馮全波

隨著我國(guó)教育改革的不斷推進(jìn)，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要想盡快適應(yīng)改革的要求，就需要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。作為數(shù)學(xué)教師，可以通過(guò)對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的運(yùn)用來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，從而提高課堂教學(xué)的效果。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的意義

生活化教學(xué)的應(yīng)用，其經(jīng)歷了長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐才逐漸應(yīng)用到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中。在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，要根據(jù)實(shí)際生活對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)改編，通過(guò)運(yùn)用這種生活化數(shù)學(xué)教學(xué)的方式，不僅真正地將數(shù)學(xué)和生活接軌，也順應(yīng)了當(dāng)今時(shí)代教育的發(fā)展需要。數(shù)學(xué)教學(xué)的生活化能夠在很大程度上提高學(xué)生的綜合素質(zhì)以及解決問(wèn)題的能力，同時(shí)也豐富了教學(xué)內(nèi)容，有效地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的內(nèi)容

關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化，主要表現(xiàn)在以下方面：

（一）數(shù)學(xué)意識(shí)的生活化轉(zhuǎn)變

數(shù)學(xué)是一門(mén)基礎(chǔ)性很強(qiáng)的學(xué)科，它來(lái)源于人們的日常生活，是人們對(duì)方生活中數(shù)字的認(rèn)識(shí)和總結(jié)。因而教師要在教學(xué)中合理運(yùn)用生活化教學(xué)的方式來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。這種數(shù)學(xué)意識(shí)生活化的轉(zhuǎn)變加強(qiáng)了數(shù)學(xué)與學(xué)生生活的聯(lián)系，不僅讓學(xué)生重新認(rèn)識(shí)了生活，還增強(qiáng)了他們的數(shù)學(xué)創(chuàng)造性。

（二）教學(xué)內(nèi)容的生活化轉(zhuǎn)變

數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容上的生活化集中體現(xiàn)了數(shù)學(xué)教學(xué)的生活化。生活化的數(shù)學(xué)教學(xué)使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中因契合生活產(chǎn)生了興趣，進(jìn)而更容易接受和理解數(shù)學(xué)知識(shí)上的難點(diǎn)。

三、小學(xué)生數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的方法策略

作為數(shù)學(xué)教師要想更好地提高教學(xué)質(zhì)量，首先就要對(duì)教學(xué)進(jìn)行生活化轉(zhuǎn)變。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化可以從以下幾個(gè)方面來(lái)實(shí)施強(qiáng)化：

（一）靈活使用數(shù)學(xué)教材，進(jìn)行生活化內(nèi)容的滲透

教材是教學(xué)的基本工具。數(shù)學(xué)教學(xué)生活化必須要注重對(duì)數(shù)學(xué)教材的靈活使用，將教材與實(shí)際生活相結(jié)合。教師可以將課本中的數(shù)學(xué)例題轉(zhuǎn)換成日常生活中的問(wèn)題，通過(guò)這種方式來(lái)引起學(xué)生的興趣，使其能夠積極參與。

（二）科學(xué)合理地創(chuàng)建生活情境，提升學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情

數(shù)學(xué)中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)比較抽象的概念和知識(shí)點(diǎn)，小學(xué)生在理解時(shí)會(huì)有一定的難度。教師要想解決這種問(wèn)題，可以將抽象概念以及相關(guān)知識(shí)點(diǎn)設(shè)置為生活情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中自己動(dòng)手解決，這樣可以加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和印象。

（三）注重實(shí)際問(wèn)題的數(shù)學(xué)化運(yùn)用

在日常生活中，數(shù)學(xué)問(wèn)題隨處可見(jiàn)，比如在商店購(gòu)買(mǎi)物品需要運(yùn)用到數(shù)學(xué)知識(shí)，這種簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)算問(wèn)題可以讓學(xué)生獨(dú)自解決，這樣有助于提高他們的計(jì)算能力，數(shù)學(xué)教師也要更加注重對(duì)這方面的訓(xùn)練。 總之，將數(shù)學(xué)教學(xué)生活化能夠?qū)?shù)學(xué)與實(shí)際生活現(xiàn)象相結(jié)合，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方法。生活化的教學(xué)方式不僅可以在一定程度上提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動(dòng)性，而且可以進(jìn)一步推動(dòng)當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的改革完善。