少年網(wǎng)絡文明公約及相關(guān)法律法規(guī)。

在現(xiàn)代網(wǎng)絡信息技術(shù)的浪潮中;各種知識參雜其中，小學生由于年齡較小，辨別是非的能力較差，更容易受其中一些不良的信息所影響。大多數(shù)小學生反映出來的一個重大問題是很多學生會沉迷于電腦游戲和網(wǎng)絡游戲之中，危害顯而易見：占用時間、耽誤學習、影響身體、精神恍惚等等，最終導致很多學生不愛學習甚至放棄了學習。如何引導小學生正確學習有用的信息技術(shù)知識，避免受到不良信息的毒害，就成了我的德育教育工作重點！所以在教學中，我們一方面通過培養(yǎng)學生的法制觀念，教育學生遵守學校的規(guī)章制度，不進網(wǎng)吧、游戲機房，上網(wǎng)瀏覽時選擇適合小學生看的內(nèi)容，并可以針對上網(wǎng)引發(fā)的各種道德問題開展討論，設立網(wǎng)上咨詢站;另一方面，教師上課時可以適當多投影一些精美的圖片，播放一些優(yōu)秀的音樂光盤，使學生能夠通過正確的途徑感受美，欣賞美，從而提高欣賞水準和鑒別能力，增強自身的文化素養(yǎng)，從內(nèi)心深處自覺地抵御低級、庸俗、不健康信息的侵蝕;其次，在教學中，我們還可以通過向?qū)W生推薦一些優(yōu)秀網(wǎng)站和一些符合他們年齡特點的健康的聊天室，及早教給他們上網(wǎng)的方法和技巧，引導他們有效上網(wǎng)，避免在網(wǎng)上到處“逛”。

三、課堂的基本操作中，滲透德育教育。

好習慣終身受益，學生時期是養(yǎng)成良好習慣的黃金時期。在日常的信息技術(shù)課堂上，尤其是在上機實踐過程中，教師要教育學生愛護計算機設備，強調(diào)正確規(guī)范的操作，幫助學生形成良好的使用計算機的習慣。教師的良好素養(yǎng)，嫻熟、規(guī)范的演示，對學生良好行為習慣的培養(yǎng)起著潛移默化的作用。例如，把用戶文件建立在所用系統(tǒng)軟件的子目錄下就是一種不好的習慣。如果教師在課堂演示的時候，特別是在保存或另存文件的時候，注意這個問題，使學生在潛移默化中養(yǎng)成把用戶文件分門別類地存放，為文件取個好名字（便于識別）的好習慣。如果老師隨便給文件取個名字之后，又隨便放在一個文件夾里，就會把壞習慣傳給學生，會影響學生良好習慣的養(yǎng)成。所以，作為教師，應該以身作則，為人師表。在每一節(jié)課結(jié)束時，我都嚴格要求學生做好四件事情：填好上機記錄、關(guān)機并且擺好鍵盤、鼠標和桌椅，以準備給下一節(jié)課的同學上課。雖然這些都只是小事，但在這樣一個過程中培養(yǎng)學生注意小節(jié)、尊重他人、做事嚴格認真的行為習慣。

四、安全使用計算機滲透德育教育。

信息技術(shù)課堂教學中，結(jié)合有關(guān)的教學內(nèi)容適當?shù)刂v解一些計算機安全方面的基本知識。例如：在講授計算機word基礎和應用時;講一講有關(guān)文件完整性和安全方面的知識，讓學生知道有哪些因素可能造成文件的丟失和損害，以及如何利用現(xiàn)有的資源保護自己建立的文件。在制作各種作品時，讓學生有版權(quán)意識，下載使用網(wǎng)上資料注意合理、合法使用。此外讓學生了解計算機病毒的有關(guān)知識，有哪些常見的病毒，各有什么危害，這些病毒的傳播途徑是什么，以及如何預防、檢測和消除這些病毒?？赏ㄟ^實例（歡樂時光病毒、熊貓燒香病毒....）使學生明白：計算機病毒一旦爆發(fā)，將會對人類社會產(chǎn)生巨大的危害。它會破壞計算機的數(shù)據(jù)信息，損壞計算機的硬件，造成系統(tǒng)崩潰，甚至使Internet癱瘓。所以，不論出于何種目的，設計、制造、傳播計算機病毒都是非常不道德的，會受到法律的嚴懲。也可要求學生圍繞”病毒"這一主題查找資料，進行了主題討論會。引導學生從日常活動實例中體驗與建構(gòu)相結(jié)合，認識計算機安全的重要性。

五、注重培養(yǎng)學生的競爭協(xié)作精神，滲適德育教育。

知識經(jīng)濟時代是合作取勝、協(xié)作競爭的時代。作為一名學生，要想取得成功，就要學會與人合作;要能組織、協(xié)調(diào)各種力量。此外，與人合作的精神會產(chǎn)生-種和諧親密的人際環(huán)境，有益于學生的身心健康。因此，我們在信息技術(shù)教學中一定要創(chuàng)造機會，讓學生與他人一起為共同的目標共同奮斗，在人與人之間的交流合作、相互幫助和支持中，感受伙伴間的友誼和真情，從而愿意與他人進行交往與合作。課堂上教師可采用以小組為單位的任務驅(qū)動教學模式，布置較復雜的自學內(nèi)容，讓學生小組討論解答問題。或在教學內(nèi)容告-段落后，給學生布置有一定難度的任務，要求在規(guī)定的期限內(nèi)完成，然后組織交流、討論，提高學生運用知識、解決問題的能力。

總之，為了把學生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人，為了培養(yǎng)出更多建設社會主義的新型創(chuàng)造型人才，鼓勵學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，要在信息技術(shù)課中進一步加強滲透德育教育。在把德育滲透在教學過程中;在學習信息技術(shù)的過程中，也拓展了自己的視野，開闊了自己的胸懷。