張曉峰

【摘 ? ?要】籃球運動員具備籃球戰(zhàn)術(shù)意識對提高籃球整體水平有重要作用。籃球戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)是一個長期過程，現(xiàn)階段，忽略了青少年運動員對籃球戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)，影響了籃球事業(yè)的良好發(fā)展?；@球戰(zhàn)術(shù)意識在比賽中所表現(xiàn)出來的運用籃球戰(zhàn)術(shù)的及時性、靈活性、合理性、應(yīng)變性和團(tuán)隊性具有重要性。本文針對青少年籃球運動員戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)中存在的問題進(jìn)行分析，并提出了對策建議。

【關(guān)鍵詞】青少年運動員 ?籃球戰(zhàn)術(shù)意識 ?培養(yǎng)

中圖分類號：G4 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.09.024

一、青少年籃球戰(zhàn)術(shù)意識的概述

（一）籃球戰(zhàn)術(shù)意識的概念與作用

在籃球運動發(fā)展的過程中，籃球戰(zhàn)術(shù)體系發(fā)展對其有著很大的促進(jìn)作用。意識是心理發(fā)展的高級階段，是人類獨有的最完善的反映形式，是人腦對客觀現(xiàn)實自覺能動的放映。戰(zhàn)術(shù)意識是運動員在比賽過程中，按照一定的戰(zhàn)術(shù)目的正確合理地運用戰(zhàn)術(shù)和技術(shù)的自覺的心理活動。籃球戰(zhàn)術(shù)意識是運動員對籃球運動的基本規(guī)律的認(rèn)識和合理的運用。它來源于運動員在訓(xùn)練和比賽中對變化著的客觀事物的初級認(rèn)識過程，產(chǎn)生于運動員對所從事的運動項目本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律的高級認(rèn)識過程，并通過運動員的具體行動表現(xiàn)出其主要的特征和作用?；@球意識在籃球運動中的作用，良好的籃球意識，能為比賽創(chuàng)造許多有利進(jìn)攻機(jī)會，能抓住機(jī)會把握投籃時機(jī)。傳球時隱蔽、多變、及時、準(zhǔn)確，使對方防不勝防，能根據(jù)對手的特點及其所處位置洞悉其動作意圖，及時做出合理判斷，搶占有利位置，限制對方的出手，達(dá)到高質(zhì)量防守的目的。

（二）籃球戰(zhàn)術(shù)意識的特點

根據(jù)籃球運動的規(guī)律，籃球戰(zhàn)術(shù)意識有以下特點：（1）技術(shù)的目的性;（2）行動的預(yù)見性;（3）判斷的準(zhǔn)確性;（4）進(jìn)攻的主動性和創(chuàng)造性;（5）戰(zhàn)術(shù)的靈活性和協(xié)調(diào)性;（6）自控性和穩(wěn)定性;（7）防守的積極性;（8）動作的隱蔽性;（9）配合的整體性。籃球運功是一項集體性非常強(qiáng)的項目，每一個技術(shù)的連接都非常緊密，因此，具備籃球戰(zhàn)術(shù)意識可以保證全隊的籃球戰(zhàn)術(shù)達(dá)到一致，提高團(tuán)隊的整體水平。對于籃球運動來說，其技能和戰(zhàn)術(shù)的變化是非常復(fù)雜多變的，要求每一個運動員不可以過于死板，被固定的戰(zhàn)術(shù)所束縛，影響真正實力的發(fā)揮。通常情況下籃球比賽會在高速度、強(qiáng)對抗中進(jìn)行，要想將全部的動作做完是非常困難的。因此，具備良好的籃球戰(zhàn)術(shù)意識可以讓籃球的動作快速完成，比如：傳球、投球等。籃球運動對傳球、投球、運球等技能的要求非常高，因此，在比賽過程中一定要做到非常準(zhǔn)確和快速，提高集體的整體水平。

二、青少年籃球戰(zhàn)術(shù)意識培養(yǎng)的重要性

我國體育事業(yè)的發(fā)展一直受到黨和政府與國人的高度關(guān)注和重視。作為籃球運動來說對青少年籃球戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)非常有必要，不僅能夠提高青少年的整體籃球水平，還能夠促進(jìn)青少年的全面發(fā)展，對青少年的未來發(fā)展有重要的意義和作用。第一，在比賽中的重要性?；@球運動是一項技巧性非常強(qiáng)的運動，青少年的籃球戰(zhàn)術(shù)意識可以很大程度上提高籃球的整體水平。青少年在籃球比賽的過程中，籃球戰(zhàn)術(shù)意識可以與運動員水平合理地融合在一起，確保運動員可以在比賽中將自身的全部實力發(fā)揮出來。第二，對青少年運動員心理健康的重要性。當(dāng)今社會，青少年運動員已經(jīng)在社會發(fā)展中占據(jù)了主要的地位。這一階段的運動員在訓(xùn)練的過程中，通常會產(chǎn)生好奇或者困惑的心理，而這種心理的形成，可以不斷增強(qiáng)青少年的思維能力以及創(chuàng)新能力。與此同時，教練員也要對青少年進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，增強(qiáng)運動員的情緒自控能力，能夠合理調(diào)整好自己的心態(tài)，從而在比賽中可以發(fā)揮出更好的水平。

三、青少年籃球戰(zhàn)術(shù)意識培養(yǎng)中存在的問題

（一）缺乏專業(yè)籃球教練員

戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)需一大批專業(yè)的、理論知識和實踐經(jīng)驗豐富的籃球教練員進(jìn)行指導(dǎo)，只有優(yōu)秀的籃球教練員才能使籃球戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)長期有效的發(fā)展下去。目前籃球教練員大部分來自退役運動員、體育師范類院校畢業(yè)生等，理論和實踐經(jīng)驗程度不一，缺乏優(yōu)秀的籃球教練員，特別是在中小學(xué)中存在體育老師“全能”現(xiàn)象，沒有相對專業(yè)的專項老師進(jìn)行籃球指導(dǎo)。

（二）青少年理解和執(zhí)行戰(zhàn)術(shù)能力差

戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)在實踐中的運用往往會受到阻礙，一方面來自于籃球教練的講授內(nèi)容是否通俗易懂或簡易程度，另一方面來自于運動員自身的理解、領(lǐng)悟能力。青少年正處于生長發(fā)育階段，邏輯思維能力不足，心智方面仍不處于成熟階段，他們對戰(zhàn)術(shù)意識的講解雖然都有自己的看法，但是并不能夠完全理解戰(zhàn)術(shù)的意圖導(dǎo)致在比賽中往往不能正確的執(zhí)行戰(zhàn)術(shù)或者達(dá)不到團(tuán)隊配合的目的。另外，教練員講解籃球戰(zhàn)術(shù)時，大部分青少年會產(chǎn)生困惑，不理解戰(zhàn)術(shù)的意圖，導(dǎo)致在訓(xùn)練或者比賽中常常出現(xiàn)戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行錯誤的情況。

（三）青少年缺乏自我學(xué)習(xí)的培養(yǎng)

青少年在訓(xùn)練時往往會產(chǎn)生煩躁、抵制等不良情緒，在訓(xùn)練或者比賽中還會聽取教練員的指導(dǎo)與安排，在比賽外的時期沒有自覺學(xué)習(xí)戰(zhàn)術(shù)的習(xí)慣，甚至一部分青少年忘卻了戰(zhàn)術(shù)流程，直接導(dǎo)致在比賽中產(chǎn)生失誤的情況，對整個球隊產(chǎn)生消極的影響。部分教練員存在講解戰(zhàn)術(shù)過于專業(yè)和平淡。枯燥無味的戰(zhàn)術(shù)講解肯定會讓青少年運動員感到無趣，乏味，甚至根本不去聽教練員講解，導(dǎo)致在比賽中戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行不當(dāng)，青少年運動員對此會產(chǎn)生抵觸情緒，自我學(xué)習(xí)能力較差。

四、青少年籃球戰(zhàn)術(shù)意識培養(yǎng)的有效策略

（一）全面提高青少年籃球理論知識，加強(qiáng)基本戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練

比賽中戰(zhàn)術(shù)意識包括教練布置的戰(zhàn)術(shù)、協(xié)防意識、快攻意識、攻防轉(zhuǎn)換戰(zhàn)術(shù)、故意犯規(guī)延誤比賽時間等等戰(zhàn)術(shù)意識都需要反復(fù)的訓(xùn)練。戰(zhàn)術(shù)的理論和實踐相結(jié)合，教練員要通過比賽來為運動員灌輸理論知識，讓青少年運動員通過實踐熟練度掌握籃球技術(shù)的基本要領(lǐng)和技術(shù)經(jīng)驗，揚長避短，從而不斷提高自身的籃球水平。教練員要利用青少年的思維發(fā)展特點，有針對性地培養(yǎng)運動員籃球戰(zhàn)術(shù)意識，在戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練中要讓運動員明確各自的職責(zé)、行動路線、配合形式。通過戰(zhàn)術(shù)分析，加深對籃球戰(zhàn)術(shù)內(nèi)部規(guī)律的理解，提高他們的戰(zhàn)術(shù)思維能力。要不斷加強(qiáng)訓(xùn)練的難度和要求，通過訓(xùn)練培養(yǎng)他們在復(fù)雜的條件下分析判斷形勢、估計預(yù)測形勢變化，及時迅速果斷作出決策的能力，從而提高戰(zhàn)術(shù)意識的時效性。

（二）在戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練中強(qiáng)化籃球意識的培養(yǎng)，正確指導(dǎo)戰(zhàn)術(shù)意識訓(xùn)練

培養(yǎng)青少年自我學(xué)習(xí)戰(zhàn)術(shù)意識的興趣，對于青少年理解籃球規(guī)則，運用比賽規(guī)則，獲取分?jǐn)?shù)和取得比賽勝利有重要的作用。運用科學(xué)的理論和規(guī)律去指導(dǎo)訓(xùn)練。（1）在進(jìn)攻訓(xùn)練中培養(yǎng)籃球意識。在進(jìn)攻中許多運動員盲目移動雖然表現(xiàn)很積極，但由于缺乏意識不能創(chuàng)造良好的進(jìn)攻時機(jī)。因此，在平時訓(xùn)練中要有針對性的給予指導(dǎo)，多組織開展局部進(jìn)攻練習(xí)。讓運動員學(xué)會比賽時用余光觀察，擴(kuò)大視野范圍，隨時關(guān)注場上狀況，了解隊友意圖。（2）在防守訓(xùn)練中培養(yǎng)籃球意識。在防守訓(xùn)練中要讓隊員認(rèn)識到：有防守才有進(jìn)攻，贏球靠防守，每個在場隊員防守的好壞關(guān)系到全隊的成敗。因此，在教學(xué)和訓(xùn)練中，要抓好防守，做到防守姿勢正確，選位合理，正確研判進(jìn)攻隊員的動向和意圖，把防守意識的訓(xùn)練貫穿于整個訓(xùn)練過程之中。

（三）重視培養(yǎng)觀察能力與快速反應(yīng)能力，加強(qiáng)意志品質(zhì)的培養(yǎng)

觀察能力是完成技術(shù)動作的先決條件，籃球運動員在比賽過程中，對任何一項技術(shù)動作、戰(zhàn)術(shù)的運用，都取決于能否在瞬間作出正確的觀察與判斷。因此，在教學(xué)訓(xùn)練中，必須重視培養(yǎng)運動員的觀察能力與判斷能力，積極引導(dǎo)運動員，擴(kuò)大其比賽中的視野，合理運用技術(shù)，提高技戰(zhàn)術(shù)效果?，F(xiàn)今籃球比賽爭奪日益激烈，攻防戰(zhàn)術(shù)瞬息百變，特別是比賽實力接近的雙方，就看誰能把握比賽的瞬間，做出正確決策，合理使用戰(zhàn)術(shù)，勝利就在誰方。因此，我們在戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練時，不要單純的練習(xí)配合路線，要在對抗訓(xùn)練以及教學(xué)比賽中，根據(jù)場上情況做出正確研判。通過訓(xùn)練不僅要讓青少年運動員學(xué)會多種戰(zhàn)術(shù)，還要鍛煉他們的意志品質(zhì)，加強(qiáng)自我情緒的控制能力，學(xué)會調(diào)節(jié)自己的心理狀態(tài)，以適應(yīng)比賽時的良好心理環(huán)境。教練員要對每個運動員的心理狀態(tài)了解清楚，以便針對不同的個體，教會他們在比賽場上可能遇到的各種情況應(yīng)當(dāng)如何采取相應(yīng)的措施，培養(yǎng)他們頑強(qiáng)拼搏、毫不氣餒的堅強(qiáng)意志。

（四）提高分析判斷能力，在實戰(zhàn)訓(xùn)練中提高快攻意識

青少年快攻意識的訓(xùn)練要避免因為錯誤判斷而產(chǎn)生的一些不必要的主觀失誤，快攻訓(xùn)練中對突發(fā)情況的處理、比賽節(jié)奏的掌握、快攻戰(zhàn)術(shù)意圖的理解都需要學(xué)習(xí)，同時，傳球隊員也要提高觀察能力對同伴位置判斷準(zhǔn)確，并且快速及時地做出相應(yīng)的處理。青少年運動員只有充分理解籃球快攻概念，快攻戰(zhàn)術(shù)配合才會越來越默契，快攻戰(zhàn)術(shù)才會越打越好。值得注意的是，在訓(xùn)練中做到發(fā)動快攻時隊員分散要快，前場的隊員要跑動積極，后場隊員在保證籃板球的前提下跟進(jìn)快下，形成一套完整快攻戰(zhàn)術(shù)，再把比賽的速度提起來。把快攻戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練與培養(yǎng)快攻意識有機(jī)地結(jié)合起來，不斷提高快攻戰(zhàn)術(shù)的運用能力，有助于加速快攻戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)。在實戰(zhàn)訓(xùn)練中提高快攻意識，為適應(yīng)變化多端、激烈對抗的賽場，在平時的基礎(chǔ)技術(shù)訓(xùn)練中應(yīng)增加應(yīng)用技術(shù)的練習(xí)，減少單個動作練習(xí)，籃球運動員只有多打比賽，認(rèn)真總結(jié)才能迅速提高自己的快攻能力。

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