郭曉樂

摘 要：隨著國家大力推進(jìn)素質(zhì)教育，素質(zhì)教育中體育的位置已經(jīng)舉足輕重，學(xué)校體育教育與素質(zhì)教育的結(jié)合越來越重要。那么，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育中學(xué)校體育又有何重要作用呢？

關(guān)鍵詞：學(xué)校體育;素質(zhì)教育;積極作用

中圖分類號：G807 ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼 ：A ? ? ?文章編號：1002-7475（2019）09-017-02

前言

體育在現(xiàn)代教育中占有重要的地位，它是培養(yǎng)全面、協(xié)調(diào)、完善發(fā)展現(xiàn)代人的重要手段。在未來社會，由于機械化、電氣化程度的提高，人們的體力越來越少，肌肉能量的付出越來越少，于是對體育的需求越來越高，甚至成為生活中不可缺少的一種需求。因此，在教育中必須完成對青少年體育的運動教育、健康教育、娛樂教育、余暇教育，使每個社會成員都成為身心健全發(fā)展的人。

體育在學(xué)校教育中的地位，是由社會對教育的需求所決定的。從學(xué)校體育的發(fā)展概況可以看出，學(xué)校體育是學(xué)校教育的重要組成部分，是素質(zhì)教育不可或缺的重要內(nèi)容。我國著名教育家、體育家袁敦禮先生認(rèn)為體育家必須懂得教育，而不懂體育的教育家也不可能成為真正的、優(yōu)秀的教育家。國家教委副主任劉斌說：“沒有體育的教育是不完全的教育。”他還指出素質(zhì)教育具有三個基本特征：一是面向全體學(xué)校;二是面向全體學(xué)生;三是面向?qū)W生的每一個方面。

一直以來，人民大眾認(rèn)為，體育就是跳跳跑跑，不屬于“主科”，不是國考重要科目，所以，往往學(xué)校體育不被重視，一直是學(xué)校教育中的薄弱環(huán)節(jié)。隨著國家大力推進(jìn)素質(zhì)教育，在素質(zhì)教育中體育的地位舉足輕重，抓好體育教育工作越來越重要。然而，在推進(jìn)素質(zhì)教育中學(xué)校體育又有何重要作用呢？作者在此做一淺述，以提高學(xué)校體育工作被人們認(rèn)識和重視的程度，矯正教育思想，更好地實施好學(xué)校體育工作。

1研究對象與方法

在日常的體育教學(xué)工作中，要改變兩種傳統(tǒng)的主觀認(rèn)識：一是改變那種“體育教學(xué)僅是向?qū)W生傳授體育技能技術(shù)、基本知識”的觀念;二是改變那種“體育教學(xué)就是為了培養(yǎng)體育專業(yè)人才打基礎(chǔ)”的觀念。體育教學(xué)的對象不是個別體育成績好的學(xué)生，而是全體學(xué)生。面向全體學(xué)生是教師的任務(wù)，實施全面素質(zhì)教育，學(xué)校教育不僅需要讓學(xué)生全方面發(fā)展，同時也是社會發(fā)展的需要。

本文通過查閱大量相關(guān)資料，認(rèn)真地歸納總結(jié)了素質(zhì)教育，從素質(zhì)的基本出發(fā)，客觀闡明學(xué)校素質(zhì)教育與體育間的關(guān)系，全面分析學(xué)校體育教育在素質(zhì)教育中的作用。

2研究結(jié)果與分析

2.1素質(zhì)教育的含義

我們所說的素質(zhì)，就是組成人基本品質(zhì)結(jié)構(gòu)的思想道德、身體、知識和心理品質(zhì)等因素。從素質(zhì)教育的內(nèi)涵不難看出，它具有其本身的鮮明特點。首先它的主體性。素質(zhì)的承擔(dān)者和體現(xiàn)者是學(xué)生，在素質(zhì)教育過程中，學(xué)生的主體地位是需要尊重的，調(diào)動學(xué)生的主體積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，需要從內(nèi)在出發(fā)，使他們在身心發(fā)展上的潛能得到挖掘，素質(zhì)最本質(zhì)的特征是使其主動地發(fā)展主體性。第二是基礎(chǔ)性。素質(zhì)最主要的和最具遷移作用的品質(zhì)是能夠?qū)θ说闹黧w性活動產(chǎn)生作用，所以素質(zhì)教育要為每一個學(xué)生奠定一個全面的、堅實的基礎(chǔ)。第三是它的全面性。素質(zhì)教育既能使學(xué)生個體各方面的素質(zhì)都得到培養(yǎng)和提高，又要使所有學(xué)生的素質(zhì)得到提高和培養(yǎng)。第四是它的成功性。人人必備的素質(zhì)是不可或缺的，整個民族素質(zhì)的基礎(chǔ)中個人的素質(zhì)是組成部分，因此，成功的教育就必須是素質(zhì)教育，要保證基本素質(zhì)讓每一個學(xué)生都具備，從而提高整個民族的素質(zhì)。因此，必須充分理解這些特點是體育教師必備的，并把它們有效地和實踐教學(xué)相結(jié)合，合理有效地發(fā)展，優(yōu)化學(xué)生的品質(zhì)結(jié)構(gòu)。

2.2學(xué)校體育在素質(zhì)教育中的作用

新的歷史時期發(fā)展素質(zhì)教育是必然要求，也是當(dāng)今社會發(fā)展的趨勢。而學(xué)校體育更是實施素質(zhì)教育的必然手段，它不僅是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，學(xué)校教育實施素質(zhì)教育有它自身的特點，下面從素質(zhì)教育逐個說明。

2.2.1有助于培養(yǎng)學(xué)生文化素質(zhì)和思想素質(zhì)

體育課對振奮民族精神有著特殊的教育意義，是進(jìn)行愛國主義、集體主義教育的生動課堂。在培養(yǎng)高尚的思想意志品質(zhì)和作風(fēng)方面學(xué)校體育都起著不可或缺的作用。在傳統(tǒng)的體育項目中，有的要求耐久，有的要求快捷，有的動作驚險復(fù)雜，還有的需要整體團結(jié)協(xié)作。這些活動有助于培養(yǎng)學(xué)生積極向上、頑強、堅忍不拔等思想品質(zhì)以及團隊協(xié)作的集體主義精神。總的教育目的中體育作為教育的一個組成部分，必須根據(jù)總體目標(biāo)、任務(wù)完全服從總體教育要求，在體育教育的特殊性中看到德育與體育的統(tǒng)一性，從而在體育課的學(xué)習(xí)中使學(xué)生不僅陶冶情操而且鍛煉身體，在無形中使他們的共產(chǎn)主義品質(zhì)得到培養(yǎng)。體育學(xué)科貫穿了運動生理學(xué)、學(xué)校體育學(xué)、生物力學(xué)、運動醫(yī)學(xué)等學(xué)科，因此，向?qū)W生傳授與體育密切相關(guān)的學(xué)科知識也是體育教學(xué)的一部分，對青少年知識素質(zhì)的提升有很大的幫助。

2.2.2有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)

學(xué)校體育對促進(jìn)學(xué)生的心理健康有著積極的影響作用，能有效地調(diào)節(jié)學(xué)生身心矛盾，減輕學(xué)生心理壓力，增進(jìn)學(xué)生心理健康，提高學(xué)生心理素質(zhì)。它在培養(yǎng)學(xué)生的主體意識、健康意識、主動探索與勇于實踐的精神，以及充分發(fā)展個性等方面具有積極的意義。體育是一種積極、主動的活動過程。通過體育鍛煉從而達(dá)到促進(jìn)健康、增強體質(zhì)的作用也是學(xué)校體育的本質(zhì)功能。對身體的影響起很大作用：①增強呼吸系統(tǒng)功能;②促進(jìn)骨骼肌肉生長發(fā)育;③調(diào)節(jié)心理，使人朝氣蓬勃、充滿活力;④促進(jìn)人腦清醒、思維敏捷;⑤促進(jìn)血液循環(huán)，提高心臟功能等。

2.2.3有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和社會實踐能力

培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神是實施素質(zhì)教育的重點。培養(yǎng)創(chuàng)新精神就是指在學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新事物、掌握新方法的求知欲和強烈愿望，能運用自己掌握的知識技能來解決問題。創(chuàng)新和實踐中發(fā)展體育本身，體育的發(fā)展離不開創(chuàng)新和實踐。體育的創(chuàng)新在體育中是十分生動和十分豐富的。接力比賽中，為獲得比賽的勝利，就必須根據(jù)雙方實力的對比，采用靈活多變的方式，合理安排好運動員的棒次，取得勝利，這種形式既是在運動實踐中進(jìn)行的，又能在實踐活動中得到檢驗。另外在體育中能強烈地吸引和感染學(xué)生的是動作美、形體美、服飾美等，和諧統(tǒng)一陶冶著學(xué)生高尚情操的是體育中的健與美。其他學(xué)科所無法比擬的是通過體育來培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。因此，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實踐能力是可以通過學(xué)校體育來實現(xiàn)的。在學(xué)校體育教育過程中，學(xué)生都會經(jīng)歷順利和挫折、合理與不合理、成功和失敗等種種體驗，通過老師的正確引導(dǎo)，可使學(xué)生學(xué)會進(jìn)一步認(rèn)識社會，更好地與人相處，從而讓學(xué)生更早地適應(yīng)社會。

3結(jié)論

學(xué)校體育的作用在素質(zhì)教育中是其他學(xué)科無法替代的。

學(xué)校體育文化對人的素質(zhì)影響是全面的、潛移默化的，形式多樣的校園活動不僅能使學(xué)生提高身體素質(zhì)，還能豐富校園文化生活，能更好地推進(jìn)學(xué)生進(jìn)行全面文化知識的學(xué)習(xí)。因此，我們應(yīng)為全面建設(shè)校園體育文化氛圍而努力，做好自己的本職工作，為學(xué)校體育在素質(zhì)教育中更好地發(fā)揮而盡自己一份微薄之力。

人們對于健康的要求越來越高，健康的新概念不再是僅僅沒有疾病或不虛弱，而是生理—心理—社會三維健康觀，體育對于促進(jìn)健康有著不可替代的作用。與此同時，學(xué)生體質(zhì)健康評價也是學(xué)校體育工作中的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)校教育評價體系中的重要組成部分。正確、合理地對學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)健康評價，對于促進(jìn)學(xué)校體育和教育工作有著重要的意義。

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