謝文斌

摘要：校園足球是國(guó)家推動(dòng)足球事業(yè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)工程。各級(jí)各地的學(xué)校都掀起了一股校園足球的熱潮，基層學(xué)校對(duì)于足球的重視程度也提上了前所未有的高度。本文就目前校園足球的開展現(xiàn)狀進(jìn)行總結(jié)，對(duì)現(xiàn)階段的足球教學(xué)與訓(xùn)練進(jìn)行研究，目的是摸索出開展校園足球教學(xué)與訓(xùn)練的有效途徑，更好地推動(dòng)校園足球的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初中;校園足球;教學(xué)與訓(xùn)練;實(shí)踐

在快速發(fā)展的時(shí)代下，我國(guó)正在由體育大國(guó)向體育強(qiáng)國(guó)方向轉(zhuǎn)變，但是，足球的發(fā)展限制了轉(zhuǎn)變的腳步，中國(guó)足球處于很尷尬的境地，引起了大多數(shù)國(guó)人的不滿。不過(guò)國(guó)家對(duì)足球運(yùn)動(dòng)尤其重視，決心把足球作為一項(xiàng)事業(yè)來(lái)進(jìn)行。由此可見(jiàn)，發(fā)展校園足球的重要作用與意義。

一、初中校園足球開展現(xiàn)狀

學(xué)校層面，對(duì)于校園足球的開展似乎沒(méi)有提到一定的程度，譬如說(shuō)某些學(xué)校雖然也發(fā)展校園足球，但對(duì)于校園足球的開展卻疏于管理，只停留在口頭重視的層面。教師層面，在初中的足球課堂教學(xué)過(guò)程中，足球教學(xué)的內(nèi)容比較枯燥、教學(xué)方式老套、缺乏足球教學(xué)理念。教師忽略了對(duì)于學(xué)生足球意識(shí)的培養(yǎng)，進(jìn)而影響了學(xué)生對(duì)足球的認(rèn)知深度。大多數(shù)的體育老師對(duì)于足球?qū)I(yè)素質(zhì)的要求不夠高，缺乏足球教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，除此之外，學(xué)校的場(chǎng)地與器材也難以滿足所有學(xué)生的需求，客觀上也限制了校園足球的發(fā)展。學(xué)生層面，受傳統(tǒng)教育的影響，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為足球就是一項(xiàng)體育休閑運(yùn)動(dòng)。因此校園足球并不會(huì)使學(xué)生重視，至少?gòu)乃枷雽用嫔?，他們短時(shí)間內(nèi)不會(huì)很快地主動(dòng)接受校園足球這一運(yùn)動(dòng)。

二、初中階段校園足球教學(xué)的關(guān)鍵

（一）培養(yǎng)初中生的足球興趣

初中足球教學(xué)的過(guò)程中，培養(yǎng)足球興趣是最關(guān)鍵的一個(gè)因素。初中階段是足球教學(xué)的最佳階段，首先應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的足球興趣。初中生大多數(shù)處于12-16歲，這個(gè)時(shí)期是培養(yǎng)青少年足球的初級(jí)階段。處于初中階段的學(xué)生，身體和心理發(fā)展已經(jīng)逐步向成年人過(guò)渡，在這一個(gè)階段中進(jìn)行足球興趣培養(yǎng)十分重要。由于初中生的心理素質(zhì)不夠成熟，可能會(huì)出現(xiàn)缺乏自信、缺乏責(zé)任感以及獨(dú)立意識(shí)比較差的現(xiàn)象，在足球活動(dòng)中他們可能去模仿心中的偶像明星的言行。處于這種心理狀態(tài)說(shuō)明學(xué)生已經(jīng)對(duì)足球有了一定的認(rèn)知和好感，這時(shí)進(jìn)行科學(xué)地足球教學(xué)對(duì)他們形成濃厚的足球興趣很有幫助。所以教師要抓住學(xué)生在初中時(shí)期的心理特征，經(jīng)常和他們進(jìn)行溝通和交流，可以通過(guò)趣味足球的互動(dòng)教學(xué)方式，打開學(xué)生的心靈大門。譬如說(shuō)，通過(guò)講述足球明星的成長(zhǎng)軼事來(lái)吸引學(xué)生，幫助他們解決在足球?qū)W習(xí)中所遇到的困惑，了解他們內(nèi)心的需求，有目的地培養(yǎng)學(xué)生的足球興趣與足球能力。

（二）構(gòu)建科學(xué)、合理的足球教學(xué)內(nèi)容體系

初中的足球教學(xué)應(yīng)該在借鑒其他學(xué)校經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，構(gòu)建科學(xué)、合理的足球教學(xué)內(nèi)容。在課堂教學(xué)內(nèi)容的選擇上要符合學(xué)生的實(shí)際水平，且足球內(nèi)容教學(xué)要遵循簡(jiǎn)單到復(fù)雜的教學(xué)原則，創(chuàng)新教法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而逐漸提升學(xué)生的足球技能水平。

在設(shè)置初中足球教學(xué)內(nèi)容時(shí)，除了要符合學(xué)生的身心發(fā)展水平，還要考慮到課程內(nèi)容的連續(xù)性。初中分為七、八、九三個(gè)年級(jí)段，這三個(gè)年級(jí)段在足球教學(xué)的課堂內(nèi)容中應(yīng)該多涉及與足球相關(guān)的規(guī)則知識(shí)、戰(zhàn)術(shù)、技術(shù)等，從而使學(xué)生專研足球知識(shí)，拓寬足球視野，從中享受足球運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。在三個(gè)年級(jí)階段，應(yīng)該設(shè)置相適應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容以及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，例如，七年級(jí)的足球教學(xué)重點(diǎn)是傳球、運(yùn)球技術(shù)、射門等基本技術(shù)以及足球規(guī)則方面的知識(shí);八年級(jí)的足球教學(xué)重點(diǎn)是個(gè)人與集體攻防、2過(guò)1配合、如何賞析足球比賽視頻;九年級(jí)教學(xué)重點(diǎn)是定位球戰(zhàn)術(shù)、界外球戰(zhàn)術(shù)、小型比賽（實(shí)戰(zhàn)練習(xí)）。

（三）加強(qiáng)建設(shè)足球師資力量

校園足球需要專業(yè)的足球老師的參與才能有力地推行和提高，因此基層學(xué)校應(yīng)注重加強(qiáng)足球?qū)I(yè)的師資隊(duì)伍建設(shè)，廣泛招聘具有足球特長(zhǎng)的體育老師。和社會(huì)足球俱樂(lè)部進(jìn)行合作，提升體育老師的足球?qū)I(yè)水平。通過(guò)開展足球方面的專業(yè)培訓(xùn)，使體育老師能夠根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，合理制定教學(xué)目標(biāo)，選擇游戲性較強(qiáng)的足球內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法，不斷提升自身的足球能力與執(zhí)教水平。

三、初中階段校園足球訓(xùn)練中的關(guān)鍵

（一）營(yíng)造出“校園足球”文化氛圍

為了能夠更好地發(fā)展校園足球，建議學(xué)校多開展一些形式不同的校園足球活動(dòng)來(lái)營(yíng)造校園足球的氛圍，形成獨(dú)特的校園足球文化。比如，班級(jí)間的足球比賽、各學(xué)校之間的足球聯(lián)賽活動(dòng)、有關(guān)于“校園足球”的征文活動(dòng)以及校園足球攝影評(píng)比等等，通過(guò)校園足球的實(shí)踐活動(dòng)，來(lái)加強(qiáng)對(duì)校園足球的認(rèn)識(shí)、以活動(dòng)或比賽形式促進(jìn)校園足球文化提升，檢驗(yàn)校園足球教學(xué)效果從而提升校園足球的教學(xué)與訓(xùn)練，提高學(xué)生的足球水平。

（二）重視初中生足球訓(xùn)練內(nèi)容與效果

對(duì)初中生進(jìn)行校園足球的相關(guān)訓(xùn)練，應(yīng)該主要以足球比賽中的位置戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)為訓(xùn)練的主要內(nèi)容。畢竟初中學(xué)生處于身體和心理發(fā)展的初步階段，有必要在足球戰(zhàn)術(shù)、技能上多加引導(dǎo)和訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生在賽場(chǎng)上發(fā)展自己的特長(zhǎng)，幫助學(xué)生在足球戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)到更多的足球知識(shí)，從而形成個(gè)人穩(wěn)定的技術(shù)風(fēng)格。譬如，在足球的戰(zhàn)術(shù)打法中，可以讓學(xué)生在不同的比賽區(qū)域進(jìn)行不同的練習(xí)，挑戰(zhàn)不同的布局，也可以組織任意球訓(xùn)練、角球的盯人防守訓(xùn)練。注重利用比賽的形式對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練內(nèi)容加以考核與評(píng)價(jià)，以此來(lái)檢驗(yàn)日常的足球訓(xùn)練效果，從而進(jìn)一步完善訓(xùn)練計(jì)劃，改善訓(xùn)練手段，提升學(xué)生的訓(xùn)練水平。

（三）發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)，提升能力

足球運(yùn)動(dòng)中運(yùn)動(dòng)員必須擁有強(qiáng)大的運(yùn)動(dòng)能力，尤其是體能。足球訓(xùn)練的重點(diǎn)內(nèi)容除了技戰(zhàn)術(shù)之外，就是體能訓(xùn)練。足球訓(xùn)練中可以配合足球基本技術(shù)進(jìn)行體能訓(xùn)練，這樣不僅加強(qiáng)了基本功的練習(xí)，提升了技術(shù)能力的同時(shí)還發(fā)展了學(xué)生的耐力。例如，可以通過(guò)足球基本功練習(xí)加上多種身體素質(zhì)練習(xí)的方式進(jìn)行循環(huán)訓(xùn)練并要求計(jì)時(shí)：帶球繞桿+單足跳障礙練習(xí)+5次立臥撐+15米往返跑+4次射門

（四）團(tuán)隊(duì)協(xié)作，關(guān)注學(xué)生間的情感表達(dá)

足球是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)合作的體育項(xiàng)目。只有在充分認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要作用，才能發(fā)揮球隊(duì)的戰(zhàn)斗力，才能贏得比賽。校園足球的訓(xùn)練，必須把團(tuán)隊(duì)協(xié)作作為日常訓(xùn)練工作的基本工作。形成良好的師生間溝通與交流，加強(qiáng)隊(duì)員之間的情感交流與技戰(zhàn)術(shù)配合，營(yíng)造出積極的、和諧的訓(xùn)練氛圍，讓每個(gè)學(xué)生都能形成集體意識(shí)和組織觀念，激發(fā)其斗志。

（五）足球比賽中必須教會(huì)學(xué)生如何面對(duì)失敗

在失敗面前如何調(diào)整自己的心態(tài)以及如何反思總結(jié)是非常重要的內(nèi)容?！坝掠诿鎸?duì)失敗，在失敗中反思，然后再重新站起來(lái)”，這是一個(gè)弱隊(duì)走向強(qiáng)隊(duì)的基石。在比賽失敗時(shí)，進(jìn)行合理的心理干預(yù)十分重要，一般情況多以正面鼓勵(lì)學(xué)生為主。比如，我們這場(chǎng)比賽雖然失敗了，但在比賽過(guò)程中對(duì)手很強(qiáng)大，大家都很盡力，我能看到你們很好地執(zhí)行教練的戰(zhàn)術(shù)，也看到了大家永不放棄的精神，已經(jīng)很不錯(cuò)了，我希望大家回去后能好好總結(jié)，爭(zhēng)取下次的勝利。以這種方式與學(xué)生進(jìn)行心理干預(yù)會(huì)達(dá)到更好的效果，學(xué)生們會(huì)更認(rèn)真聽(tīng)老師總結(jié)以及自我總結(jié)，有利于豐富學(xué)生的比賽經(jīng)驗(yàn)，提升學(xué)生抗挫能力。

（六）加強(qiáng)家?；?dòng)，讓家長(zhǎng)參與到校園足球訓(xùn)練中來(lái)

做好校園足球的普及與發(fā)展工作，離不開對(duì)孩子家長(zhǎng)的溝通與交流。畢竟家長(zhǎng)的思想意識(shí)和行為對(duì)孩子的影響很大。校園足球必須得到家長(zhǎng)的肯定與支持才能發(fā)展更好，因此學(xué)?？梢岳眉议L(zhǎng)會(huì)或開放日活動(dòng)進(jìn)行國(guó)家推動(dòng)校園足球的政策宣傳，讓家長(zhǎng)們能轉(zhuǎn)變思想認(rèn)識(shí)，積極參與校園足球的各項(xiàng)活動(dòng)，積極推動(dòng)校園足球事業(yè)向前發(fā)展。

四、結(jié)束語(yǔ)

校園足球的發(fā)展需要學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的共同努力。學(xué)校足球工作要實(shí)抓足球課堂效率，以激發(fā)學(xué)生足球興趣為導(dǎo)向，充分挖掘出學(xué)生的個(gè)人潛力，通過(guò)足球運(yùn)動(dòng)增強(qiáng)身心健康，營(yíng)造出濃厚的校園足球文化，為國(guó)家足球事業(yè)培養(yǎng)出更優(yōu)秀的人才。

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