甘燕妮

摘 要：眾所周知，中職教育是我國職業(yè)教育的重要組成部分，是培養(yǎng)高素質(zhì)、技能型人才的重要基地，為社會經(jīng)濟發(fā)展做出了突出貢獻。在中職教育教學工作中，班主任作為班級管理者和教育教學工作者的協(xié)調(diào)者，對于學生學習成果和思想價值觀念的形成具有不可或缺的作用，直接影響著學生的成長與人才的培養(yǎng)成果?；诖耍疚膶⒑喴接戧P(guān)愛學生在中職班級管理中的重要作用，就新時期如何提升中職班主任的工作實效提出自己的見解，旨在為相關(guān)教育教學工作者提供有益借鑒。

關(guān)鍵詞：中職教育;班級管理;工作實效

中職學生正處于青春期，中職班級管理是一項系統(tǒng)性和復雜性的工作，作為班主任老師，若想取得良好的管理效果和提升工作實效，需要深入了解學生的身心發(fā)展特點和學習情況，落實“以生為本”的班級管理理念，并在日常的學習生活中關(guān)愛學生，營造出積極向上的班級氛圍，提升和激發(fā)學生對于學習的熱情，以此來增強班級的凝聚力。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。師愛是任何一種愛都無法比擬的，這種愛是無私的、不計回報的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，這種愛是學生最基本的心理需求，注重關(guān)愛學生，才能獲得學生對于老師和學校的信任感，為提升中職班主任工作實效創(chuàng)造良好的條件。

一、關(guān)愛學生在中職班級管理中的重要作用

相對重點高中的學生而言，中職學生的文化課成績不理想，一些學生在面對重點高中學生時存在著不同程度的自卑感和失落感，甚至一些學生會出現(xiàn)逃學、厭學的情況，面對這樣的情況，班主任老師需要意識到學生叛逆外表下敏感、自卑的心，要在學習和生活中關(guān)愛學生，促使其對于學習和生活保持一種積極向上的態(tài)度，這對于學生的身心健康發(fā)展和提升班級管理實效具有十分重要的作用。古語有云：“幼學如漆”，在社會經(jīng)濟快速發(fā)展和人們生活壓力逐步增大的背景下，特別是在互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的快速普及，人們的思想價值觀念很容易受到影響，尤其是在校園欺凌和校園暴力案件頻發(fā)的新時期，注重關(guān)愛學生、促進學生身心健康成長就顯得更加重要，這樣才能有效指引著青少年正確的發(fā)展方向，才能促進中職生真實、全面、和諧發(fā)展。

二、提升中職班主任工作實效的措施

1. 注重營造良好的班級氛圍

班主任是與學生相處時間最長、關(guān)系最為密切的老師，在實際的班級管理工作中，班主任老師要積極在班級內(nèi)營造輕松、愉悅的氛圍，采取公平公正的方式對待每一位學生，尊重學生在學習過程中的主體性地位，這樣才能提升學生的學習熱情，為獲得良好的班級管理效果和提升學生的學習成績奠定良好的基礎(chǔ)。如在具體的教學和班級管理中，若是老師在教學過程中過于嚴肅或者對于學生的要求過高，那么就很容易營造出一種緊張的氛圍，這樣就導致中職生長期處于緊張的氛圍下學習，顯然不利于激發(fā)學生的學習興趣，也就不可能獲得良好的教學效果。通常情況下，班主任老師可以將重要的護理學知識進行總結(jié)，并制作成簡易海報懸掛在教室的公共區(qū)域，將優(yōu)秀的護理學案例放在公共區(qū)域，供學生們參考學習，以此來營造濃厚的學習氛圍。此外，班主任老師還要定期組織“學習探討會”，引導學生討論自己在學習過程中遇見的困難和收獲，凸出學生在學習過程中的主體性地位，發(fā)揮學生的獨特優(yōu)勢，將“講授”變?yōu)椤耙龑А?，將“被動”變?yōu)椤爸鲃印?，在濃厚的班級氛圍中提升自身的綜合素質(zhì)。

2. 樹立良好的學習榜樣

古人云：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行?！卑駱拥牧α渴菬o窮的，學生都有著不同程度的模仿和從眾心理，這就決定了樹立榜樣來提升班級管理實效是可行的。有關(guān)調(diào)查研究結(jié)果顯示，榜樣激勵對人的行為具有很大的驅(qū)動與導向作用，班主任老師要積極地提升自己的思想水平和班級管理水平，在具體的班級管理工作中做到以身作則、為人師表，平時要求學生做到的，自己務(wù)必要做到，這樣逐步在班級管理工作中樹立自己的威信，從而培養(yǎng)出高素質(zhì)的中職護理人才。與此同時，班主任老師還需要建立一支得力的班級干部隊伍，班級干部建設(shè)的好壞在很大程度上決定著班級管理的成效，遴選出得力的班委，在學生入學時就要細致地觀察和了解每一位學生，可以利用班級干部這一橋梁來了解學生的生活與學習情況，促使班級干部成為班主任老師提高自身管理能力的力量，并成為廣大學生學習的好榜樣，班主任老師也要多去教師了解學生的學習狀況，及時解決學生在學習和生活中的困難，真正做到既關(guān)心學生的學習、又關(guān)心學生的生活，這樣就會帶領(lǐng)班級成為一個優(yōu)秀的班集體，為獲得良好的教育教學效果奠定基礎(chǔ)。

3. 充分發(fā)揮家校合作的優(yōu)勢作用

“合抱之木，生于毫末，九層之臺，始于壘土”，家庭是學生成長的重要場所，直接影響著學生思想價值觀念和品格素養(yǎng)的形成。隨著我國社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，人們的生產(chǎn)生活方式發(fā)生了很大的改變，家長與學生之間的關(guān)系也在發(fā)生著急劇的變化，甚至一些家長與孩子之間產(chǎn)生了隔膜，這顯然不利于學生的身心健康發(fā)展和學習成績的提升。因此，班主任老師要定期組織家長會，了解學生在家庭中的生活與學習情況，針對學生遇到的學習難題進行深入的溝通交流，探討出科學合理的解決方案，共同促進學生健康成長。此外，中職班主任老師也要積極發(fā)揮信息技術(shù)的顯著優(yōu)勢，及時地向家長普及先進的教育教學與管理理念，引導家長參與到學校的教育教學與教育管理工作中來，為學生健康成長提供良好的保障。

三、結(jié)論

總而言之，中職衛(wèi)校承擔著培養(yǎng)高素質(zhì)醫(yī)療衛(wèi)生應(yīng)用型人才的重要任務(wù)，在素質(zhì)教育和教育教學改革深入推進的背景下，做好班級管理工作，并在教育教學中做到關(guān)愛學生對于提升班級管理實效具有十分重要的作用。因此，作為新時代的班主任老師，要深刻地意識到關(guān)愛學生在中職班級管理中的重要作用，并在班級內(nèi)積極營造濃厚的學習氛圍，樹立良好的學習榜樣，充分發(fā)揮家校合作的優(yōu)勢作用，以此來了解學生的學習與生活情況，及時解決學生在學習和生活中的難題，做到關(guān)愛學生生活、關(guān)愛學生學習，這樣才能提升學生的學習成績，為他們未來的成長與發(fā)展創(chuàng)造良好條件。

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