陳軍 李堯

【摘? ? 要】高中階段的學(xué)習(xí)將會(huì)給學(xué)生積累一筆財(cái)富，故會(huì)對(duì)學(xué)生提出較高的要求。對(duì)于高中政治教學(xué)而言，學(xué)生除了要對(duì)書本中的知識(shí)進(jìn)行理解以外，更多的是要將掌握的知識(shí)予以運(yùn)用，以分析和解決生活中的實(shí)際問題。我們下面就針對(duì)生活化的高中政治教學(xué)略作談?wù)摗?/p>

【關(guān)鍵詞】高中政治? 生活化? 改善教學(xué)

中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.19.111

高中政治課程的內(nèi)容極為豐富，主要由政治、經(jīng)濟(jì)、文化、哲學(xué)這四個(gè)與生活息息相關(guān)的部分構(gòu)成。我們?nèi)裟軐⒔虒W(xué)內(nèi)容與生活實(shí)際有機(jī)地結(jié)合起來，讓學(xué)生借助生活經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行政治知識(shí)的學(xué)習(xí)，那么學(xué)生就能較為輕松地掌握所學(xué)的政治知識(shí)，并開始學(xué)會(huì)利用政治知識(shí)來對(duì)生活進(jìn)行更為深刻的認(rèn)識(shí)。

一、高中政治生活化教學(xué)的價(jià)值

高中政治生活化教學(xué)的價(jià)值主要體現(xiàn)在“改善教學(xué)”之上，其目的是讓學(xué)生學(xué)習(xí)到大量的政治知識(shí)，用所掌握的政治知識(shí)來服務(wù)于生活，促使學(xué)生開始更為積極地去關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，從更深層次來對(duì)生活的意義進(jìn)行理解。

（一）關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)

政治知識(shí)本就來源于生活，其從來不只是被限制在課本那有限的范圍之內(nèi)，學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)的目的是為了更好地聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合實(shí)際生活中的時(shí)事熱點(diǎn)來對(duì)問題進(jìn)行深入分析，使知識(shí)成功地從書本延伸至現(xiàn)實(shí)之中，從而學(xué)生才能夠更好地運(yùn)用所學(xué)政治知識(shí)來理清國家發(fā)展的脈絡(luò)，進(jìn)而學(xué)生才能在日后為國家的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。同時(shí)，時(shí)事熱點(diǎn)大多是與國家穩(wěn)定發(fā)展相關(guān)聯(lián)的，而國家環(huán)境的安全穩(wěn)定是我們追求美好前途的重要保證，所以對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)的關(guān)注就是對(duì)國家大事的關(guān)注，也是關(guān)系自身發(fā)展前途的直接表現(xiàn)。當(dāng)學(xué)生開始在政治學(xué)習(xí)中關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，對(duì)書本中的政治知識(shí)進(jìn)行深入、透徹、全面地理解之時(shí)，就是高中政治生活化教學(xué)價(jià)值得以體現(xiàn)之時(shí)，也是學(xué)生愛國精神得以有效培養(yǎng)之時(shí)。

（二）深入理解生活

政治和生活本就不可分割，特別對(duì)于“哲學(xué)”這一部分內(nèi)容而言，其中的政治知識(shí)與生活的聯(lián)系更為緊密，可以為我們提供更好地理解生活的途徑。我們要能夠運(yùn)用“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”的思想，持有“實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的目的和歸宿”的觀點(diǎn)，對(duì)生活進(jìn)行更為深入的理解，努力去看清生活中的方方面面。隨著高中政治教學(xué)生活化的不斷深入，學(xué)生會(huì)更為清楚地知道其具有的實(shí)際價(jià)值，明白實(shí)踐對(duì)政治知識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，逐漸懂得“紙上得來終覺淺”的最真實(shí)含義，開始本著“絕知此事要躬行”的觀點(diǎn)來進(jìn)行學(xué)習(xí)，將政治理論知識(shí)與實(shí)際生活緊密地聯(lián)系起來，用所學(xué)習(xí)的政治知識(shí)來指導(dǎo)實(shí)際生活，用政治理論知識(shí)的實(shí)踐來發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題，從最為實(shí)際的途徑去深入理解生活并創(chuàng)造美好生活。

二、生活化的高中政治教學(xué)策略探討

（一）生活話題導(dǎo)入

高中政治教學(xué)生活化的關(guān)鍵在于“生活”，我們要立足于生活來對(duì)政治教學(xué)進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，將生活事件引入到政治教學(xué)之中，以生活事件入手來進(jìn)行政治教學(xué)，故通過生活話題來導(dǎo)入課堂教學(xué)是很有必要的。我們以“人民代表大會(huì)制度”相關(guān)內(nèi)容的教學(xué)為例，若教師直接切入教學(xué)，就課本來向?qū)W生進(jìn)行相關(guān)政治知識(shí)的講解，整個(gè)課堂就會(huì)顯得干巴巴的，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣極有可能沒有被調(diào)動(dòng)起來，教學(xué)的效果也就談不上有多好;但是，若教師就以最近的全國兩會(huì)的召開來作為教學(xué)的切入點(diǎn)，在課前用5～10分鐘的時(shí)間來播全國人民代表大會(huì)召開的實(shí)況錄像，會(huì)議隆重而莊嚴(yán)的氣氛勢(shì)必會(huì)感染學(xué)生，讓學(xué)生直接感受到生活中實(shí)際存在的政治知識(shí)，令學(xué)生能夠借助視頻來對(duì)全國人民代表大會(huì)的召開流程有所了解，使學(xué)生能夠通過視頻來對(duì)全國人民代表大會(huì)中各位代表所行使的權(quán)利、履行的義務(wù)、承擔(dān)的職責(zé)等進(jìn)行深入了解，從而讓學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)相關(guān)的政治知識(shí)。

（二）生活時(shí)事熱點(diǎn)引入

高中政治教學(xué)生活化的重點(diǎn)在于生活，我們要善于發(fā)現(xiàn)生活中的政治元素，將政治教學(xué)放到生活之中，借助生活來進(jìn)行政治教學(xué)，故生活中實(shí)施熱點(diǎn)的引入顯得極為關(guān)鍵。我國文明源遠(yuǎn)流長，自古以來就有一條連通東西的“絲綢之路”，“絲綢之路”在歲月的洗禮中成為了歷史，但現(xiàn)在的“一帶一路”戰(zhàn)略即將續(xù)寫“絲綢之路”的輝煌，“一帶一路”儼然已成為時(shí)下全球關(guān)注的熱點(diǎn)話題，國際關(guān)系、國家利益、經(jīng)濟(jì)全球化、世界多極化、中華民族偉大復(fù)興、人類命運(yùn)共同體等政治熱詞交織在了一起。高中政治教師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，就有必要將課本中的政治知識(shí)與上述的時(shí)事熱點(diǎn)進(jìn)行融合，用時(shí)事熱點(diǎn)的引入來更好地詮釋課本中的政治知識(shí)，用課本中的政治知識(shí)來更好地解釋時(shí)事熱點(diǎn)的現(xiàn)象，讓學(xué)生既學(xué)到了相關(guān)的政治知識(shí)，又了解了國內(nèi)外發(fā)展的具體情況。此時(shí)，“維護(hù)國家利益”這一核心理念將深深地烙印在學(xué)生的心中，學(xué)生將會(huì)明白我國作為一個(gè)主權(quán)國家在國際交往中所主張的權(quán)利到底是什么，各種對(duì)外活動(dòng)開展的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)分別是什么，從而幫助學(xué)生培養(yǎng)起更為科學(xué)的全球視野，形成較為成熟的大局觀念，進(jìn)而學(xué)生的人生格局將會(huì)提升到一個(gè)前所未有的高度。

（三）生活實(shí)際角色切入

政治知識(shí)的學(xué)習(xí)應(yīng)圍繞“生活”，政治知識(shí)的學(xué)習(xí)應(yīng)服務(wù)于“生活”，政治知識(shí)的學(xué)習(xí)應(yīng)創(chuàng)造出更為美好的“生活”。我們要切實(shí)搞好生活化的高中政治教學(xué)，用生活來改善政治教學(xué)，將生活實(shí)際角色自然地切入進(jìn)政治教學(xué)之中，令學(xué)生能夠更為深入地理解“世界處在生活的發(fā)展與聯(lián)系當(dāng)中”這句話的含義，讓學(xué)生能夠知道：自己在學(xué)校與教師在一起形成聯(lián)系的時(shí)候，充當(dāng)了學(xué)生的角色;自己在家中與父母在一起形成聯(lián)系的時(shí)候，又充當(dāng)了孩子的角色;自己在社會(huì)與其他人在一起形成聯(lián)系的時(shí)候，還充當(dāng)了普通公民的角色。此時(shí)，高中政治教師可以基于學(xué)生充當(dāng)角色的不同，來用不同角色的實(shí)事來輔助教學(xué)，幫助學(xué)生透過生活來對(duì)課本中的政治知識(shí)進(jìn)行深入了解。

生活化的高中政治教學(xué)是極有必要的，能有效改善政治教學(xué)的現(xiàn)狀，讓政治教學(xué)變得更為簡單，令學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)、理解和掌握課本中的政治知識(shí)，使學(xué)生學(xué)習(xí)到與生活有著緊密聯(lián)系的政治知識(shí)。最終，高中政治課本上的政治知識(shí)與生活將會(huì)結(jié)合得更為緊密，高中政治教學(xué)的效率將會(huì)得以更好提升，學(xué)生學(xué)習(xí)高中政治以及對(duì)待生活的態(tài)度將會(huì)變得更為端正。

參考文獻(xiàn)

[1]王愛潔.讓生活走進(jìn)高中政治教學(xué)[J].大觀周刊，2012（15）：281-281.

[2]邵倩.構(gòu)建生活化高中政治課堂[J].文理導(dǎo)航，2015（25）.