亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        中職學校足球教學方法與手段的研究

        2019-09-10 07:22:44嚴朝暉梁杰彬王嘉輝
        體育風尚 2019年9期
        關(guān)鍵詞:中職教學方法

        嚴朝暉 梁杰彬 王嘉輝

        摘要:采用文獻資料對中職學校足球教學方法與手段進行了研究。結(jié)果表明:中職足球教學存在著教學方法缺少創(chuàng)新意識、教師處于絕對的領(lǐng)導地位、教學方法單一和教學方法觀念落后等問題,并提出了中職足球教學方法與手段的策略:即采取個性化引導教學法、足球比賽教學法、分層教學法、啟發(fā)式教學法、快樂教學法和情境教學法。

        關(guān)鍵詞:中職;足球;教學方法;手段

        在中職學校開展足球教學,能夠提高學生身體素質(zhì),培養(yǎng)學生頑強拼搏的精神。隨著職業(yè)學校體育教學改革和校園足球的開展,中職學校在足球教學過程中暴露了許多的問題,致使中職足球教學質(zhì)量下降。筆者結(jié)合教學實踐,分析了中職學校足球教學方法與手段的問題,并提出具體足球教學方法,以期為今后中職學校足球教學方法與手段提供參考。

        一、中職足球教學方法與手段存在的問題

        (一)教學方法缺少創(chuàng)新意識

        在教學方法上,中職學校足球教師運用教學方法缺少創(chuàng)新意識,依舊采用填鴨式和滿堂灌的教學方法,學生常處于被動位置,沒有時間思考、吸收和消化,學生的學習質(zhì)量下降。教學手段單一,沒有利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)新媒體技術(shù)更新教學手段,無法調(diào)動學生學習的積極性。足球教師對足球教材掌握不透,沒有結(jié)合教材內(nèi)容選擇適當?shù)慕虒W方法,缺少靈活性,長此以往,學生對單一的教學方法產(chǎn)生厭倦,漸漸對足球教師失去了信任,最后,產(chǎn)生抵觸情緒。

        (二)教師處于絕對的主導地位

        在足球教學過程中,教師是教學活動的組織者和實施者,其處于主導地位,指導學生進行正確的足球基本動作和技戰(zhàn)術(shù)的練習。但在中職足球教學過程中,一些教師處于絕對的領(lǐng)導和支配地位,忽視了學生為學習主體的地位。在足球教學課中,教師一言堂,單方面地向?qū)W生傳遞足球知識,不顧學生的感受,命令式地讓學生進行機械式的練習,致使學生處于被動地接受足球知識的一方,雙方?jīng)]有進行互動,整個教學課堂氛圍沉悶,學生的足球技能沒有得到提高,影響足球教學效果。

        (三)教學方法單一

        在足球教學具體實踐中,老師自身綜合素質(zhì)不高,足球教學方法未形成完整的體系,未將足球教學內(nèi)容與教學方法相結(jié)合,未采取針對性的措施去進行教學,合理地設(shè)計問題情境,啟發(fā)學生的思維。一些足球教師在教學過程中,往往只采用一種教學方法,未根據(jù)教學任務(wù)和學生的自身特點,科學合理地采用多種教學方法相結(jié)合的方式,進行差異化的教學,往往采取一刀切的教學方法,一些學生不能完全地融入其中,不能快速領(lǐng)會足球教師的意圖,忽視了教學方法的實用性和客觀性,從而導致足球教學質(zhì)量下降。

        (四)教學方法觀念落后

        足球教師教學方法觀念的先進或落后、正確或錯誤,直接決定了教師專業(yè)的水平和能力。更新教學方法觀念,是教師實施課堂教學方法創(chuàng)新的前提條件。有的中職學校足球老師受到傳統(tǒng)教學的思想影響比較嚴重,對足球教育的認識存在一定的偏差,依然采取傳統(tǒng)過時的教學方法,在足球教學中,除了傳授足球基本動作和技戰(zhàn)術(shù)和理論知識之外,沒有向?qū)W生傳遞足球運動內(nèi)在的文化精神,教學方法落后,沒有將提高學生身心健康放在首位,忽視了健康第一的指導思想,陳舊滯后的教學方法嚴重阻礙著中職學校足球教學活動的開展。

        二、中職足球教學方法與手段的策略

        (一)個性化引導教學法

        由于學生足球運動基礎(chǔ)、水平和身體素質(zhì)不同,在中職足球教學過程中,當教師所傳授的足球知識和基本技術(shù)動作時,不同的學生理解、掌握和消化的時間不同,他們在足球比賽中運用的熟練程度和效果也不一樣,因此,他們對足球教學內(nèi)容的掌握水平也不一樣。在一段足球教學時間后,每個學生的足球運動水平也不同,學生之間的差異性逐暴露出來。所以,為了使每個學生的足球運動水平都能在教學過程中得到有效的提高,教師應(yīng)采取個性化引導教學方法,結(jié)合學生對足球運動的興趣、運動基礎(chǔ)水平和身體素質(zhì),進行針對性的強化訓練,逐步提高足球運動水平,激發(fā)學生學習足球的積極性。

        (二)足球比賽教學法

        為了提升學生足球?qū)I(yè)技能,在比賽中能夠輕松自如地運用足球基本技術(shù)動作,教師通常會采取足球比賽教學的方法,營造比賽的氛圍,以競爭的方式,使學生在比賽中學習足球知識,提高足球技能,感受足球比賽中緊張激烈的程度,學生在這種高強度的身體對抗中,提高身體素質(zhì),發(fā)現(xiàn)自身的短板,以課后努力訓練,彌補不足。在足球比賽中,教師站在場地外邊,可以一清二楚地觀察每個學生優(yōu)點和缺點,詳細記錄下來,方便在以后的教學中重點強調(diào),針對每個學生出現(xiàn)的問題,幫助學生最大程度地發(fā)揮優(yōu)勢,改正缺點,提高學生的足球技能,提升足球教學質(zhì)量。

        (三)分層教學法

        分層教學法也被稱為能力分組教學法,其是在足球教學過程中,教師根據(jù)學生的能力和足球運動基礎(chǔ),將其劃分到同一個小組中進行教學。這種教學方法尊重學生的個性差異,且不忽視任何一名學生的學習。當足球運動基礎(chǔ)較弱的學生在同一層次時,教師應(yīng)適當?shù)胤怕虒W速度和教學內(nèi)容,講解和傳授一些足球基本技戰(zhàn)術(shù)知識,引導學生對足球運動產(chǎn)生興趣,逐步提高學生的足球技能水平。當足球運動基礎(chǔ)較高的學生在同一層次時,教師應(yīng)向其傳授和講解一些難度較為高級的足球運動基本技戰(zhàn)術(shù)知識,激發(fā)學生學習的好奇心和欲望,使其快速的成長。

        (四)啟發(fā)式教學法

        在足球教學過程中,教師必須要根據(jù)教學內(nèi)容,采取啟發(fā)式教學方法,指導學生積極主動地發(fā)散思維,勤于思考,培養(yǎng)學生創(chuàng)新的精神。學生在學習足球基本動作或技戰(zhàn)術(shù)時,教師根據(jù)學生自身的情況,設(shè)計多樣的教學內(nèi)容。對一些學習足球能力較弱的學生,以啟發(fā)式教學為主,引導學生學習足球知識,激發(fā)他們學習的興趣,從而完成整個教學內(nèi)容。啟發(fā)式教學方法改變過去一往的以教師為主導的教學方式,從強制的填鴨式方法到鼓勵學生積極思考的方法,調(diào)動學生學習的積極性,發(fā)揮學生主觀的能動性。在中職學校足球教學中,教師運用啟發(fā)式教學方法,能夠培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力,提高學生學習興趣,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

        (五)快樂教學法

        快樂教學法是以學生為主體,教師著眼于學生的全面發(fā)展,在快樂中學習,在學習中體會到快樂。在足球教學過程中,教師用快樂的語言開導和影響學生,充滿情感地贊美學生,尊重每個學生,承認個性差異,從而將愛心散播到每個學生心中,營造快樂的教學氛圍,調(diào)動學生學習的主動性,激活學生的想象力和創(chuàng)造性。將足球死板的教學內(nèi)容變成快樂的方法,秉承快樂的理念,用快樂的方法教育學生,使學生在快樂的環(huán)境中學習,培養(yǎng)學生擁有高雅的生活情況和良好的生活習慣。

        (六)情境教學法

        為了激發(fā)學生對學足球的欲望,中職學校的教師應(yīng)采用情境教學法,根據(jù)學生自身的思維特點、認知規(guī)律和教學內(nèi)容,有意識有目的地創(chuàng)建足球教學情境,使學生在教學過程中,體會到這種親密且具有情感體驗的情境,從而幫助學生更加投入到足球教學中,理解足球教材內(nèi)容,調(diào)動學生學習足球的積極性,使學生在學習的過程中,獲得探究的樂趣,提高足球教學質(zhì)量和效果。加強學生與教師之間的聯(lián)系,使學生主動參與教學活動,引導學生積極探索和發(fā)現(xiàn)足球運動的意義,挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛力,努力開發(fā)學生的創(chuàng)造性思維和想象力,培養(yǎng)學生創(chuàng)造意識和合作探究的能力,使學生的思維積極性得到充分的發(fā)揮。足球情境教學應(yīng)貫穿整個教學過程,營造寬松和諧的教學氛圍,使學生的思維一直處于活躍的狀態(tài),學生能積極主動地獲取知識。當遇到問題時,開動腦筋,培養(yǎng)學生解決各種各樣問題的能力,啟迪學生發(fā)散的思維,激活學生的創(chuàng)造潛能。另外,足球情境創(chuàng)建不宜過度渲染或刻意為之,免得教學效果適得其反,引起學生的反感。

        參考文獻:

        [1]孟凡偉.論中職教學改革的創(chuàng)新與實踐[J].當代體育科技,2017,7 (20):103-104.

        [2]宋振奎.中職學校足球教學方法研究[J].當代體育科技,2015,5 (33):26-27.

        [3]黃漢城.中職學校足球教學方法探討[J].中國教育技術(shù)裝備,2015 (13):90-91.

        [4]唐以孝.基于信息背景下中職學校足球教學研究[J].當代體育科技,2017,7 (21):1-3.

        [5]王新靈.中職學校足球教學應(yīng)用分層教學法的探究[J].新校園(中旬),2017 (7):89.

        [6]王建浩.淺談中職學校足球教學訓練教學方法分析[J].體育時空,2017 (9):185.

        [7]周密.新課標背景下中職足球教學方法研究[J].當代體育科技,2018,8 (14):165+168.

        猜你喜歡
        中職教學方法
        初中英語寫作教學方法初探
        甘肅教育(2020年2期)2020-09-11 08:01:42
        實用型中醫(yī)人才培養(yǎng)中慕課教學方法的探討
        文言文教學方法實踐初探
        中學語文(2015年21期)2015-03-01 03:52:15
        初中數(shù)學教師不可忽視的幾種教學方法
        散文百家(2014年11期)2014-08-21 07:17:18
        淺談中職英語教育三部曲
        散文百家(2014年11期)2014-08-21 07:17:08
        中職高考與教學研究
        果真是“誤了百萬中職生”嗎?
        構(gòu)建中職生成才通道的思考
        河南科技(2014年11期)2014-02-27 14:17:57
        用“第三只眼”看待中職學生
        關(guān)于中職與高職銜接
        日本久久视频在线观看| 99精品国产在热久久国产乱| 欧美日韩国产另类在线观看| 日本中文字幕人妻精品| 婷婷久久国产综合精品| 人妻丰满熟妇av无码区不卡| 国产精品一区二区在线观看99| 久久人妻av不卡中文字幕| 中文字字幕在线中文乱码解| 韩国三级中文字幕hd| 91精品国产综合成人| 日韩精品人妻少妇一区二区 | 老师粉嫩小泬喷水视频90| 成人动漫久久| 内射中出后入内射极品女神视频| 草草影院ccyy国产日本欧美| 乱人伦中文无码视频在线观看| 国产福利片无码区在线观看| 精品国模人妻视频网站| 色噜噜亚洲男人的天堂| 福利视频一二三在线观看| 偷拍区亚洲区一区二区| 高潮精品熟妇一区二区三区| 少女韩国电视剧在线观看完整| japanese无码中文字幕| 午夜精品一区二区久久做老熟女| 国产一区二区三区在线蜜桃| 久久久久人妻精品一区蜜桃| 亚洲欧美一区二区三区国产精| 永久免费看黄在线观看| 少妇久久久久久被弄高潮| 亚洲av无码乱码国产精品fc2 | yeyecao亚洲性夜夜综合久久| 亚洲av色香蕉一区二区三区蜜桃 | 无码中文字幕在线DVD| 久久九九av久精品日产一区免费| 国产一区二区三区视频网| 久久久无码中文字幕久...| 国产乱子伦视频一区二区三区| 日本一区二区三区不卡在线| 国产成人一区二区三区|