王鑫

【摘? ? 要】從學(xué)生邁入高中學(xué)校的大門開始，他們的態(tài)度就發(fā)生了非常大的改變，現(xiàn)階段學(xué)習(xí)對于學(xué)生的重要程度不言而喻，學(xué)生也已經(jīng)逐漸地認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的重要性，并且開始認(rèn)真學(xué)習(xí)知識。對英語這門科目而言，學(xué)生對于這些知識的理解會比較困難，所以高效英語課堂的建立是必然的，也是最有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的一個重要方式。

【關(guān)鍵詞】高中英語? 高效課堂? 構(gòu)建策略

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.19.054

高中是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中最重要的一個階段，而且，高中階段的學(xué)生要面臨高考，高考是決定學(xué)生命運的一個非常重要考試，所以，高中階段的老師對于學(xué)生的督促程度明顯提升，他們也希望學(xué)生能夠取得優(yōu)異的成績，所以在學(xué)生學(xué)習(xí)的時候老師會盡自己最大的努力來教授他們。英語是學(xué)生學(xué)習(xí)的第二門語言科目，但是由于漢語是學(xué)生的母語，所以，學(xué)生對于漢語的熟悉程度肯定會比英語高很多，而漢語的語法和英語有著很大的區(qū)別，因此，學(xué)生很容易受到漢語語法的影響，使得他們的英語成績并不夠理想。在這種情況下，高效課堂的建立可以很好地提升學(xué)生的英語水平，讓學(xué)生能夠在課堂上更加準(zhǔn)確地理解英語知識，進而更好的區(qū)分英語和漢語。

一、英語教學(xué)的重要性

自從十一屆三中全會中國開始實施改革開放的偉大決策以來，大量外商涌入中國，在中國設(shè)立公司、工廠，只是因為如此，現(xiàn)如今中國的外企數(shù)量非常多，而且不乏世界排名靠前的公司。在這種情況下，如果學(xué)生想要獲得更好的機遇，外企對他們而言是一個非常好的選擇，但是，在外企中英語所占的地位非常之高，所以，學(xué)生要想獲得比較好的機遇必須要擁有較強的英語水平。除此之外，很多大學(xué)的專業(yè)對英語的要求程度非常高，不單單是英語本專業(yè)，還有很多工科專業(yè)也要求學(xué)習(xí)英語，所以，英語對于學(xué)生的重要程度不言而喻。學(xué)生的英語水平主要是在他們學(xué)習(xí)期間培養(yǎng)的，而高中作為學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中最重要的一個階段，是學(xué)生提升自己英語水平的最佳時期，再加上這一階段學(xué)生的學(xué)習(xí)能力達到頂峰，他們對于知識的理解程度已經(jīng)非常高，因此，老師必須要在高中階段認(rèn)真提升學(xué)生的英語水平。高效課堂可以讓學(xué)生在英語課上更加快速、準(zhǔn)確地理解英語知識，繼而能夠在高中階段更好地學(xué)習(xí)英語知識。

二、新課改背景下建立高中英語高效課堂的策略

現(xiàn)如今，新課程改革的內(nèi)容已經(jīng)得到了實施，老師也都在紛紛響應(yīng)該改革的內(nèi)容，讓他們能夠在自己的課堂上準(zhǔn)確的運行，但是這并不代表所有老師都可以正確的實施新課程改革的內(nèi)容，畢竟，傳統(tǒng)的教學(xué)方式對于學(xué)生和老師的影響太深，再加上使用傳統(tǒng)教學(xué)方式的時間太長，所以，在真正實施的過程中總會遇到一些困難。因此，老師必須要正確地理解新課程改革的內(nèi)容，將傳統(tǒng)的教學(xué)方式在自己的課堂中摒棄，盡可能地讓學(xué)生接受新課程改革的內(nèi)容，讓他們能夠受到該改革內(nèi)容的熏陶，進而可以有效地提升自己的英語水平。

（一）緊隨時代的進步

雖然傳統(tǒng)的教學(xué)方式對于學(xué)生而言并沒有什么太大的壞處，但是它有一個致命的缺點，傳統(tǒng)的教學(xué)方式無法緊隨時代的進步，它只會停留在最初的階段，沒有辦法讓學(xué)生能夠在課堂逐漸地感受到時代的變化。但是學(xué)生的思想?yún)s在不斷地變化，他們的想法緊隨時代的變化，所以，傳統(tǒng)的教學(xué)方式根本無法滿足他們對于知識的渴望。在實施新課程改革的內(nèi)容時，老師要緊隨時代的進步，讓一些比較新穎的內(nèi)容與教學(xué)方式聯(lián)系在一起，以此來擴充學(xué)生的認(rèn)識，讓學(xué)生能夠跟隨時代的腳步，進而可以學(xué)習(xí)一些比較新穎的英語知識。而且老師在英語課堂上要多選擇一些比較新穎的話題，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)知識的同時更好地了解這個世界，同時可以有效地吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生能夠被老師所帶動，這樣高效課堂自然而然會建立，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率也會有很大的提升。

（二）提升自身的教學(xué)素養(yǎng)

在教授學(xué)生知識的同時，老師也要不斷的豐富自己，讓自己能夠不斷的發(fā)展，以此來提升自身的教學(xué)素養(yǎng)，讓自己能夠在課堂上更好地教授學(xué)生英語知識?，F(xiàn)在已經(jīng)出現(xiàn)了非常多比較新穎的教學(xué)方式，如果老師仍然停留在之前的教學(xué)方式上，肯本沒有尋求進步，學(xué)生終究會對這些教學(xué)方式感到厭煩，進而不愿意學(xué)習(xí)英語知識。最重要的是，老師是學(xué)生的典范，如果老師都不想要提升自身的教學(xué)素養(yǎng)，那學(xué)生也會對學(xué)習(xí)沒有太大的動力，這對于他們而言并不是一件好事。所以老師要在課余時間提升自己，讓自己能夠多學(xué)習(xí)一些技術(shù)，可以多選擇一些比較有效的教學(xué)方式，讓這些教學(xué)方式能夠在自己的英語課堂上逐漸地展開，以此來有效地吸引學(xué)生的注意力，同時，可以讓學(xué)生看到老師的蛻變，進而受到一定的感染，以此來更好的提升自己的學(xué)習(xí)水平。在這些比較新穎的教學(xué)方式下，學(xué)生會逐漸地被英語知識所吸引，當(dāng)然也可以有效的建立高效英語課堂，讓學(xué)生能夠在課堂上學(xué)習(xí)更多的英語知識。

（三）運用小組合作法

小組學(xué)習(xí)可以很好的體現(xiàn)新課程改革的內(nèi)容，讓學(xué)生能夠在課堂上真正的成為主人，繼而發(fā)揮自己的主體作用，畢竟新課程改革要求學(xué)生能夠成為課堂的主人，而老師要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的輔助者，小組合作法可以讓學(xué)生能夠在課堂上自主地進行討論，而老師可以在學(xué)生討論的時候，適當(dāng)?shù)奶岢鲆恍┮庖?，引?dǎo)他們走向正確的方向，以此來更好的理解英語知識，建立高效英語課堂。不僅如此，小組合作法可以讓學(xué)生逐漸地找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，讓它們能夠感受到其他學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度以及處理問題的方式，畢竟他們之間呆在一起的時間最長，也是最了解彼此的，所以在進行小組合作的時候也可以更好的照顧所有學(xué)生的感受，讓每一名學(xué)生都能夠在小組中發(fā)揮自己的作用，也可以讓他們更加準(zhǔn)確地理解英語知識，甚至也可以影響到學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)的態(tài)度，讓它們能夠逐漸地端正自己，進而可以更好的學(xué)習(xí)英語知識，以此來建立高效英語課堂。

總而言之，高中英語高效課堂的建立對于學(xué)生而言，有著非常重要的作用，所以老師必須要結(jié)合新課程改革的內(nèi)容真正有效的建立高效課堂，讓學(xué)生能夠逐漸地改變自己對于英語的態(tài)度，同時也可以讓學(xué)生能夠以正確的方式學(xué)習(xí)英語知識，最重要的是，可以有效的提升他們的英語水平，以此來幫助學(xué)生在高中階段取得優(yōu)異的英語成績。

參考文獻

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