李皓楠

【摘? ? 要】近年來，我國教育事業(yè)快速發(fā)展，越來越多的學(xué)校開始進(jìn)行改革，一方面為了學(xué)校的發(fā)展，為學(xué)生創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。另一方面也是為了教育事業(yè)發(fā)展的趨勢，跟隨時(shí)代發(fā)展的步伐。本文針對目前中職學(xué)校電工電子專業(yè)改革過程中的問題，提出一些關(guān)于該專業(yè)教學(xué)改革的建議。

【關(guān)鍵詞】電工電子? 教學(xué)改革? 中職院校

中圖分類號：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.18.009

我國教育越來越向著更加全面的方向發(fā)展，中職學(xué)校也在不斷的改革進(jìn)步。隨著我國受教主體數(shù)量的增多，學(xué)生學(xué)習(xí)水平的參差不齊，已經(jīng)有越來越多的學(xué)生選擇就讀于中職院校，而中職院校的發(fā)展方向也在跟隨社會發(fā)展的腳步進(jìn)一步改進(jìn)，本文主要對中職院校電工電子專業(yè)教學(xué)改革進(jìn)行分析。

一、目前我國中職學(xué)校電工電子專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀

（一）國家和政府支持電工電子專業(yè)教學(xué)

我國教育事業(yè)不斷發(fā)展，越來越多的企業(yè)注重人才的培養(yǎng)和重視，很多大型企業(yè)挑選人才從學(xué)生剛一入學(xué)就開始。近年來，中職院校在人才的培養(yǎng)上更加的重視，電工電子專業(yè)作為中職院校的重點(diǎn)專業(yè)之一，也是近年來中職院校改革的重點(diǎn)方向。國家對其持大力的肯定態(tài)度，在教育撥款等方面表現(xiàn)明顯。在國家和政府的積極引導(dǎo)下，中職院校電工電子專業(yè)迫切需要改革。

（二）社會上急需電工電子專業(yè)人才

近年來，社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展，電工電子專業(yè)人才已經(jīng)嚴(yán)重不滿足社會上的需求，越來越多的企業(yè)更加歡迎有理論基礎(chǔ)、有專業(yè)技術(shù)的人才，中職院校電工電子專業(yè)面對這樣的社會形勢，迫切的需要改革。一方面為了向社會輸入更多的電工電子專業(yè)人才，另一方面，對于電工電子專業(yè)人才的質(zhì)量也在進(jìn)一步提升。為滿足這一需要，中職院校電工電子專業(yè)必須改革。

二、電工電子專業(yè)改革的有效措施

（一）電工電子專業(yè)教學(xué)內(nèi)容改革

中職院校電工電子專業(yè)改革的首要內(nèi)容之一就是對于教學(xué)課程進(jìn)行改革。中職院校電工電子專業(yè)目前的教學(xué)內(nèi)容相對來說過于老舊，隨著社會的發(fā)展，科技的進(jìn)步，很多新的技術(shù)已經(jīng)出現(xiàn)并應(yīng)用于生產(chǎn)生活，而中職院校的電工電子專業(yè)教學(xué)內(nèi)容相對來說變化不大，對于時(shí)代發(fā)展的新產(chǎn)物沒有及時(shí)的加入教學(xué)課程中，對此，要對于目前社會上許多電工電子新技術(shù)進(jìn)行吸收和教學(xué)。同時(shí)，電工電子專業(yè)教學(xué)中，要將專業(yè)課和文化課合理的安排，對于課程安排的整體結(jié)構(gòu)要做到科學(xué)、合理、清晰。中職院校所教授的學(xué)生不僅能夠熟練的使用電工電子相關(guān)技術(shù)，還能夠擁有較高的素質(zhì)和綜合發(fā)展的技能，因此，在課程安排上，也更加應(yīng)該注重學(xué)生的思想品德教育和社會核心價(jià)值觀的培育。

（二）建立高素質(zhì)電工電子專業(yè)教師隊(duì)伍

中職院校在進(jìn)行電工電子專業(yè)改革時(shí)，也應(yīng)該注重師資，擁有強(qiáng)大的師資隊(duì)伍是一個(gè)學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展的重要基石，也是一個(gè)學(xué)校是否能夠培養(yǎng)出高素質(zhì)人才的重要保障。因此，在中職院校電工電子專業(yè)教學(xué)中，校方要更加注重對高素質(zhì)教師的引進(jìn)，可以提出更高的薪酬待遇吸引更多的專業(yè)性教學(xué)人才加入到中職院校內(nèi)，為培養(yǎng)專業(yè)化電工電子學(xué)生打好基礎(chǔ)。另外，中職院校在進(jìn)行電工電子專業(yè)改革過程中，可以組織校方已有的電工電子專業(yè)老教師進(jìn)行定期的專業(yè)化培訓(xùn)，教師在教學(xué)過程中，針對教學(xué)出現(xiàn)的問題和目前社會上對電工電子專業(yè)的需求方向進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和提升，不斷地提高教師自身素質(zhì)，為電工電子專業(yè)教學(xué)改革而努力。

（三）添加電工電子專業(yè)實(shí)踐課程

眾所周知，理論在于實(shí)踐。中職院校電工電子專業(yè)也不例外，如果注重于培養(yǎng)一批進(jìn)入社會后能夠馬上進(jìn)入工作狀態(tài)，為企業(yè)、為社會能夠做更多貢獻(xiàn)的學(xué)生，首先在中職校園內(nèi)就要對學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐性培訓(xùn)。主要通過設(shè)置電工電子專業(yè)實(shí)踐課程來實(shí)現(xiàn)，中職院?？梢栽趪液驼约吧鐣舷嚓P(guān)企業(yè)的資金支持下，購進(jìn)大量的電工電子專業(yè)實(shí)踐教學(xué)設(shè)備，讓學(xué)生不僅停留在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，還能夠進(jìn)行具體的電工電子技術(shù)操作，這樣在學(xué)生畢業(yè)后進(jìn)入企業(yè)中，自身的競爭力也會提升，對于學(xué)生以后的發(fā)展包括職位的晉升、工資待遇的進(jìn)一步提升等都有重要的影響。

（四）利用多媒體進(jìn)行電工電子相關(guān)內(nèi)容教學(xué)

多媒體教學(xué)是目前大多數(shù)高校都具備的教學(xué)設(shè)備，但總體來說，雖然學(xué)校具有這種教學(xué)設(shè)備，但是并沒有發(fā)揮出其實(shí)質(zhì)的作用。許多學(xué)校只是利用多媒體教學(xué)設(shè)備對教師課上所講的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行展示，很多院校甚至都沒有對班級內(nèi)的多媒體進(jìn)行聯(lián)網(wǎng)裝置，這在很大程度上限制了多媒體教學(xué)所能夠發(fā)揮的作用。中職院校在進(jìn)行電工電子專業(yè)教學(xué)改革時(shí)，要注重對多媒體教學(xué)設(shè)備的利用。首先對于沒有聯(lián)通互聯(lián)網(wǎng)的班級進(jìn)行聯(lián)網(wǎng)設(shè)置，其次對于班級內(nèi)的多媒體展示屏、電腦等，要進(jìn)行合理的利用。例如，電工電子專業(yè)很多教學(xué)內(nèi)容通過教師的理論講解，學(xué)生并不能夠完全的理解或者不能進(jìn)行深刻的記憶。此時(shí)，教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)絡(luò)搜索功能，搜索相關(guān)視頻展示給學(xué)生，學(xué)生通過視頻觀看能夠?qū)λ鶎W(xué)知識有更加直觀的理解。另外，對于學(xué)生無法理解或者有疑問的問題，在課間時(shí)，學(xué)生也可以利用班級的多媒體教學(xué)設(shè)備進(jìn)行自主網(wǎng)上搜索，通過網(wǎng)絡(luò)資源來進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。

（五）增進(jìn)教師與學(xué)生之間的溝通

教師與學(xué)生之間關(guān)系的遠(yuǎn)近對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果具有很大的影響。拉近師生之間的距離有很多種方法，其中之一就是多進(jìn)行溝通。教師可以利用微信、qq等聊天軟件建立線上溝通群，在群聊中，學(xué)生對于教學(xué)的改進(jìn)建議等可以進(jìn)行匿名的發(fā)表，教師根據(jù)學(xué)生的反饋也能夠快速的對于教學(xué)策略進(jìn)行調(diào)整，同時(shí)，學(xué)生針對自身不懂的知識，也可以通過互動的方式加以提問。

三、總結(jié)

中職院校電工電子專業(yè)改革不僅停留在教學(xué)內(nèi)容上，更應(yīng)該從師資力量、教學(xué)設(shè)備、教學(xué)方式等方面進(jìn)行改革，只有隨著社會的發(fā)展，一步步的完善教學(xué)策略，才能夠跟上社會發(fā)展的步伐，為社會培養(yǎng)更多的電工電子技術(shù)人才。

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