摘 要：“雙一流”建設(shè)的背景下，學(xué)科建設(shè)成為全國(guó)各大高校關(guān)注的重點(diǎn)，這也為高校圖書(shū)館服務(wù)提出了新的挑戰(zhàn)。通過(guò)對(duì)天津市“雙一流”高校的一流學(xué)科科研成果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，挖掘天津市“雙一流”院校中不同學(xué)科的潛在優(yōu)勢(shì)與差距，并針對(duì)這些學(xué)科發(fā)展特點(diǎn)讓圖書(shū)館制定出更符合目前“雙一流”建設(shè)背景下的學(xué)科服務(wù)，為學(xué)校建設(shè)一流學(xué)科提供更好的服務(wù)支持。

關(guān)鍵詞：“雙一流”建設(shè)；高校圖書(shū)館；學(xué)科服務(wù)

“世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)”是我國(guó)高等教育領(lǐng)域一項(xiàng)新的國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)工程，它實(shí)際上是以一流學(xué)科為基礎(chǔ)，建成一流高校。所以，建設(shè)一流學(xué)科是重中之重，學(xué)科的發(fā)展是“雙一流”建設(shè)的核心。在“雙一流”建設(shè)的背景下，高校圖書(shū)館作為本校教學(xué)以及科研服務(wù)的文獻(xiàn)保障與支撐部門(mén)，面臨一道現(xiàn)實(shí)問(wèn)題：如何進(jìn)行館藏資源建設(shè)、做好學(xué)科服務(wù)以支持“雙一流”學(xué)科建設(shè)。

本次調(diào)研基于“雙一流”學(xué)科建設(shè)的時(shí)代背景，研究圖書(shū)館學(xué)科服務(wù)與學(xué)校學(xué)科發(fā)展的關(guān)系，并根據(jù)分析和研究結(jié)果提出了相應(yīng)的建議及展望，優(yōu)化圖書(shū)館的學(xué)科服務(wù)內(nèi)容，充分發(fā)揮高校圖書(shū)館學(xué)科服務(wù)的價(jià)值，助力“雙一流”學(xué)科建設(shè)。

1 研究綜述

通過(guò)整理在中國(guó)知網(wǎng)平臺(tái)上搜索出的學(xué)科服務(wù)相關(guān)文獻(xiàn)，發(fā)現(xiàn)“學(xué)科服務(wù)”概念在國(guó)內(nèi)的正式提出大約在2003年，由學(xué)者張曉林在其發(fā)表的文章《構(gòu)建數(shù)字化知識(shí)化的信息服務(wù)模式》中提出“學(xué)科化知識(shí)化服務(wù)”這一概念[1] 。學(xué)者李春旺在文章《學(xué)科化服務(wù)模式研究》中，將“學(xué)科化知識(shí)化服務(wù)”衍化為“學(xué)科化服務(wù)”，據(jù)此在當(dāng)時(shí)學(xué)界統(tǒng)稱為“學(xué)科化服務(wù)”[2] 。

初景利教授等人提出“第二代學(xué)科館員”的概念，對(duì)第二代學(xué)科館員及學(xué)科服務(wù)進(jìn)行探討，為國(guó)內(nèi)圖書(shū)館界探討嵌入式服務(wù)奠定了基礎(chǔ)。朱鵬威等提出通過(guò)構(gòu)建基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的圖書(shū)館學(xué)科服務(wù)平臺(tái)，為高校用戶提供精準(zhǔn)的學(xué)科信息服務(wù)[3] 。

學(xué)科服務(wù)的文獻(xiàn)數(shù)量和關(guān)注學(xué)科服務(wù)的學(xué)者逐漸增多，研究的視角也逐步走向深層次和多樣化。但是，對(duì)于學(xué)科服務(wù)的實(shí)踐調(diào)查研究仍然較少，缺乏大量的實(shí)踐研究來(lái)支撐我國(guó)學(xué)科化服務(wù)的理論研究。

2 調(diào)研時(shí)間、內(nèi)容和方法

調(diào)研時(shí)間：2018年4月確定本次調(diào)研項(xiàng)目，2018年5月調(diào)研開(kāi)始進(jìn)行，2018年8月調(diào)研結(jié)束。

調(diào)研內(nèi)容：國(guó)內(nèi)“雙一流”建設(shè)高校的科研成果，以及本校圖書(shū)館學(xué)科服務(wù)建設(shè)的具體情況。

調(diào)研方法：采用網(wǎng)站調(diào)查法，以雙一流建設(shè)高校作為樣本，通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)等高?？蒲谐晒y(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)，收集相關(guān)高校的科研成果數(shù)據(jù)，并逐一訪問(wèn)其圖書(shū)館網(wǎng)站，重點(diǎn)查看各個(gè)圖書(shū)館網(wǎng)站的 “學(xué)科服務(wù)”、“服務(wù)”、“學(xué)科導(dǎo)航”、“服務(wù)項(xiàng)目”、“讀者服務(wù)”等欄目，根據(jù)網(wǎng)站導(dǎo)航的指引來(lái)調(diào)查學(xué)科服務(wù)方面的具體信息，并結(jié)合使用最多的學(xué)科導(dǎo)航平臺(tái) LibGuides（網(wǎng)址為http：//libguides.com/），選擇 “China”區(qū)域?qū)ο嚓P(guān)的高校進(jìn)行訪問(wèn)。本次調(diào)查數(shù)據(jù)大多來(lái)源于對(duì)高校圖書(shū)館網(wǎng)站的訪問(wèn)，由于IP地址的限制，某些高校的圖書(shū)館不支持校外網(wǎng)絡(luò)訪問(wèn)，某些高校的圖書(shū)館并未在其圖書(shū)館網(wǎng)站公開(kāi)學(xué)科服務(wù)的內(nèi)容，因此本次調(diào)查難免有遺漏之處。

根據(jù)《關(guān)于公布世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)高校及建設(shè)學(xué)科名單的通知》，天津市共有5所大學(xué)入選雙一流建設(shè)高校名單，其中世界一流大學(xué)2所，分別是：南開(kāi)大學(xué)、天津大學(xué)；世界一流學(xué)科建設(shè)高校5所，除上述2所世界一流大學(xué)外，分別是天津工業(yè)大學(xué)、天津醫(yī)科大學(xué)、天津中醫(yī)藥大學(xué)。

由于條件限制，本文作者僅選取與天津市五所雙一流建設(shè)高校的一流學(xué)科建設(shè)相同的雙一流建設(shè)高校做對(duì)比研究，每學(xué)科最多選取五所高校。

3 調(diào)查結(jié)果分析

調(diào)查發(fā)現(xiàn)：本次調(diào)研所選的17所高校圖書(shū)館學(xué)科服務(wù)和平臺(tái)建設(shè)的情況可以分為以下三類：

①并未開(kāi)展學(xué)科服務(wù)且并未建設(shè)學(xué)科服務(wù)平臺(tái)（占 41.2%）。在此類圖書(shū)館的網(wǎng)站上并未找到學(xué)科服務(wù)的相關(guān)內(nèi)容，通過(guò)其他渠道也并未發(fā)現(xiàn)其提供學(xué)科服務(wù)和學(xué)科服務(wù)平臺(tái)建設(shè)的線索。這類高校目前有天津醫(yī)科大學(xué)、天津中醫(yī)藥大學(xué)、東華大學(xué)等7所高校；

②開(kāi)展了學(xué)科服務(wù)但并未建設(shè)學(xué)科服務(wù)平臺(tái)（占17.6%）。在此類高校圖書(shū)館網(wǎng)站上可以找到學(xué)科服務(wù)的相關(guān)內(nèi)容，但是僅限于網(wǎng)頁(yè)形式，采用靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)的形式來(lái)介紹本館開(kāi)展學(xué)科服務(wù)的基本情況、相關(guān)學(xué)科館員、學(xué)科負(fù)責(zé)人以及學(xué)科館員的聯(lián)系方式等簡(jiǎn)單信息，或者在部門(mén)職責(zé)介紹中，明確指出相關(guān)館員的學(xué)科服務(wù)職責(zé)，但未在圖書(shū)館網(wǎng)站上找到學(xué)科服務(wù)平臺(tái)建設(shè)方面的線索。這類高校目前有天津工業(yè)大學(xué)、東北師范大學(xué)、南京中醫(yī)藥大學(xué)等3所高校；

③開(kāi)展了學(xué)科服務(wù)并且搭建了學(xué)科服務(wù)平臺(tái)（占41.2%）。這類高校目前有上海交通大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、清華大學(xué)等7所高校，這7所高校的圖書(shū)館已經(jīng)搭建了學(xué)科服務(wù)平臺(tái)，并利用各類學(xué)科服務(wù)平臺(tái)提供學(xué)科服務(wù)。

4 思考和建議

4.1 加強(qiáng)學(xué)科服務(wù)建設(shè)及利用

在17家“雙一流”建設(shè)高校圖書(shū)館中，有10家圖書(shū)館網(wǎng)站設(shè)有學(xué)科服務(wù)欄目。其中，上海交通大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、清華大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)、北京大學(xué)、天津大學(xué)、大連理工大學(xué)7所高校，既在本校圖書(shū)館網(wǎng)站上設(shè)有學(xué)科服務(wù)欄目，又應(yīng)用 LibGuides搭建學(xué)科服務(wù)平臺(tái)；天津工業(yè)大學(xué)、東北師范大學(xué)、南京中醫(yī)藥大學(xué)3所高校在各自學(xué)校的圖書(shū)館網(wǎng)站上設(shè)有相應(yīng)的學(xué)科服務(wù)欄目，其中，天津工業(yè)大學(xué)圖書(shū)館、東北師范大學(xué)圖書(shū)館在其學(xué)科服務(wù)欄目下公布了本館學(xué)科館員的具體信息，包括：科服務(wù)人員姓名、電話、郵箱、負(fù)責(zé)的對(duì)應(yīng)院系等。其余7所高校并未在本校的圖書(shū)館網(wǎng)站上設(shè)置相應(yīng)的學(xué)科服務(wù)欄目，也未在LibGuides平臺(tái)上找到其建設(shè)的學(xué)科服務(wù)平臺(tái)。由此可見(jiàn)，部分高校對(duì)學(xué)科服務(wù)建設(shè)及利用重視不足，高校圖書(shū)館要加強(qiáng)學(xué)科服務(wù)建設(shè)，充分利用圖書(shū)館的功能優(yōu)勢(shì)。

4.2 以“一流學(xué)科”為服務(wù)對(duì)象

高校的學(xué)科建設(shè)規(guī)劃，是在立足自身發(fā)展的狀況下，結(jié)合國(guó)家的發(fā)展戰(zhàn)略和需求來(lái)確定本校的學(xué)科方向和核心的指標(biāo)規(guī)劃。每個(gè)高校建設(shè)很多學(xué)科，但是對(duì)于高校的圖書(shū)館來(lái)說(shuō)，在人力物力資源缺乏的情況下，為了保障本館的服務(wù)質(zhì)量，就必須有針對(duì)性地開(kāi)展學(xué)科服務(wù)，建議圖書(shū)館選擇本校重點(diǎn)學(xué)科作為本館的服務(wù)對(duì)象。尤其在如今“雙一流”建設(shè)的背景下，高校圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)結(jié)合本校的重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)規(guī)劃，以學(xué)科服務(wù)為起點(diǎn)，為“一流學(xué)科”建設(shè)增添動(dòng)力，助力“雙一流”建設(shè)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 張曉林.構(gòu)建數(shù)字化知識(shí)化的信息服務(wù)模式[J].津圖學(xué)刊，2003（6）：13-16.

[2] 李春旺.學(xué)科化服務(wù)模式研究[J].圖書(shū)情報(bào)工作，2006，50（11）：14-18.

作者簡(jiǎn)介：

李雪婷（1994-），女，圖書(shū)館學(xué)碩士研究生，天津工業(yè)大學(xué)。

（作者單位：天津工業(yè)大學(xué)）