雍曉燕

【摘? ? 要】美術(shù)的教學(xué)在傳統(tǒng)的課堂上一般采用講授臨摹，老師在課堂上直接講述，而學(xué)生只是簡(jiǎn)單地回答問題，而這種教學(xué)模式已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代的教育。對(duì)美術(shù)的教學(xué)應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，不斷的更新教學(xué)的各種手段，現(xiàn)代的理念應(yīng)該引入到課堂上，積極地運(yùn)用到對(duì)美術(shù)的教學(xué)中，只有把新時(shí)代下的新理念引入到美術(shù)的課堂上，才能更好地促進(jìn)美術(shù)教學(xué)目標(biāo)的完成。信息技術(shù)的引用是在新時(shí)代下必然的結(jié)果，它能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，增加他們的探究意識(shí)，積極地參與課堂，把信息技術(shù)引入到課堂上，是一個(gè)逐漸探索的過程，需要老師們的積極參與，學(xué)生們的積極配合。

【關(guān)鍵詞】信息技術(shù)? 美術(shù)課堂? 時(shí)代理念

中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.15.176

在教育逐漸現(xiàn)代化的今天，有效的提高學(xué)生的素質(zhì)教育，提高教學(xué)的質(zhì)量，通過一定的載體來進(jìn)行對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)是最有效的途徑，信息技術(shù)下的教學(xué)是這個(gè)時(shí)代下最有效的教學(xué)模式，它在美術(shù)教學(xué)課堂上的作用萬眾矚目，是新時(shí)代的必不可少的一種課堂教學(xué)技術(shù)。

一、信息技術(shù)下的美術(shù)

信息技術(shù)是現(xiàn)如今人們對(duì)各種數(shù)據(jù)、語言等等各種信息進(jìn)行搜集、采編等操作手續(xù)的總和。當(dāng)今時(shí)代是互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)時(shí)代，手機(jī)APP、個(gè)人電腦等等設(shè)備對(duì)教師教學(xué)方式等其他方面進(jìn)行了深刻地變革。教育的本質(zhì)是教師根據(jù)自己的專業(yè)領(lǐng)域知識(shí)，通過合適的教授方式，教授給學(xué)生課本知識(shí)以及課本以外的知識(shí)，幫助學(xué)生更好更快地成長(zhǎng)，促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。美術(shù)身為一種造型藝術(shù)，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)具有比較大的要求，美術(shù)課堂上都離不開具體可視的形象，它需要更多的資料來支撐對(duì)課堂學(xué)習(xí)的支持，來進(jìn)行更好的教學(xué)。而在以前，學(xué)生們對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)也僅限于在課本上的認(rèn)識(shí)，具有較大的局限性。信息技術(shù)的引進(jìn)，對(duì)課堂的教學(xué)已經(jīng)越來越重要，只要輕點(diǎn)鼠標(biāo)，便能夠遨游世界，從各個(gè)方面來了解自己需要的知識(shí)，老師通過互聯(lián)網(wǎng)上的搜索，能夠把更多的知識(shí)展現(xiàn)在學(xué)生面前，通過多媒體的音樂與視頻等方面，來更加的激起學(xué)生們的興趣。信息技術(shù)的引進(jìn)，是美術(shù)教學(xué)的關(guān)鍵技術(shù)，是一門隨新時(shí)代而來的更好的技術(shù)，這樣能夠更好地在課堂上帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生們的想象力與創(chuàng)新能力，增強(qiáng)他們的審美品味與能力。

二、信息技術(shù)在美術(shù)中的應(yīng)用策略

（一）掌握信息技術(shù)，優(yōu)化美術(shù)設(shè)計(jì)

美術(shù)教學(xué)是直觀且形象的一門學(xué)科，是學(xué)生們學(xué)習(xí)起來比較隨意且需要?jiǎng)?chuàng)造能力比較強(qiáng)的一門學(xué)科。老師們?cè)谶M(jìn)行對(duì)學(xué)生的教學(xué)的時(shí)候，需要老師利用網(wǎng)絡(luò)搜索大量的材料，查找素材，更多地獲取教學(xué)資料，這是把信息技術(shù)與美術(shù)教學(xué)共同整合在一起的關(guān)鍵基礎(chǔ)。也只有通過信息技術(shù)的教學(xué)，能夠讓學(xué)生更多的發(fā)現(xiàn)對(duì)美術(shù)教學(xué)的興趣，能夠讓課堂更加的有趣，更加的豐富多彩，也只有在課前準(zhǔn)備好充分的材料，才能為美術(shù)教學(xué)提供更好地學(xué)習(xí)平臺(tái)。傳統(tǒng)的教學(xué)下，老師的個(gè)體行為，教學(xué)思路和課堂的整體設(shè)計(jì)都與學(xué)生的接受的知識(shí)有關(guān)，而且具有一定的局限性，不能更多地了解到知識(shí)的全面性。加強(qiáng)師生之間的合作與備課，開發(fā)教師的具體思維，糾正傳統(tǒng)上的缺失，更好的開展對(duì)美術(shù)的教學(xué)。

（二）利用信息技術(shù)，優(yōu)化教學(xué)過程

信息技術(shù)的應(yīng)用能夠更加有助于學(xué)生的理解與學(xué)習(xí)，老師可以利用信息技術(shù)，創(chuàng)立一個(gè)更加形象且直觀的教學(xué)情景，讓學(xué)生們能夠設(shè)身處地的感受一下美，來更好地發(fā)現(xiàn)美，提高老師的教學(xué)效果，加強(qiáng)美術(shù)的感染力。信息技術(shù)多種多樣的藝術(shù)表現(xiàn)形式能夠充分地滿足學(xué)生們的學(xué)習(xí)要求，帶動(dòng)起他們的學(xué)習(xí)樂趣，引起他們的好奇心，這樣老師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候就能起到事半功倍的效果。例如，在對(duì)美術(shù)的各種流派進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，老師就可以通過多媒體展示一些各個(gè)流派的畫的代表，通過在一張PPT上的展示，來進(jìn)行比較，讓學(xué)生們更加直接地發(fā)現(xiàn)不同。信息技術(shù)能夠把美術(shù)教學(xué)生動(dòng)化與形象化，能夠更加促進(jìn)學(xué)生們的理解與學(xué)習(xí)，老師要鼓勵(lì)學(xué)生能夠通過各種形式來表達(dá)自己的觀點(diǎn)，更好地發(fā)揮自己的想象力與設(shè)計(jì)技術(shù)，也可以通過一定的軟件將學(xué)生的想象進(jìn)行一定的實(shí)現(xiàn)，來幫助學(xué)生提高思維，促進(jìn)發(fā)展，這樣才能更好地學(xué)習(xí)。

（三）學(xué)習(xí)信息技術(shù)，實(shí)踐美術(shù)創(chuàng)新

美術(shù)的課堂就是不斷創(chuàng)新與實(shí)踐的課堂，只有學(xué)生把自己的想象力加以實(shí)現(xiàn)，繪畫出來，才能更好地實(shí)現(xiàn)美術(shù)教學(xué)的意義。通過各種工具來進(jìn)行對(duì)藝術(shù)的表現(xiàn)與評(píng)價(jià)，多多的學(xué)習(xí)信息技術(shù)下帶來的便利，體驗(yàn)視覺，聽覺等方面帶來的快樂與對(duì)心靈的觸動(dòng)。提高生活的情趣感，把美術(shù)與人文融合在一起，讓自己更好地全面發(fā)展。老師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)時(shí)，可以自己設(shè)計(jì)制造出必要的課件，進(jìn)行靈活且多樣化的教學(xué)，積極的引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行簡(jiǎn)單的繪畫，通過對(duì)電腦的學(xué)習(xí)，能夠繪制出自己心中的那個(gè)所想，實(shí)現(xiàn)自己的大膽創(chuàng)新，形成正確的教與學(xué)的模式，培養(yǎng)他們的實(shí)踐動(dòng)手能力，更好的發(fā)展綜合性能。

三、總結(jié)

信息技術(shù)在美術(shù)教學(xué)中的綜合應(yīng)用，能夠幫助學(xué)生進(jìn)行更有效的構(gòu)建自己的自主學(xué)習(xí)意識(shí)與自己的動(dòng)手實(shí)踐能力，最大程度上的促進(jìn)新時(shí)代下教學(xué)模式的改革創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)方式改革。信息技術(shù)的發(fā)展，讓更多的學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)自己的所思所想，增強(qiáng)他們的認(rèn)知與探究能力，形成基本的美術(shù)學(xué)習(xí)素養(yǎng)，提高他們的綜合素質(zhì)，促進(jìn)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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