蔡國珍

【摘 ? ?要】為了讓學(xué)生在快樂中成長，同時(shí)更好的開展體育活動(dòng)，能夠讓學(xué)生在盡早掌握一些必要的體育技巧并增強(qiáng)自身的體育素養(yǎng)，教師在教學(xué)時(shí)要多多加入有趣的體育游戲。在創(chuàng)編體育游戲時(shí)，應(yīng)將孩子們是否能夠聽懂規(guī)則、是否易操作、是否能被孩子立刻喜歡放在首位，同時(shí)秉承競技性與安全性相結(jié)合的創(chuàng)編原則，將進(jìn)行游戲過程中的安全看作重心，成功的體育游戲?qū)W(xué)生有著直接的重要意義。

【關(guān)鍵詞】體育教學(xué) ?游戲教學(xué) ?運(yùn)用策略

中圖分類號(hào)：G4 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.23.164

體育教學(xué)與以往的教學(xué)活動(dòng)不同，體育教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)，其不僅可以在教室內(nèi)進(jìn)行課堂教學(xué)還可以在教室外進(jìn)行教學(xué)。因此，體育游戲教學(xué)就更加具有特色。所謂的體育游戲教學(xué)就是在體育運(yùn)動(dòng)的教學(xué)中用游戲的教學(xué)方法來實(shí)現(xiàn)增加學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)技能的目標(biāo)。在體育游戲教學(xué)中，體育老師充當(dāng)?shù)氖怯螒虻囊龑?dǎo)者，學(xué)生充當(dāng)?shù)氖怯螒蛑械闹鹘?。老師要區(qū)分游戲教學(xué)與普通游戲，在教學(xué)過程中要把握重點(diǎn)，不能喧賓奪主。

一、游戲教學(xué)的作用分析

（一）吸引學(xué)生們的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

傳統(tǒng)體育教學(xué)遵循“講解——示范——練習(xí)”的教學(xué)模式，機(jī)械式的一遍又一遍重復(fù)動(dòng)作讓學(xué)生覺得枯燥乏味，積極性不高，學(xué)習(xí)效率自然差強(qiáng)人意，因此，教師要抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，導(dǎo)入娛樂元素，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要賦予相關(guān)游戲情節(jié)，借助游戲的豐富性、新穎性、趣味性活躍課堂氛圍，吸引學(xué)生注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)意識(shí)，激發(fā)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的熱情，既有助于提高學(xué)生動(dòng)作技能水平，又能保護(hù)學(xué)生體育鍛煉的熱情，一舉兩得。

（二）有效開發(fā)學(xué)生智力，增強(qiáng)心理素質(zhì)

實(shí)踐證明，保持積極向上的心理狀態(tài)有利于大腦的發(fā)育和智力水平的開發(fā)。豐富多樣的體育游戲活動(dòng)有助于和諧氛圍的營造，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的活動(dòng)環(huán)境，為學(xué)生智力活動(dòng)開辟了理想園地。游戲活動(dòng)可以將聽、說、視、練、想有機(jī)結(jié)合起來，在大腦皮層的言語區(qū)和運(yùn)動(dòng)區(qū)建立復(fù)雜的、頻繁的神經(jīng)通路，從而提高思維的靈活性，促進(jìn)形象思維和抽象思維能力的發(fā)展，開發(fā)智力，讓學(xué)生的思維變得更敏捷，增強(qiáng)心理素質(zhì)，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)生活奠定堅(jiān)持的基礎(chǔ)。

（三）可以培養(yǎng)優(yōu)良品質(zhì)，鍛造學(xué)生人文精神

游戲既是一種活動(dòng)形式，也是優(yōu)良品質(zhì)的集合。遵紀(jì)守法，高度的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)意識(shí)，勇往直前不畏艱辛以及集體主義榮辱觀等，這些優(yōu)良品質(zhì)我們都可以在體育游戲中看到它們的影子。另一方面，體育游戲也具有規(guī)則性，講文明、公平競爭等都是游戲者統(tǒng)一遵守的規(guī)則，對(duì)學(xué)生自尊心和自制力的培養(yǎng)具有重要意義，同時(shí)集體榮譽(yù)感無形之中加強(qiáng)了學(xué)生行為的責(zé)任性和自覺性，避免由于學(xué)生個(gè)性的突出而自由放縱，從而提高學(xué)生責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)意識(shí)，實(shí)現(xiàn)人文教育的目的。

二、體育游戲在體育教學(xué)中的應(yīng)用對(duì)策

（一）改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念

游戲是把雙刃劍，一方面可以干擾學(xué)生學(xué)習(xí)，另一方面又激發(fā)著學(xué)生的興趣，如果能正確運(yùn)用游戲這把雙刃劍，合理地將游戲引入教學(xué)，學(xué)生的積極性將被大大促進(jìn)，體育游戲教學(xué)模式即為符合學(xué)生年齡特征的事物。課堂教學(xué)效果的好壞在一定程度上取決于老師的教學(xué)觀念，時(shí)代在發(fā)展變化，老師也要學(xué)會(huì)接受新事物。

這些改變不只是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)有好處，對(duì)老師的進(jìn)步也有幫助。要想在體育教學(xué)中實(shí)現(xiàn)體育游戲的應(yīng)用，首先應(yīng)該改變傳統(tǒng)觀念，主動(dòng)了解體育游戲?qū)W(xué)生成長的幫助和對(duì)課堂效果的優(yōu)化作用，思考如何去運(yùn)用到自己的教學(xué)中去。

（二）教學(xué)基本部分引入體育游戲

引入游戲活動(dòng)實(shí)施體育教學(xué)的目的在于為了更好的完成體育教學(xué)任務(wù)，更好的提高學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)能力，但并不是所有的體育課程都要利用游戲組織和開展，這就要求體育教師根據(jù)課程實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，合理選擇與安排教學(xué)內(nèi)容，將游戲和教學(xué)緊密結(jié)合在一起，全面提高學(xué)生的綜合技能。例如，體育教師在體育技能教學(xué)過程中，應(yīng)在學(xué)生掌握一定技能的基礎(chǔ)上引入游戲，這樣才能最大限度的發(fā)揮游戲活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)作用，幫助學(xué)生牢牢掌握運(yùn)動(dòng)技能，提高學(xué)生的體育素質(zhì)。以體育中的“足球教學(xué)”為例，當(dāng)學(xué)生初步掌握接球、傳球兩項(xiàng)技能之后，為了強(qiáng)化學(xué)生的技能，可以設(shè)計(jì)“直線迎面接力”的游戲活動(dòng)，將學(xué)生分為兩個(gè)小組，組內(nèi)再分成兩個(gè)小組，分別迎面排成兩列縱隊(duì)，中間相距20米的距離，一組學(xué)生將球踢到對(duì)面，對(duì)面成員接球后再繼續(xù)踢，通過“迎面接力”的方式完成學(xué)習(xí)任務(wù)，鞏固踢球技能。同時(shí)，還有助于培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)和合作意識(shí)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，提高游戲活動(dòng)的針對(duì)性，強(qiáng)化學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能。

三、體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用舉例

（一）課前準(zhǔn)備

在體育教學(xué)活動(dòng)開始前教師會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生做準(zhǔn)備活動(dòng)，準(zhǔn)備活動(dòng)可以讓學(xué)生活動(dòng)關(guān)節(jié)和肌肉，使教學(xué)活動(dòng)更加安全。一般準(zhǔn)備活動(dòng)包括慢跑、跳躍運(yùn)動(dòng)。如“小兔賽跑”游戲，讓學(xué)生腳踝部夾住一只小沙包，跳躍前進(jìn)，比賽誰能在沙包不掉的情況下先到達(dá)終點(diǎn)。這種簡單又鍛煉身體的課前活動(dòng)對(duì)后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)有明顯的積極作用。

（二）課程教學(xué)

教師若注重理論知識(shí)的講解和機(jī)械式鍛煉，極易使學(xué)生失去體育學(xué)習(xí)的興趣。所以，教師應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些體育游戲來解決這個(gè)問題。如長跑訓(xùn)練中，長期應(yīng)用一種教學(xué)模式會(huì)使學(xué)生的積極性被打消，降低長跑質(zhì)量。教師應(yīng)用接力跑、追逐跑等多樣化的比賽方式，可以提高長跑的娛樂性，達(dá)到良好的課堂

總之，在體育教學(xué)中，我們要廣泛引入多樣化體育游戲，豐富體育教學(xué)內(nèi)容和形式的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，提高課堂教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)。教育的最終目標(biāo)就是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。體育教學(xué)對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的智力、體力和促進(jìn)學(xué)生的身心健康具有十分重要的作用。體育游戲教學(xué)實(shí)施過程中要體現(xiàn)能夠與學(xué)生的情緒相適應(yīng)的原則，因此體育老師在進(jìn)行體育游戲教學(xué)中要把握體育游戲教學(xué)的特點(diǎn)，在室內(nèi)和室外采用正確的方式。

參考文獻(xiàn)

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