任利軍

摘要：隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的變化，我國高校作為國家一線人才培養(yǎng)機(jī)制，在培養(yǎng)人才的過程中，更加需要在培養(yǎng)人才的過程中迎合社會(huì)的需求，為國家和社會(huì)培養(yǎng)出大量符合社會(huì)要求、適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的人才。而高校體育教學(xué)作為培養(yǎng)大學(xué)生身體素養(yǎng)的教學(xué)系統(tǒng)，在體育教學(xué)實(shí)踐中也逐漸感受到了社會(huì)對(duì)大學(xué)生體育學(xué)習(xí)的新要求，因此，高校體育教學(xué)轉(zhuǎn)型已經(jīng)成為了高校體育教學(xué)發(fā)展的必然趨勢(shì)。以下，本文以從體育轉(zhuǎn)型看高校體育教學(xué)的現(xiàn)狀與改革為題，從體育轉(zhuǎn)型背景下高校體育教學(xué)存在的問題、體育轉(zhuǎn)型背景下高校體育教學(xué)有效策略兩方面展開論述，深刻研究從體育轉(zhuǎn)型看高校體育教學(xué)的現(xiàn)狀與改革。

關(guān)鍵詞：體育轉(zhuǎn)型;高校體育教學(xué);現(xiàn)狀;改革

高校體育教學(xué)不僅僅是社會(huì)的要求，更加是當(dāng)代大學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的新需求，因此，高校體育教學(xué)在開展的過程中，就需要廣大高校體育教師能夠根據(jù)當(dāng)前的具體情況逐漸引導(dǎo)高校體育教學(xué)進(jìn)行轉(zhuǎn)型。針對(duì)高校體育轉(zhuǎn)型工作的開展，一方面，由于高校大學(xué)生在未來就業(yè)后的工作壓力較大，這就需要大學(xué)生能夠擁有一個(gè)良好的體魄去應(yīng)對(duì)工作和生活的壓力，因此，在社會(huì)因素的影響下，就需要高校體育教學(xué)能夠具有一定的實(shí)用性，從而幫助大學(xué)生擁有良好的身體素質(zhì)。另一方面，隨著我國健身行業(yè)的快速發(fā)展，越來越多的人開始重視自身減脂、增肌方面的運(yùn)動(dòng)，因此，為了迎合大學(xué)生的體育需求，高校體育教學(xué)更加需要引導(dǎo)學(xué)生去健康運(yùn)動(dòng)、科學(xué)運(yùn)動(dòng)。由此可見，高校體育教學(xué)轉(zhuǎn)型的工作的開展任重而道遠(yuǎn)。

一、體育轉(zhuǎn)型背景下高校體育教學(xué)存在的問題

體育轉(zhuǎn)型背景下高校體育教學(xué)存在的問題主要有新型體育教學(xué)方式落實(shí)不夠、新型體育教學(xué)思想引進(jìn)不足兩方面。

（一）新型體育教學(xué)方式落實(shí)不夠

之所以存在新型體育教學(xué)方式落實(shí)不夠的情況，究其原因，就是因?yàn)楦咝ｓw育教師在開展高校體育轉(zhuǎn)型工作時(shí)，其創(chuàng)新程度不夠，這就讓高校體育教學(xué)陷入了死板、無趣的教學(xué)困境中，而新型體育教學(xué)方式落實(shí)不夠，這就讓很多大學(xué)生在學(xué)習(xí)體育知識(shí)時(shí)難以提起學(xué)習(xí)興趣，對(duì)體育學(xué)習(xí)敷衍了事，影響了大學(xué)生的體育學(xué)習(xí)效率，這就需要高校體育教師能夠在開展高校體育轉(zhuǎn)型工作時(shí)，能夠加大新型教學(xué)方式的落實(shí)力度，從而構(gòu)建新型高校體育教學(xué)課堂。

（二）新型體育教學(xué)思想引進(jìn)不足

在高校體育轉(zhuǎn)型工作實(shí)際開展的過程中，常常存在著新型體育教學(xué)思想引進(jìn)不足的情況，這主要是因?yàn)楦咝ｓw育教師思想相對(duì)傳統(tǒng)所造成的，這就需要廣大體育教師能夠在體育教學(xué)的過程中勇于創(chuàng)新，樂于創(chuàng)新，帶領(lǐng)高校體育教學(xué)事業(yè)走上一個(gè)新的高峰。

二、體育轉(zhuǎn)型背景下高校體育教學(xué)有效策略

體育轉(zhuǎn)型背景下高校體育教學(xué)有效策略主要有：加大新型教學(xué)方式落實(shí)力度，構(gòu)建新型高校體育教學(xué)課堂;提高新型教學(xué)思想引進(jìn)效率，構(gòu)建高新高校體育教學(xué)課堂兩方面。

（一）加大新型教學(xué)方式落實(shí)力度，構(gòu)建新型高校體育教學(xué)課堂

在高校體育轉(zhuǎn)型工作開展的過程中，常常存在著新型體育教學(xué)方式落實(shí)不夠的情況。之所以存在這樣的情況，究其原因，就是因?yàn)楦咝ｓw育教師在開展高校體育轉(zhuǎn)型工作時(shí)，其創(chuàng)新程度不夠，這就讓高校體育教學(xué)陷入了死板、無趣的教學(xué)困境中，而新型體育教學(xué)方式落實(shí)不夠，這就讓很多大學(xué)生在學(xué)習(xí)體育知識(shí)時(shí)難以提起學(xué)習(xí)興趣，對(duì)體育學(xué)習(xí)敷衍了事，影響了大學(xué)生的體育學(xué)習(xí)效率，這就需要高校體育教師能夠在開展高校體育轉(zhuǎn)型工作時(shí)，能夠加大新型教學(xué)方式的落實(shí)力度，從而構(gòu)建新型高校體育教學(xué)課堂。例如：教師在開展教學(xué)時(shí)，就可以通過增加體育學(xué)習(xí)方式來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。隨著我國教育事業(yè)的不斷進(jìn)步，大量符合我國國情的體育教學(xué)方式映入了人們的眼簾，而教師就可以通過游戲型教學(xué)模式、競技型教學(xué)模式、綜合型教學(xué)模式等等方式來開展體育教育，從而引起學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，構(gòu)建新型高校體育教學(xué)課堂。

（二）提高新型教學(xué)思想引進(jìn)效率，構(gòu)建高新高校體育教學(xué)課堂

很多大學(xué)生在大學(xué)期間都報(bào)名參加了一些關(guān)于健身的俱樂部或是相關(guān)的健身機(jī)構(gòu)，可以這樣說，健身已經(jīng)成為了一項(xiàng)全民參加的運(yùn)動(dòng)。而在這樣的情況下，如果高校體育教學(xué)能夠根據(jù)大學(xué)生的需求進(jìn)行轉(zhuǎn)型，那么不僅能夠保證學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，更加能夠?yàn)楦咝ｓw育教學(xué)加入新元素，推動(dòng)高校體育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。但是在高校體育轉(zhuǎn)型工作實(shí)際開展的過程中，卻常常存在著新型體育教學(xué)思想引進(jìn)不足，這就極大程度上影響了高校體育轉(zhuǎn)型工作開展。針對(duì)這樣的問題，教師可以通過引進(jìn)新型教學(xué)思想來進(jìn)行解決。例如：有很多大學(xué)生在健身的過程中，常常存在著盲目健身或是運(yùn)動(dòng)過度的情況，這就影響了大學(xué)生的身體素質(zhì)，而體育教學(xué)作為專業(yè)的運(yùn)動(dòng)人員，就可以針對(duì)這一問題進(jìn)行教學(xué)，在體育課堂上教授一些健康的健身知識(shí)或是幫助學(xué)生設(shè)計(jì)一些既健康又有效的健身方案等，從而讓學(xué)生提高對(duì)高校體育的學(xué)習(xí)興趣，構(gòu)建高新高校體育教學(xué)課堂。

三、總結(jié)

隨著國力的不斷增強(qiáng)，人民健身意識(shí)的不斷提升，高校體育在體育教學(xué)轉(zhuǎn)型的大背景下將得以蓬勃的發(fā)展。可以說，體育轉(zhuǎn)型將在以后的高校體育教學(xué)中發(fā)揮著更大的作用，體育轉(zhuǎn)型相關(guān)政策的實(shí)施將使得高校體育教師在開展高校體育教育教學(xué)工作時(shí)能夠更加輕松有效，大學(xué)生在學(xué)習(xí)體育時(shí)也能夠切實(shí)的了解體育精神、培養(yǎng)體育精神，并將體育學(xué)習(xí)刻在自己的心里。

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