謝舒

摘要：近年來，隨著新課改的不斷推進與發(fā)展，體育俱樂部這一種新型的體育教學(xué)模式也應(yīng)運而生，許多高職院校紛紛引進這一教學(xué)模式，并取得不錯的教學(xué)效果。本文根據(jù)體育俱樂部在高職院校中開展的現(xiàn)狀進行分析，并對體育俱樂部教學(xué)模式在高職院校中的發(fā)展對策進行研究。

關(guān)鍵詞：高職院校;體育俱樂部;開展現(xiàn)狀;對策研究

現(xiàn)如今的高職院校體育教學(xué)融入了一種新型的教學(xué)模式——體育俱樂部。體育俱樂部教學(xué)模式是對傳統(tǒng)體育教學(xué)的一項新突破，是體育課程經(jīng)過長久的探索獲得的知識結(jié)晶。它作為順應(yīng)職業(yè)教育發(fā)展和體育發(fā)展趨勢的一種切實可行的教學(xué)模式，有利于體育教學(xué)的良好發(fā)展。

一、體育俱樂部教學(xué)模式的內(nèi)涵

體育俱樂部教學(xué)模式是在新課改的背景下衍生出來的一種教學(xué)方式，這種教學(xué)方式讓學(xué)生自主選擇教師和體育項目課程，它與傳統(tǒng)體育教學(xué)模式不同之處在于它關(guān)注的是學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)和體育素質(zhì)的提升;它是按照學(xué)生自主選擇的體育項目，以體育俱樂部的形式對學(xué)生進行體育教學(xué)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。體育俱樂部這一教學(xué)模式能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，增加了體育課堂的趣味性，更能提高學(xué)生對于體育課堂的興趣，提升學(xué)生自主進行體育鍛煉的意識，最終達到實踐與理論相結(jié)合?？傮w來說，體育俱樂部教學(xué)方法是以培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉為最終目的，能夠為體育項目的發(fā)展提供源源不斷的新力量。

二、高職院校體育俱樂部模式開展現(xiàn)狀

高職院校開展體育俱樂部存在一些教學(xué)方面的問題。首先是教師方面的問題，教師人數(shù)與教學(xué)任務(wù)不成正比，教師人數(shù)較少，由于多數(shù)高職院校都是從中專提升而來，教師水平與高職院校所要求的教師水平存在一定差距，教師難以在短時間內(nèi)滿足高校體育教學(xué)任務(wù)。第二點是體育課程方面的問題，由于高職院校是三年學(xué)制，高職學(xué)生們接受體育教育的時間就有所減少，但是高職院校依然要完成教育部門設(shè)定的教學(xué)目標，這就導(dǎo)致高職院校在完成教學(xué)目標時往往有所拖延。第三點是體育俱樂部教學(xué)方面的問題，高職院校開展體育俱樂部與本科院校開展體育俱樂部存在一定的差距，在實際的運用俱樂部進行體育教學(xué)時，體育教師經(jīng)常將體育教學(xué)的重點放到傳統(tǒng)的田徑項目中，模式單一，不利于體育項目的均衡發(fā)展。最后一點是課時選擇不科學(xué)，許多高職院校在進行課表排列時，將體育課程都放在下午進行，這就會導(dǎo)致上午的器材場地空閑，下午的器材場地人滿為患，這在一定程度上阻礙了學(xué)生體育課程的順利進行，影響學(xué)生獲取體育知識以及進行體育鍛煉。

三、高職院校體育俱樂部模式對策研究

（一）完善體育俱樂部選課模式

選課的質(zhì)量決定了體育課應(yīng)用俱樂部模式教學(xué)的質(zhì)量效果。高職院校要建立健全體育課俱樂部選課機制，改善體育課的選課情況，進而提高體育課的教學(xué)效果。高職院校應(yīng)先向同學(xué)們講解清楚體育俱樂部的選課規(guī)則，讓學(xué)生大致了解選課的流程，進行心里的預(yù)先選課;再對課程的安排進行一個詳細的調(diào)整，盡量滿足學(xué)生的需求，比如上課時間、地點、學(xué)習(xí)項目、任課教師，方便學(xué)生找到自己最有興趣的體育項目;最后高職院校的體育項目總負責人要對學(xué)生選課情況進行統(tǒng)計與分配，結(jié)合體育俱樂部項目所規(guī)定的人數(shù)，合理進行課程安排和教師分配。

（二）增強體育俱樂部教師隊伍

由于體育俱樂部這一新型體育教學(xué)模式在高職院校中的應(yīng)用，真正掌握體育俱樂部教學(xué)方式的教師可以說是微乎其微，所以高職院校應(yīng)加強對體育俱樂部師資力量的建設(shè)，根據(jù)教師選聘的規(guī)定引進大量高素質(zhì)人才，并且對于體育教師應(yīng)進行定期培訓(xùn)，使教師們獲得更多關(guān)于體育俱樂部開展的知識，以提升教師們的知識水平，提高整體素質(zhì)。學(xué)習(xí)其他高校開展體育俱樂部的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗，不斷探索出一種符合高職院校的俱樂部教學(xué)模式。對于新引進的教師應(yīng)被給予更多的理論知識和實踐的機會，讓新教師盡快熟悉體育教學(xué)的過程，積累更多教學(xué)經(jīng)驗。

（三）體育教學(xué)特色化，豐富教學(xué)內(nèi)容

高職院校與本科院校不同，各具特色，所以體育教育部門應(yīng)按照院校特色進行教材編制，創(chuàng)新與高職院校特點相符合的體育教材，不斷積累實踐經(jīng)驗，實現(xiàn)體育俱樂部模式與傳統(tǒng)教育模式的有效結(jié)合。在體育俱樂部的開展中，高職院校應(yīng)克服教學(xué)活動場地、器材不足的障礙。高職院校應(yīng)該在保留傳統(tǒng)特色的同時，開發(fā)適合高職院校體育俱樂部進一步發(fā)展的路徑。

（四）建立完善的體育俱樂部管理體制

科學(xué)的管理體制是高職院校開展體育俱樂部的良好前提，高職院校應(yīng)建立完善的體育俱樂部管理體制以保證其順利實行與發(fā)展。高職院校建立以體育俱樂部為中心的管理體制，各個體育項目獨立的開展體育教學(xué)，定期對體育俱樂部知識進行講解，對每項活動都能有依據(jù)的計劃執(zhí)行，切實保障體育俱樂部的規(guī)范化發(fā)展。要合理利用高職院校的現(xiàn)有的體育教學(xué)資源，如體育場地和體育器材來優(yōu)化體育俱樂部管理結(jié)構(gòu);從學(xué)校出發(fā)，根據(jù)高職院校的特點，依據(jù)體育項目和選課結(jié)果進行分類，結(jié)合學(xué)生的興趣愛好和身體素質(zhì)特點來規(guī)劃體育俱樂部的課時、體育項目和考察標準，為體育俱樂部在高職院校中的發(fā)展提供了堅實的保障。

四、結(jié)語

綜上所述，體育俱樂部教學(xué)模式在高職院校中的運用還處于較淺層面，高職院校需要根據(jù)學(xué)生們的實際情況，結(jié)合高職院校體育教學(xué)的特點來充分運用體育俱樂部這一教學(xué)模式，這樣才能促進高職院校體育教學(xué)的更好發(fā)展。

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