李冬梅

摘 要：網(wǎng)絡(luò)影視作品作為一種新興的文化傳播與信息傳播方式已經(jīng)逐漸占領(lǐng)了人們的日常業(yè)余時間，但是高職學生相較于成年人來說無論是文化知識基礎(chǔ)還是心智成熟程度都較為薄弱，相對來說更加容易受到網(wǎng)絡(luò)影視作品的影響。本文從網(wǎng)絡(luò)影視作品對高職學生思想道德素質(zhì)的具體影響出發(fā)，結(jié)合調(diào)查研究情況，重點分析面對網(wǎng)絡(luò)影視作品對高職學生帶來的負面影響，高職院校應(yīng)該采取的幾點道德素質(zhì)培養(yǎng)策略。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)影視作品;高職學生;思想道德素質(zhì)

一、引言

通過觀看網(wǎng)絡(luò)影視作品，高職學生可以更加直觀地接觸到社會、感知到社會的動態(tài)變化，這在一定程度上對于高職學生的思想道德培育是十分有利的;但是在利益驅(qū)使下，網(wǎng)絡(luò)影視作品的質(zhì)量參差不齊，很多不健康、不正面的網(wǎng)絡(luò)影視作品也會給高職學生帶來很多負面影響，不僅影響高職學生的思想道德素質(zhì)培育，也不利于學生們綜合素質(zhì)的提高以及長遠未來的發(fā)展。

二、網(wǎng)絡(luò)影視作品對高職學生思想道德素質(zhì)的影響

（一）優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)影視作品對學生的積極影響

1、優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)影視作品為學生提供接觸社會的機會

網(wǎng)絡(luò)影視作品的出現(xiàn)，可以通過先進的科學技術(shù)以及傳播途徑，將更多更豐富的社會現(xiàn)象以及社會信息都融合在一部影視作品中，并將其呈現(xiàn)給學生們，不僅極大豐富了高職院校的文化內(nèi)涵，也極大豐富了高職學生們的業(yè)余生活。而且從另一個角度來說，也有助于幫助學生們更好地了解社會發(fā)展動態(tài)，從而養(yǎng)成關(guān)注社會、熱愛社會的習慣，進而提高高職學生們的社會責任感。

2、優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)影視作品引導學生樹立正確的理想信念

目前，高職學生面臨越來越大的市場競爭，他們有壓力，會迷茫，有無奈，渴望實現(xiàn)自己的價值卻又容易迷失自己，因此對他們進行理想信念教育是必要的。但傳統(tǒng)的教育方法很難幫助學生樹立理想信念，而優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)影視作品具有很強的感染力，能夠起到震撼心靈、增強學生責任感、使命感的作用。

3、優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)影視作品激發(fā)學生的愛國熱情

愛國主義教育是對學生進行思想道德素質(zhì)培養(yǎng)的重要組成部分，而優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)影視作品是對學生進行愛國主義教育的生動素材。如《厲害了，我的國》通過一個個大國重器生動展現(xiàn)了十八大以來我國在科技、交通、工程、扶貧、生態(tài)文明等多個領(lǐng)域取得的重大成就，增強了學生對中國特色社會主義制度、對實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的信心。

（二）部分網(wǎng)絡(luò)影視作品給高職學生帶來的負面影響

在網(wǎng)絡(luò)文化盛起的過程中，也有部分網(wǎng)絡(luò)影視作品無法避免的走向了低俗化、低質(zhì)化，這部分網(wǎng)絡(luò)影視作品給高職學生帶來的負面影響，主要體現(xiàn)在以下幾個方面。首先是部分網(wǎng)絡(luò)影視作品在故事情節(jié)表達的過程中過分渲染“金錢至上”、“享樂主義”以及“拜金主義”等不健康的思想觀念。對于高職學生來說，無論是價值觀念還是道德觀念都還沒有形成一個健全的體系，分辨是非以及鑒別對錯的能力還比較薄弱，十分容易受到這部分負面思想的影響，導致部分學生在該類思想的侵害下逐漸變得貪圖享樂，不思進取，產(chǎn)生錯誤的消費觀念，進而影響高職學生的人生觀念，影響高職學生的綜合素質(zhì)與長遠發(fā)展;其次，一些網(wǎng)絡(luò)影視作品在職業(yè)觀念產(chǎn)生方面存在功利化取向，為大學生求職構(gòu)筑錯誤的范本，使部分學生把財富、權(quán)力看作是人生追求的目標，急功近利，不愿付出，只愿索取，渴望一夜成名;另外部分網(wǎng)絡(luò)影視作品在制作以及畫面展示的過程中缺乏基本的審美，很多影視作品中出現(xiàn)過分暴力以及血腥的畫面都會對高職學生產(chǎn)生一定的負面影響。更有甚者會直接導致學生在校園內(nèi)拉幫結(jié)派，學習影視劇中的黑幫勢力進行違法犯罪行為，最終導致無法挽回的悲劇。

三、應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)影視作品對高職學生思想道德素質(zhì)影響的策略

（一）在校園內(nèi)營造良好的網(wǎng)絡(luò)文化氛圍

通過對大量數(shù)據(jù)以及實際案例的分析，不難發(fā)現(xiàn)目前高職學生違法犯罪的案例數(shù)量越來越多，部分高職學生的道德素質(zhì)水平也越來越低，這些現(xiàn)象的產(chǎn)生都與部分高職院校營造的校園氛圍密不可分。因此針對當前高職學生價值觀與道德素養(yǎng)的培養(yǎng)與構(gòu)建，高職院校應(yīng)該提高關(guān)注與重視，將其作為校園建設(shè)與學生管理的重點。

比如，高職院?？梢栽诟呗殞W生中間成立“網(wǎng)絡(luò)影視小組”或者“網(wǎng)絡(luò)影視社團”，在國慶節(jié)期間專門負責整理與搜集與國家成立以及民族振興相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)影視作品，其中包括鴉片戰(zhàn)爭中國落后被欺侮的網(wǎng)絡(luò)影視作品、到抗日戰(zhàn)爭時期中國人民勇敢抗爭的相關(guān)作品、到新中國成立中國人民站起來、再到改革開放以來中國富起來，再到十八大以來中國變強變大等一系列相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)影視作品，并組織高職學生一起進行作品觀賞。通過這種方式，不僅可以為學生營造良好的網(wǎng)絡(luò)文化氛圍，呈現(xiàn)出更加完整更具體化的網(wǎng)絡(luò)影視作品，讓學生對于歷史事件有一個更加全面與客觀的認知;還可以有效幫助學生通過觀賞網(wǎng)絡(luò)影視作品構(gòu)建自己的知識體系與思想道德體系。

（二）加強對高職學生的社會主義道德教育

結(jié)合實際教學經(jīng)驗可以發(fā)現(xiàn)，當前階段通過傳統(tǒng)的說教式教學在學生群體中開展相關(guān)的思想道德教育已經(jīng)很難達到既定的教學目標與教學要求，甚至還會產(chǎn)生反作用，讓部分學生對于思想道德教育產(chǎn)生抵觸與厭惡的情緒。而“網(wǎng)絡(luò)影視”作為一種新型的思想載體與文化載體，如果教師能夠采用科學合理的方式將其充分利用的話，則會起到事半功倍的效果。

比如，教師可以根據(jù)不同專業(yè)學生的特點，利用學生們對“網(wǎng)絡(luò)影視作品”的興趣，在與學生們深入交流的基礎(chǔ)上，與學生在網(wǎng)絡(luò)影視作品交流中建立情感共鳴，實現(xiàn)對學生的思想道德培育。例如護理專業(yè)的學生可以利用每年的“護士節(jié)”、學前教育的學生利用“教師節(jié)”、旅游管理專業(yè)的學生利用“中國旅游日”或者每年的“學雷鋒日”、“憲法日”、每年的5.12地震紀念日等其他具有特殊意義的紀念日時，學校組織學生一起觀看相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)影視作品，并在觀影完畢之后引導學生進行相關(guān)的感悟分享。通過這種方式可以實現(xiàn)師生之間的思想交流，一方面可以增強學生對教師的信任，有利于之后思想道德培育活動的進一步開展;另一方面也有助于教師及時掌握學生的思想動態(tài)，有利于教師實時調(diào)整自己的思想道德培育策略。

（三）加強對高職學生進行影視鑒賞教育

就部分網(wǎng)絡(luò)影視作品對高職學生的負面影響，我院還開設(shè)了專門的影視鑒賞課程，由專業(yè)教師對網(wǎng)絡(luò)影視作品的藝術(shù)魅力及蘊含的德育資源進行深入分析，幫助學生在觀影目的方面首先確立積極向上的觀念，同時對學生在影視作品的鑒別能力方面給予指導提升，使學生能夠從網(wǎng)絡(luò)影視作品中吸取到積極的，有用的信息。

總結(jié)：

綜上所述，對于高職學生來說，網(wǎng)絡(luò)影視作品已經(jīng)成為其接觸社會、感知社會的一種重要途徑，網(wǎng)絡(luò)影視作品對于高職學生的影響已經(jīng)十分深遠。高職院校要從校園文化建設(shè)、課程建設(shè)等方面入手，不斷提高對學生思想道德素質(zhì)培育的重視，充分發(fā)揮出網(wǎng)絡(luò)影視作品對學生的積極正面影響。

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基金項目：本文系2018年度內(nèi)蒙古自治區(qū)高等學校大學生思想政治教育專題研究項目? 項目名稱：網(wǎng)絡(luò)影視作品對高職學生思想道德素質(zhì)的影響及對策研究? ? 項目編號：NJSZ1820