許駿 吳文靜

【摘 ? ?要】隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的不斷引入，初中物理教學(xué)已成為初中課程的重要組成部分，其課堂教學(xué)效率引起了人們的關(guān)注。物理老師不僅要完成課程任務(wù)，還必須提高學(xué)生對知識的理解和掌握程度，從根本上提高初中物理教室的效率。本文以初中物理教學(xué)為主要出發(fā)點(diǎn)，從各個方面探討了物理教學(xué)方法，從根本上提高了初中物理教學(xué)的課堂效率。

【關(guān)鍵詞】初中物理 ?課堂教學(xué) ?效率 ?實踐與思考

中圖分類號：G4 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.23.020

物理學(xué)是一門基于自然科學(xué)的學(xué)科。在發(fā)展的過程中，物理學(xué)不僅融合了數(shù)學(xué)知識，而且還增加了關(guān)于能源，建筑，材料等方面的知識，成為一門綜合而實用的主要學(xué)科。初中物理是學(xué)生與物理的第一次接觸。初中物理的研究可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察、理解、實驗和解決方案的能力。然而，如何提高初中物理教學(xué)的效率已成為許多課堂教師的難題。下面，我將討論有關(guān)如何提高課堂教學(xué)效率的一些方法。

一、做好上課前的準(zhǔn)備工作，確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行

課前準(zhǔn)備決定了課堂教學(xué)的發(fā)展水平。為了從根本上提高物理課堂的效率，物理教師必須在上課前認(rèn)真準(zhǔn)備課程。只有這樣，才能在課堂上規(guī)范學(xué)生，更好地促進(jìn)有序教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

（一）準(zhǔn)備教材

準(zhǔn)備教材是教學(xué)成功的關(guān)鍵。物理老師應(yīng)學(xué)習(xí)教材，設(shè)計課堂教學(xué)，以確保物理教學(xué)的高效率。一方面，物理教師要充分掌握教材，將教材在不同模塊，不同單元之間聯(lián)系起來，全面把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，組織總結(jié)自己的特點(diǎn)和技能。另一方面，物理教師應(yīng)在教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上研究和明確課程內(nèi)容，明確本課內(nèi)容的重要性，明確本課的難點(diǎn)和重點(diǎn)。此外，物理老師還必須闡明教學(xué)目標(biāo)，例如學(xué)生應(yīng)掌握的技能和公式的使用。只有這樣，物理老師才能在課堂上合理安排教學(xué)內(nèi)容。

（二）準(zhǔn)備學(xué)生

眾所周知，學(xué)生是教室中的主角，教室中的所有問題和活動始終與學(xué)生密不可分。因此，物理老師應(yīng)全面了解每個學(xué)生，并根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，知識儲備水平，學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)動機(jī)和情感狀態(tài)選擇合適的教學(xué)方法，并結(jié)合實際情況以學(xué)生為起點(diǎn)。從根本上提高物理課堂教學(xué)的效率。

二、采取多種教學(xué)方法，提高學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的興趣

興趣是對學(xué)生最好的老師，它是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的有效手段和內(nèi)在動力。如果學(xué)生對物理感興趣，他們將參與物理學(xué)習(xí)。如果學(xué)生對物理課程缺乏興趣，他們會對物理感到無聊甚至煩惱。因此，物理教師應(yīng)注意學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并根據(jù)物理的基本特征激發(fā)學(xué)生對物理的興趣，促進(jìn)學(xué)生對物理課程的熱愛。

（一）導(dǎo)入激發(fā)興趣

在物理課程中，只有良好的介紹才能促進(jìn)學(xué)生的情感上揚(yáng)，提高學(xué)生的興趣，使學(xué)生對物理學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)和進(jìn)入興奮狀態(tài)產(chǎn)生興趣。在物理課程上，教師應(yīng)注意導(dǎo)入的設(shè)計。物理老師可以將熟悉的故事，故事和學(xué)到的知識作為主要出發(fā)點(diǎn)，使學(xué)生自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。提高學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的興趣。

（二）情境激發(fā)興趣

由于物理課程是一門實用而復(fù)雜的課程，為了從根本上提高課堂教學(xué)的效率，有必要創(chuàng)造一個良好的教學(xué)環(huán)境。在物理課程中，有許多抽象而乏味的內(nèi)容。教師應(yīng)根據(jù)課程內(nèi)容創(chuàng)建視覺場景，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，物理老師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的知識，新特點(diǎn)和興趣愛好，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計各種形式的教學(xué)，使學(xué)生在宜人的真實環(huán)境中放松身心，掌握物理知識。

（三）實驗激發(fā)興趣

物理作為一門實踐課程，物理學(xué)也是一門實驗課程。教科書的某些內(nèi)容需要實驗。在實際情況中，老師會演示實驗，而學(xué)生會更頻繁地進(jìn)行實驗。教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生對實驗的興趣，提高學(xué)生掌握實驗知識的能力。

三、設(shè)計課堂問題，激發(fā)學(xué)生的體育思維

在物理課堂中，成功的課堂提問可以激發(fā)學(xué)生的思維能力，并在一定程度上提高課堂教學(xué)效率。因此，物理教師在課堂教學(xué)中應(yīng)注意問題的設(shè)計，并應(yīng)根據(jù)課程內(nèi)容在課堂上提出問題。具體而言，物理老師向?qū)W生提問時，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1.物理老師提問時應(yīng)堅持小而精的原則;2.提出問題時難易適度;3.物理老師在提問時找到切入點(diǎn);4.物理老師提出的問題應(yīng)該有價值;5.物理老師在提問時應(yīng)該準(zhǔn)確，多使用物理術(shù)語。

只有這樣，學(xué)生才能更好地掌握物理知識，并回答物理老師提出的問題。

以上幾點(diǎn)是我對如何提高初中物理課堂教學(xué)效率的一些見解，總結(jié)以上內(nèi)容，我們可以了解到，初中物理課堂教學(xué)的效率是物理教學(xué)的重要組成部分，在一定程度上是學(xué)生的身體成就。扮演一個重要角色。無論是教材的準(zhǔn)確性，問題的提問還是學(xué)生興趣的引導(dǎo)，初中課堂的物理教學(xué)都有一定程度的提高。此外，物理教師還有許多相應(yīng)的方法，他們應(yīng)繼續(xù)學(xué)習(xí)新理論，繼續(xù)實踐，總結(jié)，并使物理課堂教學(xué)更加精彩。

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