品讀
2019-09-10 07:22:44
江蘇教育·心理健康 2019年6期
兒童青少年心理發(fā)展的年齡特征是編寫中小學教材的出發(fā)點。
——2019年4月12～14日，以“70年來我國中小學教材建設之路”為主題的“首屆中小學教材論壇”在北京舉行。針對中小學教材編寫的心理化設計，北京師范大學教授林崇德從三方面提出了建議。他指出，兒童青少年心理發(fā)展的年齡特征是編寫中小學教材的出發(fā)點;中小學生認知規(guī)律與教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方案必須相匹配;思維能力發(fā)展是中小學教材編寫心理化設計的首要課題。
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