陳源

摘要：足球魅力獨(dú)特，引起了無(wú)數(shù)人的高度關(guān)注，并贏得了“世界第一運(yùn)動(dòng)”的美譽(yù)。目前，中國(guó)足球教育進(jìn)步日益增大，初中校園引進(jìn)足球能在推進(jìn)中國(guó)足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的同時(shí)，滿足學(xué)生體育學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提升，是一舉多得的重要舉措。通過(guò)初中足球教學(xué)，既能引導(dǎo)學(xué)生提高足球技術(shù)，充分鍛煉身體，又能培養(yǎng)他們協(xié)作團(tuán)結(jié)的精神?；诖?，本文就初中體育教學(xué)，探析了發(fā)展校園足球的思路。

關(guān)鍵詞：校園足球;初中;體育教學(xué)發(fā)展

作為當(dāng)今世界上的一項(xiàng)重要體育運(yùn)動(dòng)，足球正在持續(xù)影響著我國(guó)青少年的健康成長(zhǎng)。隨著我國(guó)越來(lái)越重視青少年足球的快速發(fā)展，“校園足球”也開(kāi)始逐步融入初中體育教學(xué)。如此一來(lái)，既激發(fā)了初中生產(chǎn)生熱愛(ài)足球的激情，又間接促進(jìn)了中國(guó)足球事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。同時(shí)校園足球在初中體育教學(xué)中的發(fā)展，仍需相關(guān)教育工作人員予以高度重視，并不斷改革教與學(xué)的方法。

一、大力宣傳“校園足球”文化

在中國(guó)足球運(yùn)動(dòng)普及率不高，致使許多初中生并沒(méi)有接觸過(guò)足球，且即便有接觸足球，也尚未深入了解足球。鑒于此，大部分學(xué)生更樂(lè)意學(xué)籃球，對(duì)學(xué)習(xí)足球的興趣不大。加之受有些家長(zhǎng)的不良影響，許多初中生錯(cuò)誤地以為學(xué)習(xí)足球的用處較小，且中國(guó)足球運(yùn)動(dòng)水平長(zhǎng)期落后，這些均嚴(yán)重影響著初中生對(duì)運(yùn)動(dòng)的熱情。這些都嚴(yán)重阻礙著中國(guó)推進(jìn)“校園足球”的項(xiàng)目，也對(duì)初中開(kāi)展體育教學(xué)活動(dòng)很不利。為扭轉(zhuǎn)該局面，打好開(kāi)展“校園足球”的基礎(chǔ)，學(xué)校及其體育教師均應(yīng)大力宣傳“校園足球”文化。借助文化宣傳活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生全面、深入地充分了解足球。例如，通過(guò)營(yíng)造足球氣氛、宣傳足球文化及其相關(guān)內(nèi)容、開(kāi)展足球活動(dòng)等方式，來(lái)快速普及足球文化，及時(shí)消除初中生對(duì)足球的偏見(jiàn)，使其更全面、深入地充分認(rèn)識(shí)足球。這樣學(xué)生才會(huì)在足球運(yùn)動(dòng)中，體會(huì)前所未有的巨大樂(lè)趣，并日益增厚學(xué)習(xí)足球的興趣。為獲得家長(zhǎng)的大力支持，還可以發(fā)揮家長(zhǎng)活動(dòng)日、家長(zhǎng)會(huì)、微信、QQ等的作用，來(lái)向家長(zhǎng)普及足球知識(shí)，使其也明確足球運(yùn)動(dòng)對(duì)促進(jìn)孩子成長(zhǎng)的現(xiàn)實(shí)意義，以贏得其認(rèn)可。這些均對(duì)順利推進(jìn)、有效實(shí)施“校園足球”活動(dòng)意義非凡。

二、合理構(gòu)建足球課程

目前，通過(guò)分析初中體育教學(xué)現(xiàn)狀可知，中國(guó)仍然有許多初中缺乏健全的足球課程系統(tǒng)，致使足球活動(dòng)無(wú)章可循，隨意性強(qiáng)不科學(xué)、規(guī)范、系統(tǒng)化。為扭轉(zhuǎn)該局面，促進(jìn)“校園足球”的有效開(kāi)展，初中應(yīng)規(guī)劃好足球課程。第一，學(xué)校應(yīng)統(tǒng)一開(kāi)設(shè)各年級(jí)的足球課，以確保每個(gè)年級(jí)均有開(kāi)設(shè)這門(mén)課?；诖?，學(xué)校還應(yīng)合理安排各班級(jí)一星期的總足球課堂數(shù)，基于足球基本技能的傳授，來(lái)有效增強(qiáng)初中生的身體素質(zhì)。第二，學(xué)校應(yīng)適當(dāng)安排學(xué)生的課余訓(xùn)練，以促進(jìn)足球教學(xué)質(zhì)量的提升、學(xué)生足球興趣的增強(qiáng)。比如，在課余由學(xué)校組織校外足球比賽、跨班級(jí)、跨年級(jí)舉辦一定的足球比賽活動(dòng)等，并時(shí)常帶領(lǐng)學(xué)生加入跨學(xué)校的大型足球比賽活動(dòng)，定期舉辦聯(lián)合學(xué)校內(nèi)或?qū)W區(qū)內(nèi)的各種足球聯(lián)賽活動(dòng)，以鍛煉學(xué)生的足球技能，激發(fā)他們的興趣。

三、創(chuàng)新發(fā)展足球教學(xué)模式

受諸多方面因素的影響下，教師在足球傳統(tǒng)教學(xué)中，往往讓學(xué)生多次、機(jī)械地重復(fù)練習(xí)某個(gè)動(dòng)作，讓足球?qū)W習(xí)變得乏味枯燥，導(dǎo)致學(xué)生的積極性與興趣普遍低下。體育教師為順利開(kāi)展“校園足球”活動(dòng)和提高體育教學(xué)效果，則應(yīng)及時(shí)創(chuàng)新發(fā)展足球教學(xué)模式，拋棄傳統(tǒng)示范教學(xué)模式，用游戲教學(xué)法、小組競(jìng)賽法等教學(xué)方式來(lái)取代，以充分激發(fā)學(xué)生的參與熱情。就游戲教學(xué)法，教師可利用簡(jiǎn)單的小游戲替代傳統(tǒng)準(zhǔn)備活動(dòng)，如顛球、兩人用頭互相頂球、運(yùn)球接力跑等。在準(zhǔn)備活動(dòng)中通過(guò)引入足球，能吸引學(xué)生快速集中注意力，并在短時(shí)間內(nèi)興奮身體、進(jìn)入狀態(tài)。就小組競(jìng)賽法，教師在訓(xùn)練學(xué)生基礎(chǔ)足球技能教學(xué)中，可結(jié)合小組游戲競(jìng)賽和基礎(chǔ)動(dòng)作技術(shù)，讓學(xué)生均積極參與。例如，可將學(xué)生劃分成幾個(gè)小組依次展開(kāi)練習(xí)，并在運(yùn)球練習(xí)游戲活動(dòng)中，用真實(shí)的學(xué)生代替障礙物，比一比那個(gè)小組通過(guò)的總?cè)藬?shù)最多;又或在傳接球練習(xí)活動(dòng)中，可在適合的位置掛一個(gè)呼啦圈或放置一個(gè)水桶，比一比那個(gè)小組能使球剛好穿過(guò)呼啦圈或被傳到水桶里。

四、給予師資、資金上的保障

鑒于以前中國(guó)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的滯后發(fā)展，致使許多初中學(xué)校缺乏足夠的場(chǎng)地設(shè)施，甚至有些學(xué)校場(chǎng)地屬于瀝青場(chǎng)地，對(duì)校園足球比賽活動(dòng)的開(kāi)展非常不利。與此同時(shí)，還有另一個(gè)普遍問(wèn)題，就是大多數(shù)初中學(xué)校的專業(yè)足球教師也不夠，致使足球訓(xùn)練上，并不合理科學(xué)，致使青少年球員緩慢發(fā)展其技術(shù)水平。所以，為充分發(fā)揮市場(chǎng)功能的作用，便應(yīng)盡量增大投入初中布局校園足球環(huán)節(jié)的資金，并為進(jìn)一步發(fā)展校園足球，提供充裕的基礎(chǔ)物質(zhì)和師資條件。尤其應(yīng)針對(duì)布局校園足球場(chǎng)地設(shè)施，積極投入專項(xiàng)資金，以改善許多學(xué)校布局場(chǎng)地設(shè)施不夠的現(xiàn)象、優(yōu)化對(duì)校園足球非常不利的環(huán)境，促使學(xué)生能夠更好地參加校園足球項(xiàng)目。

五、結(jié)語(yǔ)

在初中體育教學(xué)中，大力發(fā)展校園足球，既能促進(jìn)全民足球的發(fā)展，又有益于中國(guó)足球水平的提高。通過(guò)組織校園足球活動(dòng)，能在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的同時(shí)，切實(shí)提高初中生的足球技術(shù)能力，以此還能促進(jìn)他們團(tuán)隊(duì)配合意識(shí)的培養(yǎng)，使其全面發(fā)展人格。然而，開(kāi)展足球活動(dòng)，必需一定大的足球場(chǎng)地及其設(shè)施，故校方應(yīng)結(jié)語(yǔ)高度重視，增大資金投入，保障師資條件，一改傳統(tǒng)教學(xué)發(fā)展思路，讓足球活動(dòng)進(jìn)入校園，以順應(yīng)素質(zhì)教育，全面培養(yǎng)高素質(zhì)人才。

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