顏凡熙

摘要：科技館作為政府主導(dǎo)下興建的公益類科普?qǐng)鲳^，在向公眾普及科學(xué)技術(shù)、倡導(dǎo)科學(xué)方法、傳播科學(xué)思想、弘揚(yáng)科學(xué)精神，助推科技發(fā)展與創(chuàng)新，提升全民科學(xué)素質(zhì)等方面發(fā)揮著重要作用。在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，全民科學(xué)素養(yǎng)需求的不斷變化，對(duì)科普教育提出了更高的要求。作為科普教育前沿陣地的科技館必須與時(shí)俱進(jìn)地探索自身發(fā)展新路徑才能更好地發(fā)揮科普效用、滿足公眾需求。

關(guān)鍵詞：科普教育;科技館;作用發(fā)揮

科技館作為一個(gè)城市走向綜合性、全面、可持續(xù)性發(fā)展的外在體現(xiàn)，充分展示著城市的軟實(shí)力。它表明了一方政府科教興國(guó)的決心、也體現(xiàn)著城市的文明程度。在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，科技館的科普教育職能已經(jīng)成為現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)以及社會(huì)文化建設(shè)的重要組成部分。如何更好地發(fā)揮它在科普教育中的作用，值得我們深思。

一、進(jìn)一步強(qiáng)化科普教育理念

要想做好新時(shí)期科技館的科普教育工作，我們不能忽視的一點(diǎn)就是，民眾對(duì)前沿科技知識(shí)的需求對(duì)科技館的科普教育服務(wù)水平提出了更高的要求，他們希望更多體驗(yàn)和互動(dòng)，更加注重參與其中的直觀感受與深刻體悟。因此，科技館的教育理念也必須從單純以科學(xué)知識(shí)傳播為主轉(zhuǎn)向?qū)娍茖W(xué)文化素質(zhì)的培養(yǎng)為主。更加注重公民對(duì)科學(xué)實(shí)踐與探索過(guò)程的了解和參與度、更加注重科技知識(shí)的實(shí)際轉(zhuǎn)化運(yùn)用。將科學(xué)的方法論與科學(xué)的思想貫穿于科普教育的全過(guò)程，關(guān)注世界范圍內(nèi)的科技前沿話題，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式。

（一）啟迪式講解激發(fā)公眾求知欲

及時(shí)關(guān)注科技發(fā)展熱點(diǎn)，注重在科技展覽和講解的過(guò)程中始終貫穿科學(xué)的思想和方法，通過(guò)對(duì)科技的介紹來(lái)激發(fā)民眾對(duì)科學(xué)過(guò)程的了解和學(xué)習(xí)，在這個(gè)過(guò)程中，要強(qiáng)調(diào)科學(xué)知識(shí)的運(yùn)用，把民眾從一個(gè)單純的知識(shí)收納者，變成一個(gè)對(duì)科技知識(shí)的主動(dòng)探索者。以此將科學(xué)的思維方法根植在公眾腦海深處。

（二）展品設(shè)置以小見(jiàn)大、通俗易懂

科技館是科學(xué)技術(shù)、科技知識(shí)普及的主要陣地，無(wú)論是基礎(chǔ)科學(xué)還是高新技術(shù)，其內(nèi)容的展示應(yīng)以通俗易懂的方式呈現(xiàn)。通過(guò)設(shè)置一些常見(jiàn)的、應(yīng)用廣泛的展項(xiàng)使展教的知識(shí)更加貼近生活、便于理解，進(jìn)而將深?yuàn)W難懂的科技知識(shí)以簡(jiǎn)單有趣的方式展現(xiàn)出來(lái)。

二、全力做好科技館免費(fèi)開(kāi)放工作

科技館免費(fèi)開(kāi)放是實(shí)現(xiàn)科普發(fā)展成果全民共享的必然要求，是新常態(tài)下創(chuàng)新科技館管理和發(fā)展的現(xiàn)實(shí)選擇，也是推進(jìn)科普公共服務(wù)均等化的必要舉措。因此，必須把免費(fèi)開(kāi)放工作抓牢抓實(shí)。第一，必須把安全運(yùn)營(yíng)貫穿科技館對(duì)外開(kāi)放的始終，在把最基本的公共科普服務(wù)內(nèi)容免費(fèi)共享的同時(shí)，對(duì)不宜免費(fèi)開(kāi)放的展項(xiàng)，可適當(dāng)運(yùn)用價(jià)格杠桿保障安全運(yùn)行。第二，加強(qiáng)宣傳，及時(shí)發(fā)布免費(fèi)開(kāi)放公告，充分營(yíng)造免費(fèi)開(kāi)放的良好氛圍。同時(shí)，積極適應(yīng)免費(fèi)開(kāi)放帶來(lái)的新任務(wù)新變化，制定免費(fèi)開(kāi)放工作預(yù)案、堅(jiān)持公眾憑證入館館原則、完善團(tuán)體預(yù)約制和人員限流制。有序、有效地推進(jìn)免費(fèi)開(kāi)放工作。第三，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)補(bǔ)助資金的監(jiān)管使用。明確中央免開(kāi)補(bǔ)助資金的使用及用途，確保?？顚Ｓ?，發(fā)揮最大效益。同時(shí)，探索建立安全措施保障、安全應(yīng)急預(yù)案、展教優(yōu)質(zhì)服務(wù)、展品維修維護(hù)、物業(yè)服務(wù)、等方面的長(zhǎng)效機(jī)制，讓免費(fèi)開(kāi)放工作在更深層次、更大范圍、更廣領(lǐng)域、取得實(shí)績(jī)。

三、不斷豐富科技館科普教育形式

常規(guī)的科技館科普教育形式主要包括知識(shí)講解、科普講座、現(xiàn)場(chǎng)觀展、動(dòng)手操作等，且多在館內(nèi)開(kāi)展，為了適應(yīng)新時(shí)代科學(xué)普及的需要，提升科普服務(wù)的層次性勢(shì)在必然。第一，抓住青少年主體。利用現(xiàn)有展品資源，以聲、像、影的方式開(kāi)展科普，使之在游玩科技館的同時(shí)充分發(fā)揮自己的好奇心、想象力以及探索欲，加深記憶，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的能力。同時(shí)，大力推進(jìn)科普進(jìn)校園活動(dòng)，進(jìn)一步延伸青少年科技教育范圍。第二，強(qiáng)化科普進(jìn)社區(qū)活動(dòng)。社區(qū)是居民生活的重要載體，是科普工作需要長(zhǎng)期扎根的地方，對(duì)于普及全民科技知識(shí)，提高科學(xué)素質(zhì)有重要的意義。通過(guò)舉辦社區(qū)科普巡展、科普知識(shí)競(jìng)賽等多種有效的活動(dòng)，來(lái)滿足社區(qū)居民的科普需求。第三，突出信息化特色。在科技館展項(xiàng)配備中，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用自動(dòng)控制技術(shù)、仿真技術(shù)、以及新媒體影視技術(shù)等新的科技手段，充分運(yùn)用網(wǎng)站、微信、微博、APP小程序使民眾更加方便的進(jìn)行學(xué)習(xí)，最大限度的發(fā)揮現(xiàn)代科技館的資源優(yōu)勢(shì)，突破傳統(tǒng)科技館的時(shí)空限制。

四、持續(xù)建好科技館科普人才隊(duì)伍

發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)，人才是第一資源，科技館事業(yè)發(fā)展離不開(kāi)科普人才的支撐。

（一）直面科技館科普人才隊(duì)伍困境

第一，流動(dòng)性大，隊(duì)伍難以穩(wěn)定。由于受編制管理的限制，科技館除少量人員納入編制化管理外，大多使用編制外聘用人員，且多為剛畢業(yè)的大學(xué)生，一旦找到待遇更好的工作，便會(huì)離開(kāi)。在給科技館增加運(yùn)營(yíng)管理成本的同時(shí)，進(jìn)一步造成科普人才隊(duì)伍的不穩(wěn)定。第二，缺乏合理的職稱、薪酬體系，員工積極性難以調(diào)動(dòng)。對(duì)于編制內(nèi)人員而言，全國(guó)科技館都沒(méi)有社會(huì)公認(rèn)的職稱考評(píng)體系，對(duì)于聘用人員則缺乏相對(duì)完善的薪酬、職位晉升機(jī)制。這些制度不完善不健全，在一定程度上影響員工的工作積極性和主動(dòng)性，也使真正的科普人才難以得到發(fā)展空間，造成科普人才流失。第三，高素質(zhì)人才比例低，復(fù)合型人才缺乏。當(dāng)前，在科技館講解人員主要以單一的展品講解為主，教育活動(dòng)策劃、開(kāi)發(fā)能力相對(duì)欠缺，難以全面激發(fā)觀眾的科學(xué)興趣。

（二）科學(xué)規(guī)劃科普隊(duì)伍發(fā)展

第一，強(qiáng)化制度建設(shè)，完善人才培養(yǎng)體系。建立科學(xué)高效的管理制度，為科普人才隊(duì)伍建設(shè)提供機(jī)制保障。同時(shí)建立規(guī)范的績(jī)效考核辦法，建立健全用人機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制。制定長(zhǎng)期系統(tǒng)的科普人才培養(yǎng)體系，引導(dǎo)員工對(duì)自身職業(yè)生涯進(jìn)行規(guī)劃，幫助員工開(kāi)發(fā)自身的特長(zhǎng)，挖掘潛能，盡可能讓每個(gè)人的興趣特長(zhǎng)與工作相結(jié)合，達(dá)到職業(yè)與事業(yè)相融合的目的，促進(jìn)科技館科普人才隊(duì)伍不斷發(fā)展壯大。第二，與高校、科研院所聯(lián)合，培養(yǎng)綜合性科普人才。重點(diǎn)培養(yǎng)一批多專業(yè)、多類型基礎(chǔ)的科普專兼職人員，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理，高水平、高層次，具有開(kāi)拓創(chuàng)新精神的科技館科普人才隊(duì)伍。第三，強(qiáng)化在職培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流，全方位提升科普隊(duì)伍綜合能力。通過(guò)各種培訓(xùn)和國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流等方式培養(yǎng)科普人才。加強(qiáng)同國(guó)內(nèi)外科技、科普?qǐng)鲳^的交流合作，分批派出優(yōu)秀的科普人員參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)和交流研討，在提升綜合業(yè)務(wù)能力的同時(shí)增強(qiáng)科普人才隊(duì)伍的歸屬感和穩(wěn)定性。

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