周振綱

【摘? ? 要】識(shí)字，對(duì)于我們中國(guó)人來(lái)說(shuō)是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是不需要任何原因就應(yīng)該做到的事情。華夏文明擁有五千多年的歷史，文字是傳遞古人文明的載體。我們只有認(rèn)識(shí)和理解這些文字含義，才能將這種文明傳承下去。小學(xué)語(yǔ)文是小學(xué)學(xué)生的啟蒙課程，同時(shí)也是為學(xué)生學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的一門課程。那么識(shí)字教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中是如何運(yùn)用的呢？這個(gè)問(wèn)題是非常值得我們?nèi)ヌ接懙摹１疚膶⑼ㄟ^(guò)合理的分析來(lái)探討識(shí)字教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)中的運(yùn)用。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語(yǔ)文? 識(shí)字教學(xué)? 運(yùn)用探討

中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.19.027

眾所周知，語(yǔ)文這門課程是我國(guó)語(yǔ)言、文化學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也是學(xué)習(xí)其他科目所必須的課程。作為一名小學(xué)生，只有學(xué)好了語(yǔ)文這一科目，才能提升自我修養(yǎng)，才能推動(dòng)整個(gè)民族的發(fā)展。當(dāng)然，學(xué)習(xí)語(yǔ)文這一科目，識(shí)字教學(xué)法是必不可少。只有運(yùn)用識(shí)字教學(xué)法，才能讓學(xué)生知道我國(guó)漢字文化的發(fā)展，才能為他們以后的學(xué)習(xí)之路做好一定的鋪墊。因此，識(shí)字教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用是必然性的。本文就將分析探討識(shí)字教學(xué)方法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的具體運(yùn)用以及它的作用。

一、識(shí)字教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的具體運(yùn)用

（一）運(yùn)用識(shí)字教學(xué)法擴(kuò)展教學(xué)知識(shí)

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的主要目的就是先教會(huì)學(xué)生認(rèn)識(shí)并積累中國(guó)的漢字，小學(xué)語(yǔ)文教師在課堂上運(yùn)用識(shí)字教學(xué)法，可以幫助學(xué)生更好的開(kāi)闊知識(shí)面，豐富他們的思想。比如，學(xué)生在看某些漫畫(huà)或者聽(tīng)故事時(shí)，往往會(huì)遇到不認(rèn)識(shí)的字詞，教師利用一定的時(shí)間來(lái)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)這些字，這樣就可以很好的擴(kuò)展教學(xué)的知識(shí)。這樣的教學(xué)方式非常有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，可以幫助學(xué)生積累很多的字詞。識(shí)字教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文課堂上的運(yùn)用能夠很好的為學(xué)生提供一個(gè)適合增長(zhǎng)知識(shí)的環(huán)境。

（二）運(yùn)用識(shí)字教學(xué)法了解漢字文化

識(shí)字教學(xué)法不僅是教會(huì)學(xué)生會(huì)讀和會(huì)用這些漢字，更重要的是能夠讓學(xué)生去了解這些漢字的文化?，F(xiàn)在社會(huì)上對(duì)漢字文化越來(lái)越重視了，比如舉辦了“漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”這樣的比賽，又或者是開(kāi)展“見(jiàn)字如面”這樣的節(jié)目等等。小學(xué)生作為祖國(guó)未來(lái)的希望，只有更好的了解我們的漢字文化，才能夠?qū)⑺鼈鞒邢氯ィ宰鳛樾W(xué)的語(yǔ)文教師，運(yùn)用識(shí)字教學(xué)的方法，讓學(xué)生了解漢字的文化，感受漢字的魅力是非常有必要的。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，運(yùn)用識(shí)字教學(xué)法學(xué)習(xí)語(yǔ)文，更能夠幫助他們了解中國(guó)文化的魅力所在。

（三）運(yùn)用識(shí)字教學(xué)法促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)

識(shí)字教學(xué)法是通過(guò)多種多樣的形式去表現(xiàn)這個(gè)字的含義或內(nèi)容，小學(xué)語(yǔ)文課程的學(xué)習(xí)同樣也應(yīng)該是通過(guò)各種方式去學(xué)習(xí)的。小學(xué)語(yǔ)文教師在課堂上運(yùn)用識(shí)字教學(xué)的方法，將漢字形象化，幫助學(xué)生理解漢字的意思，可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。在識(shí)字教學(xué)中，教師常常采用做游戲的方式來(lái)幫助學(xué)生鍛煉他們的思維，讓學(xué)生從游戲中獲得知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)認(rèn)識(shí)漢字的興趣。這樣可以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，從而達(dá)到了讓學(xué)生識(shí)字的目的。

（四）運(yùn)用識(shí)字教學(xué)法提高課堂效率

語(yǔ)文是一門比較開(kāi)放并且很容易和外界環(huán)境發(fā)生聯(lián)系的學(xué)科。因此小學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)是比較開(kāi)放的，這門課程的學(xué)習(xí)不只局限于課堂，教師會(huì)充分利用周圍環(huán)境讓學(xué)生認(rèn)識(shí)更多的字，從而提高本身課堂的效率。比如有的教師會(huì)讓自己的學(xué)生去收集學(xué)校內(nèi)外的標(biāo)語(yǔ)上不認(rèn)識(shí)的字，然后進(jìn)行查閱，這樣的模式對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常有趣的，既擴(kuò)大了學(xué)生的識(shí)字量，又幫助教師提高了課堂上的學(xué)習(xí)效率。因此這樣的學(xué)習(xí)方法能夠讓學(xué)生和教師得到雙贏的結(jié)果，是非常值得推廣的。

二、識(shí)字教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中運(yùn)用的作用

（一）識(shí)字教學(xué)法能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

俗話說(shuō)得好：興趣是最好的老師。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，只有不斷地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能夠讓他們學(xué)的快速并且輕松，讓他們能夠愉快的學(xué)習(xí)。在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中，學(xué)習(xí)漢字是比較枯燥的，但如果教師能夠采用一些識(shí)字教學(xué)的方法，比如采用做游戲之類的方式來(lái)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)漢字，這樣就能夠很好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而能夠幫助學(xué)生提高自己的語(yǔ)文成績(jī)。識(shí)字教學(xué)方法能夠有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們把“玩?！钡呐d趣運(yùn)用到對(duì)漢字的學(xué)習(xí)當(dāng)中。

（二）識(shí)字教學(xué)法能夠調(diào)節(jié)課堂的學(xué)習(xí)氣氛

對(duì)于學(xué)生而言，認(rèn)識(shí)漢字可以幫助他們理解別人的意思，讓人與人之間的交流更加和諧。所以其實(shí)他們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)漢字本身就是比較感興趣的。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)時(shí)，識(shí)字教學(xué)法的運(yùn)用就可以幫助教師調(diào)節(jié)課堂的學(xué)習(xí)氣氛，帶動(dòng)課堂的節(jié)奏，讓課堂變得更加的靈活。讓學(xué)生在課堂上認(rèn)識(shí)漢字，可以幫助他們打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)，同時(shí)也能幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)中國(guó)語(yǔ)言文化。

（三）識(shí)字教學(xué)法能夠促進(jìn)漢字文化的發(fā)展

中華民族的文化發(fā)展是非常悠久的，作為文明的載體，漢字對(duì)于我們來(lái)說(shuō)也是相當(dāng)重要的。學(xué)習(xí)漢字，并將其傳承下去，是作為祖國(guó)未來(lái)?xiàng)澚旱膶W(xué)生必須應(yīng)該做到的事情。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)就是要加強(qiáng)對(duì)漢字的理解，并且發(fā)展?jié)h字文化，讓中國(guó)漢字永遠(yuǎn)的傳承下去。目前，很多的國(guó)家都有“孔子學(xué)?！边@樣的地方，它們的存在就是促進(jìn)了我國(guó)漢字文化的發(fā)展。識(shí)字教學(xué)法存在的意義就是讓更多的人去了解中國(guó)的漢字，讓未來(lái)的人永遠(yuǎn)記住中國(guó)漢字的存在，促進(jìn)漢字文化的發(fā)展。

（四）識(shí)字教學(xué)法能夠開(kāi)拓學(xué)生的眼界

對(duì)于小學(xué)的語(yǔ)文教師來(lái)說(shuō)，擴(kuò)大學(xué)生對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)是非常有意義的一件事。這不僅僅能夠增加學(xué)生的漢字積累量，更能夠開(kāi)闊學(xué)生的眼界，幫助學(xué)生找到自己的學(xué)習(xí)方式，并且能夠有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。學(xué)生采用識(shí)字教學(xué)法可以將字體的歷史與現(xiàn)狀相融合，結(jié)合古人的經(jīng)驗(yàn)來(lái)增加自己的見(jiàn)識(shí)，讓自己不局限于小小的一方天地，如同井底之蛙。這樣的教學(xué)方法可以讓學(xué)生開(kāi)拓自己的思維，打開(kāi)自己的眼界，豐富自己的內(nèi)涵，因此教師采用這樣的教學(xué)方式可以非常好的幫助學(xué)生。

對(duì)于一個(gè)中國(guó)人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)語(yǔ)文、學(xué)習(xí)漢字文化是必要的，而小學(xué)階段學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)漢字是最好的時(shí)機(jī)。在小學(xué)語(yǔ)文課堂上采用識(shí)字教學(xué)的方法能夠有效地幫助學(xué)生提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，也能夠讓他們?cè)谝粋€(gè)相對(duì)好的環(huán)境中學(xué)習(xí)中華文化。語(yǔ)文這門課程的學(xué)習(xí)是需要長(zhǎng)期的積累的，沒(méi)有人能夠在這方面一蹴而就。只有采用識(shí)字教學(xué)法，讓學(xué)生慢慢去積累、去總結(jié)，才能讓他們?cè)谖幕膶W(xué)習(xí)上收獲不一樣的風(fēng)景。因此，在小學(xué)語(yǔ)文課堂上采用識(shí)字教學(xué)法是必然的而且必要的。

參考文獻(xiàn)

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