蘇清華

摘要：新課標(biāo)明確指出，高中思想政治學(xué)科教學(xué)必須培養(yǎng)核心素養(yǎng)為主導(dǎo)積極開展活動(dòng)型課程。以核心素養(yǎng)為基礎(chǔ)有助于深化課程改革，貫徹落實(shí)立德樹人的教育目標(biāo)，思想政治課程又承擔(dān)著高中生德育教育的主要任務(wù)，因此教師必須加強(qiáng)活動(dòng)型課程建設(shè)研究，促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高中思想政治;活動(dòng)型課程;核心素養(yǎng)

高中思想政治學(xué)科的核心素養(yǎng)主要體現(xiàn)為公共參與、政治認(rèn)同、法治意識以及理性精神，由這四方面內(nèi)容可以看出，活動(dòng)型課程應(yīng)當(dāng)與社會(huì)生活緊密練習(xí)，符合學(xué)生的認(rèn)知水平與生活經(jīng)驗(yàn)，提供社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)，從而加深思想政治學(xué)習(xí)深度，有效培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，提升綜合能力。

一、依托教材充分挖掘教學(xué)內(nèi)容

教材的開展活動(dòng)型課程的基礎(chǔ)資源，教師應(yīng)依托教材、挖掘教材，緊緊圍繞培養(yǎng)核心素養(yǎng)展開教學(xué)。傳統(tǒng)教學(xué)思維的影響使得教師在活動(dòng)型課程中依然以知識為中心，這實(shí)際上是“穿新鞋，走舊路”，因此，教師必須轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生發(fā)展為中心，充分發(fā)揮主體性作用。例如在學(xué)習(xí)《多彩的消費(fèi)》這一課時(shí)，筆者為學(xué)生普及了經(jīng)濟(jì)法、消費(fèi)者權(quán)益法等諸多知識，并設(shè)立相應(yīng)的情境，組織同學(xué)們表演不同的消費(fèi)心理并展開討論，總結(jié)各種消費(fèi)心里的特點(diǎn)。這些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)全部依托于課本內(nèi)容展開，并且充分結(jié)合高中生的生活特點(diǎn)，如看直播盲目購買衣服、與同學(xué)攀比進(jìn)行消費(fèi)等?；顒?dòng)引起了學(xué)生的共鳴，大家積極發(fā)表意義，展開了激烈的討論。由此可見，本節(jié)課對基于消費(fèi)展開的討論活動(dòng)以及討論內(nèi)容形成了價(jià)值認(rèn)同，從而增強(qiáng)知識體驗(yàn)度，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀。因此，活動(dòng)型課程建設(shè)不能完全脫離教材，必須緊扣教學(xué)主題，才能確保課程建設(shè)的有效性。

二、跳出教材巧用時(shí)事素材教學(xué)

活動(dòng)型課程注重教學(xué)生活化、學(xué)生參與度與體驗(yàn)性，教材不能作為唯一學(xué)習(xí)資源，這會(huì)大大降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不利于就核心素養(yǎng)培養(yǎng)?；诠矃⑴c、政治認(rèn)同、法治意識以及理性精神這四點(diǎn)，高中思想政治活動(dòng)型課程應(yīng)充分考慮時(shí)事熱點(diǎn)，為學(xué)生提供了解國家大事，參與時(shí)事討論的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)政治認(rèn)同，培養(yǎng)理性精神，樹立正確的參與觀與法治觀。例如在學(xué)習(xí)政府的職能“管理與服務(wù)”相關(guān)內(nèi)容時(shí)，筆者為引用《人民日報(bào)》、新聞聯(lián)播等有關(guān)政府的內(nèi)容，開展教學(xué)，組織學(xué)生針對播報(bào)的時(shí)事進(jìn)行討論。此外，活動(dòng)型課程不一定是針對某一內(nèi)容設(shè)計(jì)活動(dòng)，而是貫穿于學(xué)習(xí)生活。如筆者在班級設(shè)立的讀書角中，定期更換《中國青年報(bào)》《國際展望》等報(bào)刊雜志，方便學(xué)生進(jìn)行閱讀。并且，為保證學(xué)生能夠及時(shí)了解時(shí)事熱點(diǎn)，每一節(jié)政治課，筆者都會(huì)請兩位同學(xué)與大家分享自己搜集到的新聞，進(jìn)行新聞暢談活動(dòng)，并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識挖掘新聞中所包含的知識，從而培養(yǎng)家國情懷，提高政治認(rèn)同，樹立正確的思想政治觀。

三、積極開設(shè)第二課堂補(bǔ)充教學(xué)

第二課堂是對課堂教學(xué)的拓展與補(bǔ)充，參與第二課堂有利于拓寬為學(xué)生的視野，深化知識了解，從而培養(yǎng)理性精神。第二課堂的形式多種多樣，如社團(tuán)活動(dòng)、節(jié)日主題活動(dòng)、志愿服務(wù)、校本課程等。結(jié)合思想政治學(xué)科內(nèi)容，筆者經(jīng)常組織第二課堂，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，加深學(xué)生對知識的理解。高中思想政治包含經(jīng)濟(jì)、法治、文化、哲學(xué)、政治等多個(gè)領(lǐng)域的知識，規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容并不能全面的展示這些內(nèi)容?；顒?dòng)型課程具有綜合性，能夠使學(xué)生從多方面深入學(xué)習(xí)課本知識，從而形成自身知識體系。例如在學(xué)習(xí)法律相關(guān)知識時(shí)，筆者會(huì)組織模擬法庭活動(dòng)和法律知識競賽，保證與第一課堂互通的基礎(chǔ)上，進(jìn)行補(bǔ)充教學(xué)，幫助學(xué)生細(xì)化、拓展法律知識。

四、組織學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是活動(dòng)型課程的重要內(nèi)容。對于學(xué)習(xí)者而言，知識是為了服務(wù)現(xiàn)實(shí)生活，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能夠彌補(bǔ)課堂實(shí)踐能力教學(xué)的缺失，有助于提高學(xué)生的分析、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的理性精神。社會(huì)實(shí)踐實(shí)際是將課堂延伸到社會(huì)組織機(jī)構(gòu)之中，拓寬了學(xué)習(xí)平臺(tái)，加強(qiáng)了實(shí)踐性。例如在學(xué)習(xí)《我國公民的政治參與》這一課時(shí)，筆者組織學(xué)生進(jìn)行小組調(diào)查，進(jìn)一步學(xué)習(xí)民主選舉的方式，了解群眾對民族選舉的看法，并形成調(diào)查報(bào)告，撰寫調(diào)查感受，從而加深學(xué)生作為公民的責(zé)任感，使其意識到選舉權(quán)的重要性。小組調(diào)查由課堂走向社會(huì)，實(shí)際上是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛社會(huì)，提高政治參與意識，懂得在社會(huì)生活中體現(xiàn)自我存在感，積極為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。在活動(dòng)中，學(xué)生表現(xiàn)出較高的積極性，并且能夠根據(jù)調(diào)查提出自己的問題，發(fā)表自己的民主選舉看法。由學(xué)生上交的調(diào)查報(bào)告也可以看出，高中生已經(jīng)具備一定獨(dú)立思考能力，其主觀意識較強(qiáng)，教師應(yīng)積極創(chuàng)造實(shí)踐機(jī)會(huì)，從分發(fā)揮主體作用，促進(jìn)其綜合能力的提升。由此可見，實(shí)踐活動(dòng)具有深刻的教育意義，有助于為學(xué)生日后步入社會(huì)奠定良好的發(fā)展基礎(chǔ)。

綜上所述，高中思想政治活動(dòng)型課程作為課程改革的重點(diǎn)、亮點(diǎn)，需要廣大教師投入更多的精力進(jìn)行研究，不斷完善活動(dòng)型課程的教學(xué)方式，豐富教學(xué)內(nèi)容，探索出一套較為科學(xué)的活動(dòng)型課程建設(shè)策略，從而提高思想政治教學(xué)有效性，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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本文系福建省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2018年度立項(xiàng)課題“基于學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中思想政治課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型研究”（FJJKXB18–533）研究成果