摘要：少數(shù)民族高等教育是我們黨和國家培養(yǎng)民族人才和提升民族素質(zhì)的根本策略，對少數(shù)民族的發(fā)展、民族團結(jié)、社會的穩(wěn)定乃至國家的和諧發(fā)展都具有重要意義。高校加強少數(shù)民族學(xué)生思想政治教育工作，是少數(shù)民族人才培養(yǎng)的重要途徑。然而，由于少數(shù)民族學(xué)生的特殊性，內(nèi)地高校在少數(shù)民族學(xué)生教育管理上也存在一些不足。本文從目前內(nèi)地高校在少數(shù)民族學(xué)生思想政治教育上存在的問題出發(fā)，闡述了對內(nèi)地高校少數(shù)民族學(xué)生思想政治教育上的幾點對策建議。

關(guān)鍵詞：少數(shù)民族;大學(xué)生;思想政治教育

隨著我國高等教育的普及，越來越多的少數(shù)民族學(xué)生憑借國家政策傾斜，獲得了到內(nèi)地高校深造學(xué)習(xí)的機會。少數(shù)民族學(xué)生在內(nèi)地高校中，相對于普通的學(xué)生，有其民俗、民風(fēng)問題、宗教信仰問題，以及學(xué)習(xí)生活等很多具體的方面的特殊性，如果高校忽視了對少數(shù)民族學(xué)生教育管理工作，尤其是思想政治教育工作，就很容易容易出現(xiàn)問題。

一、當(dāng)前高校少數(shù)民族學(xué)生思想政治教育存在的問題

（一）缺乏對少數(shù)民族學(xué)生思想政治教育的深度認(rèn)識

全面貫徹黨的民族政策和宗教工作基本方針是我黨新時期統(tǒng)戰(zhàn)工作的兩項重要內(nèi)容。隨著內(nèi)地高校少數(shù)民族學(xué)生群體的日益增加，對少數(shù)民族學(xué)生的思想政治教育，成為了高校進行統(tǒng)一戰(zhàn)線工作的一項重要組成部分。然而在實踐中，有的高校并對統(tǒng)戰(zhàn)工作的內(nèi)容理解不到位，只停留在對民主黨派、黨外知識分子等的統(tǒng)戰(zhàn)工作上，也有的高校開展對少數(shù)民族學(xué)生的統(tǒng)戰(zhàn)工作過于流于形式，沒有真正理解思想政治教育的重要意義。

（二）對國內(nèi)外敵對勢力的思想滲透活動抵制力度不夠。

高校中難免會有各種錯誤思潮的出現(xiàn)，難免會有一些國內(nèi)外敵對勢力尤其是對少數(shù)民族學(xué)生散布和鼓吹狹隘的民族主義觀念，煽動民族對立情緒。內(nèi)地高校對國內(nèi)外敵對勢力的思想滲透工作缺少全面、深入的研究，沒有采取有效手段和措施進行有針對性的預(yù)防和抵制。

（三）在日常教育管理工作中與少數(shù)民族學(xué)生缺少交流。

在跟少數(shù)民族學(xué)生的溝通交流方面，高校中負(fù)責(zé)少數(shù)民族學(xué)生教育管理工作的教員職工還有很多事情可以做，而不僅僅是按章辦事、就事論事。高校中一些教師未能夠完全融入到少數(shù)民族學(xué)生的生活中去，親身去體會少數(shù)民族學(xué)生的生活，沒有做到最大限度的讓少數(shù)民族學(xué)生接受吸收到思想政治教育的內(nèi)容。

二、關(guān)于加強少數(shù)民族學(xué)生思想政治教育的幾點建議

黨的十九大報告中指出：“全面貫徹黨的民族政策，深化民族團結(jié)進步教育，鑄牢中華民族共同體意識，加強各民族交往交流交融，促進各民族像石榴籽一樣緊緊抱在一起，共同團結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展”，“牢牢掌握意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)”。因此，高校需要積極開展豐富多彩的活動，不斷加強少數(shù)民族學(xué)生思想教育、學(xué)習(xí)和就業(yè)指導(dǎo)、生活幫扶。

（一）培育和踐行社會主義核心價值觀，加強傳統(tǒng)文化德育教育中，加強各民族交往交流交融。

少數(shù)民族學(xué)生的德育教育工作有著極強的現(xiàn)實意義。將少數(shù)民族傳統(tǒng)文化德育資源與社會主義核心價值觀教育結(jié)合，可以使少數(shù)民族學(xué)生形成積極向上的價值觀，增強其民族自豪感與國家認(rèn)同意識，自覺投身到中國特色社會主義偉大事業(yè)建設(shè)中來。

尊重少數(shù)民族同學(xué)的語言文字、服飾、風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰等方面的生活，但值得一提的是，尊重少數(shù)民族學(xué)生不代表孤立他們，特殊不代表特等。一些高校專門設(shè)立“新疆班”“西藏班”等少數(shù)民族班，如果不是必要，應(yīng)該盡可能地減少這類“民族班”。要讓少數(shù)民族學(xué)生和普通學(xué)生課程一起上，宿舍一起住，才能真正促進他們之間的交流，建立起真正的友誼。

（二）采取適當(dāng)?shù)拇胧头錾贁?shù)民族學(xué)生在學(xué)習(xí)上的困難。

為了能夠在學(xué)生管理工作中，按照良性循環(huán)的模式來實施，需要將少數(shù)民族學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，作為重點的幫扶對象。但是，在幫扶少數(shù)民族學(xué)生學(xué)習(xí)的時候，要注意方法是否得當(dāng)，特殊不代表特權(quán)。有些高校采取了“開更號”等打分方式，即只要少數(shù)民族學(xué)生考試成績達到42分，就相當(dāng)于及格分?jǐn)?shù)。這無疑對少數(shù)民族學(xué)生的教育培養(yǎng)產(chǎn)生了反向的效果。高校教育的目的，在于對人才的培養(yǎng)不斷進步，因此，在對少數(shù)民族學(xué)生的學(xué)習(xí)幫扶上，要采取適當(dāng)?shù)拇胧皇呛唵未直┑牟捎锰貦?quán)優(yōu)待的方式。

（三）關(guān)心少數(shù)民族學(xué)生的日常生活，進行就業(yè)幫扶，為邊疆發(fā)展、鞏固輸送卓越人才。

全方位地真誠關(guān)心少數(shù)民族學(xué)生學(xué)習(xí)和生活，解決其實際困難，解決實際問題一定程度上就是解決思想問題。大多數(shù)高校的少數(shù)民族學(xué)生來自偏遠地區(qū)，可能每年都只有一兩次回家的機會，難免會感到孤獨。作為思想政治教育者，需要真心實意的去關(guān)心少數(shù)民族學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的個體差異，走進他們的內(nèi)心，讓少數(shù)民族學(xué)生從被動交流轉(zhuǎn)變?yōu)樵敢庵鲃咏涣?，成為少?shù)民族學(xué)生身邊亦師亦友的角色，這樣也便于了解他們的思想狀況。要為少數(shù)民族學(xué)生營造溫馨、良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

（四）牢牢掌握意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，高度重視思想政治教育工作，堅決抵制國內(nèi)外敵對勢力的思想滲透活動。

在進行思想政治教育的過程中，需要正確把握少數(shù)民族同學(xué)的個性特點，循序漸進，因勢利導(dǎo)。同時，也可以利用“領(lǐng)頭羊效應(yīng)”，先吸收一批少數(shù)民族優(yōu)秀的青年骨干到黨組織中來，成為少數(shù)民族學(xué)生的示范，發(fā)揮號召和輻射作用，通過他們的言行舉止，影響到其他學(xué)生。

高校統(tǒng)戰(zhàn)部門在統(tǒng)戰(zhàn)工作中，尤其是在信息化時代，要利用好現(xiàn)代傳媒這個思想政治教育新載體，積極進行正確輿論引導(dǎo)，幫助學(xué)生理清思想，樹立正確的人生觀、世界觀、民族觀和宗教觀。

高校少數(shù)民族學(xué)生的思想政治教育工作不是一項簡單的工作，在新時期下應(yīng)該重新審視這一項工作的內(nèi)涵，少數(shù)民族學(xué)生的思想政治教育工作，不僅是學(xué)生管理工作，也不僅是民族團結(jié)教育工作，還被賦予了我黨為保證國家統(tǒng)一，社會穩(wěn)定上采取的統(tǒng)一戰(zhàn)線工作的意義。因此，我們還是需要不忘初心，砥礪前行，深華教育改革，全面貫徹黨的教育方針，結(jié)合社會發(fā)展的需要，繼續(xù)探索出高校少數(shù)民族學(xué)生思想政治教育的新方法、新途徑。

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作者簡介：伊力凡·馬合木提，男，研究實習(xí)員，碩士，研究方向：教育管理。