林琳

摘要：乒乓球運(yùn)動(dòng)一直被譽(yù)為我國的“國球運(yùn)動(dòng)”，隨著人民生活水平的不斷提高，越來越多的人開始追求健康的生活方式，對(duì)于大學(xué)生而言，選修乒乓球課程成為高校熱門選修課之一，本文從高校乒乓球課程教學(xué)的現(xiàn)狀談起，對(duì)當(dāng)前乒乓球課程教學(xué)存在的問題進(jìn)行分析，并提出具體的對(duì)策建議。

關(guān)鍵詞：乒乓球;高校教學(xué);課程教學(xué)

隨著全民健身運(yùn)動(dòng)的不斷發(fā)展，乒乓球以其趣味性強(qiáng)、富有對(duì)抗性等特點(diǎn)深受廣大高校學(xué)生喜愛，往往乒乓球課程都成為各個(gè)高校選修課的熱門選修課程，但在高校的乒乓球教學(xué)過程中，仍然存在著不同程度的問題，因而在當(dāng)下應(yīng)著眼于高校乒乓球的終身受益性，積極推進(jìn)乒乓球教學(xué)的改革，使得乒乓球教學(xué)更為人性、科學(xué)而富有趣味性。

一、高校乒乓球教學(xué)的現(xiàn)狀分析

（一）乒乓球教學(xué)理念落后

當(dāng)前乒乓球教學(xué)更為注重學(xué)生的球技水平的提升，對(duì)學(xué)生的乒乓球技能要求較為嚴(yán)格，忽視了學(xué)生的身體和心理素質(zhì)的培養(yǎng)鍛煉，也缺乏對(duì)學(xué)生終身體育理念的引導(dǎo)，在教學(xué)內(nèi)容上忽視了學(xué)生的身體素質(zhì)、專業(yè)水平和接受能力的差異，內(nèi)容同質(zhì)性較高，這將影響到學(xué)生對(duì)課程的興趣激發(fā)和學(xué)習(xí)熱情的保持，一些教師甚至認(rèn)為乒乓球教學(xué)其實(shí)就是娛樂而已，上課僅僅是打下球就結(jié)束了，沒有從身體和心理上對(duì)學(xué)生的素質(zhì)進(jìn)行引導(dǎo)提升，對(duì)乒乓球課程的教學(xué)理念存在一定的誤解。

（二）乒乓球教學(xué)模式單一

高校的乒乓球教學(xué)多數(shù)以練球?yàn)橹鳎鄶?shù)采取教師講解、自由練習(xí)的方式進(jìn)行，考核方式也采取考試為主的方式，把考試當(dāng)做教學(xué)的唯一目的，學(xué)生也以考試為主，忽視了對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的考量，在乒乓球的教學(xué)方法上也較為單一，教師無法創(chuàng)新訓(xùn)練方法，僅僅讓學(xué)生自由練習(xí)就完成了課時(shí)，沒有采取多樣方法對(duì)學(xué)生的技能水平進(jìn)行教學(xué)，更多的學(xué)生只是關(guān)心成績是否能拿到高分，忽視了真正的體育教學(xué)真諦。

（三）乒乓球教學(xué)設(shè)施落后

一些高校往往會(huì)有著較為標(biāo)準(zhǔn)化的籃球場、羽毛球場和足球場，但對(duì)于專業(yè)的乒乓球場，往往一些高校因?yàn)橘Y金的緊張和思想上的不重視，導(dǎo)致缺乏專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的乒乓球訓(xùn)練場地，高校乒乓球基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)較為匱乏，一些高校在乒乓球的訓(xùn)練設(shè)施投入上也較為缺乏，導(dǎo)致高校學(xué)生不能享受到應(yīng)有的乒乓訓(xùn)練條件，自然在訓(xùn)練成果上也不能達(dá)到很好的效果。

（四）乒乓球師資力量較弱

近幾年，國家教育部門已經(jīng)將乒乓球納入到普通高校的教學(xué)科目中，但受傳統(tǒng)觀念的影響，許多普通高校的領(lǐng)導(dǎo)及教師人員對(duì)乒乓球的重視程度還不夠，一些學(xué)校為壓減經(jīng)費(fèi)開支，降低乒乓球教師的招聘條件，導(dǎo)致乒乓球教師的專業(yè)水平較低的現(xiàn)象，對(duì)乒乓球的教學(xué)未能進(jìn)入深層次教學(xué)，甚至一些高校的乒乓球教師是非專業(yè)選手，而是學(xué)習(xí)其他專業(yè)轉(zhuǎn)型過來的，這就使得這些教師無法向?qū)W生傳授正確科學(xué)的乒乓球?qū)I(yè)知。

二、提高乒乓球教學(xué)的策略

（一）創(chuàng)新乒乓球教學(xué)理念

思想決定行動(dòng)，高校乒乓球教學(xué)要取得成果和突破，首先要將理念創(chuàng)新，高校乒乓球教學(xué)應(yīng)當(dāng)改變以考試為主的教學(xué)理念，要注重培養(yǎng)學(xué)生的身體心理素質(zhì)，對(duì)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)健康意識(shí)、運(yùn)動(dòng)技能提升和健康生活理念，要下大力氣加強(qiáng)乒乓球的理論引導(dǎo)使學(xué)生形成良好的終生運(yùn)動(dòng)意識(shí)，讓學(xué)生在均衡訓(xùn)練學(xué)習(xí)中享受乒乓球帶來的樂趣，教師在教學(xué)中也要注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)動(dòng)理念，對(duì)改變落后陳舊的教學(xué)理念，引入先進(jìn)教學(xué)理念，更好地知道學(xué)生進(jìn)行乒乓球運(yùn)動(dòng)。

（二）創(chuàng)新乒乓球教學(xué)模式

大學(xué)乒乓球教師與大學(xué)生是高校乒乓球教學(xué)的主要載體，高校乒乓球教學(xué)應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮這兩個(gè)載體的作用，積極探索有利于高校乒乓球發(fā)展的教學(xué)模式，發(fā)展多樣化、興趣化的教學(xué)方式方法，教師牢固樹立以學(xué)生為本的教學(xué)理念，大力實(shí)施互動(dòng)教學(xué)，改變說課式的教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，積極采取合作互動(dòng)、影音互動(dòng)、比賽互動(dòng)等多種教學(xué)模式，在加大培養(yǎng)學(xué)習(xí)乒乓球興趣的基礎(chǔ)上，提升學(xué)生乒乓球水平。

（三）改進(jìn)乒乓球教學(xué)設(shè)施

高校應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步完善乒乓球教學(xué)設(shè)備設(shè)施，購置多樣化的乒乓球訓(xùn)練器材，為高校學(xué)生提供一個(gè)齊全多樣化的乒乓球設(shè)備設(shè)施。一方面高校應(yīng)當(dāng)完善乒乓球場館的建設(shè)，一所高校應(yīng)當(dāng)至少具備一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化的乒乓球館，在面積、場地環(huán)境等方面要符合一定的標(biāo)準(zhǔn)要求;另一方面，在器材的采購上，有條件的可以多采購一些專業(yè)的訓(xùn)練設(shè)施設(shè)備，如自動(dòng)發(fā)球機(jī)、輔助訓(xùn)練系統(tǒng)等智能化科技化的訓(xùn)練設(shè)施，在球拍、球桌等選取上也盡量采購國際化、標(biāo)準(zhǔn)化的設(shè)施設(shè)備，促進(jìn)教師學(xué)生的學(xué)習(xí)訓(xùn)練熱情。

（四）提升乒乓就教師水平

首先在乒乓球教師的招聘上，高校應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格把關(guān)，選拔高水平的專業(yè)乒乓球教師，杜絕為降低成本而引入缺乏能力、缺乏資質(zhì)和專業(yè)水平低的教師;其次高校應(yīng)當(dāng)定期對(duì)乒乓球教師進(jìn)行培訓(xùn)，提升教師的教學(xué)水平和教學(xué)方式，培訓(xùn)教師的教學(xué)理念，促進(jìn)教師水平的進(jìn)步，讓教師能夠積極參與到乒乓球教育的改革工作中;最后，高校可以利用與其他高校交流的機(jī)會(huì)，將教師送往專業(yè)體育學(xué)院進(jìn)修培訓(xùn)，提升教師的教學(xué)水平。

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