孫濤

摘要：2019年中國(guó)已經(jīng)建國(guó)70年，我國(guó)各方面的發(fā)展都已進(jìn)入了一個(gè)更新的時(shí)期，不論是科技還是文化都進(jìn)入了一個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代。科學(xué)在進(jìn)步，時(shí)代在發(fā)展，如今的生活節(jié)奏已經(jīng)不是傳統(tǒng)的教育模式所能支撐的，因此我們的教學(xué)模式需要改變，需要變通。當(dāng)今的教育應(yīng)是現(xiàn)代化和信息化的，因此在中職體育教學(xué)中也應(yīng)普及這種信息化教學(xué)的教學(xué)方式。這樣學(xué)生就可以通過(guò)更多的方式去獲取資料和信息，從而更有效地?cái)U(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面。該文將對(duì)中職體育教學(xué)中采用信息化教學(xué)的好處和應(yīng)注意的一些問(wèn)題做出討論。

關(guān)鍵詞：信息化教學(xué);體育課堂;變通

但是在傳統(tǒng)的觀念里面，有許多老師甚至教育專(zhuān)家都認(rèn)為，信息化教學(xué)在其他科目上的運(yùn)用或許行得通，但是在體育課堂上運(yùn)用未免就有點(diǎn)小題大做了，畢竟平常通過(guò)跑步等一些日常訓(xùn)練就可以達(dá)到強(qiáng)身健體的效果，何必再大費(fèi)周章，也正是這樣，許多教師對(duì)信息化教學(xué)體育也就沒(méi)有研究和思考，自然信息化教育的普及就受到了阻礙，下面是一些我認(rèn)為在中職體育教育中運(yùn)用信息化教學(xué)的好處和應(yīng)注意的問(wèn)題。

一、信息化教學(xué)的好處

（一）信息化教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興致

傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式知識(shí)在體育課堂上，老師帶領(lǐng)著學(xué)生進(jìn)行拉伸以及跑步，或者是學(xué)習(xí)一些專(zhuān)業(yè)知識(shí)，沒(méi)有一點(diǎn)趣味性，因此呢，許多學(xué)生在課堂上還是很配合老師的教學(xué)的，可是在課堂下，對(duì)體育沒(méi)有絲毫的興致。而在傳統(tǒng)教學(xué)模式上發(fā)展信息化教育將會(huì)很大程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。有很多研究表明，大部分人對(duì)某一件事情產(chǎn)生興趣之后就會(huì)付出更多的努力去完成它，在不斷的摸索中學(xué)習(xí)和進(jìn)步，所以在現(xiàn)在的教學(xué)模式上發(fā)展信息化教學(xué)不失為一種好的教學(xué)模式。

（二）信息化教學(xué)有助于提高教學(xué)模式的多樣性

之前的教學(xué)模式完全是按照教學(xué)目標(biāo)和老師自身的教學(xué)習(xí)慣進(jìn)行教學(xué)，我認(rèn)為之前的教學(xué)模式在很大程度上限制了學(xué)生獲取知識(shí)的全面性和多樣性，同樣也限制了老師教課方法的發(fā)展?，F(xiàn)在是互聯(lián)網(wǎng)+的時(shí)代，人們的衣食住行都在受著潛移默化的影響，如今我們已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)全新的信息時(shí)代，而在中職教育中引進(jìn)信息化教育已經(jīng)是大勢(shì)所趨。通過(guò)信息化教育的模式可以更加提高老師的教學(xué)能力和培養(yǎng)教師的教學(xué)素養(yǎng)，另一方面也有助于學(xué)生開(kāi)闊視野，豐富學(xué)生的體育知識(shí)。

在傳統(tǒng)體育教育中融入信息化教育可以更加豐富老師的教學(xué)內(nèi)容，讓老師不在只依靠教學(xué)培養(yǎng)計(jì)劃，而且利用信息化教學(xué)將會(huì)更加提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，營(yíng)造課堂的學(xué)習(xí)氛圍，提高教學(xué)模式的多樣性。

二、信息化教育運(yùn)用需注意的問(wèn)題

（一）合理有效的分配信息化教學(xué)的比例

雖然說(shuō)信息化教學(xué)有很多的好處，但是最根本的還是傳統(tǒng)的教育課程內(nèi)容，我們不可能說(shuō)為了改革當(dāng)今的教學(xué)模式，就把之前前輩積累了幾十年的經(jīng)驗(yàn)都給拋棄了，這樣的話，就有點(diǎn)因小失大了。一個(gè)成熟的改革應(yīng)是在原有教學(xué)模式的基礎(chǔ)上進(jìn)行修整和完善，因此，應(yīng)合理分配信息化教學(xué)在日常體育教學(xué)的上課比例。這樣，學(xué)生也會(huì)有足夠的時(shí)間去完成自身的體育鍛煉，也會(huì)有相應(yīng)的時(shí)間去開(kāi)闊眼界，豐富自己的體育知識(shí)。這樣，信息化教育才能夠更好地融入日常教學(xué)中，因此，合理分配信息化教學(xué)的比重是非常有必要的。

（二）信息化教學(xué)應(yīng)該跟隨時(shí)代的步伐

如今的時(shí)代是一個(gè)由互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)系起來(lái)的時(shí)代，更是一個(gè)信息大爆炸的時(shí)代。這個(gè)社會(huì)的一切都在發(fā)生著改變，就拿衣食住行來(lái)說(shuō)，之前我們還需要到大街上去買(mǎi)衣服，現(xiàn)在呢，有各種軟件為我們提供服務(wù)，看著手機(jī)上的圖片就可以挑選自己心愛(ài)的衣服;許多外賣(mài)軟件的普及讓我們?cè)诩揖涂梢暂p松吃到各種美食;還有二維碼的運(yùn)用，讓你出門(mén)只需帶一個(gè)手機(jī)。因此在這樣的社會(huì)背景下，傳統(tǒng)的教學(xué)模式儼然已經(jīng)跟不上時(shí)代的大發(fā)展，因此，我們需要變通，信息化教學(xué)應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。

（三）信息化教學(xué)應(yīng)明確其可行性

從教學(xué)模式上來(lái)說(shuō)，信息化教學(xué)在中職體育教學(xué)中應(yīng)用的難度要遠(yuǎn)比在其他科目的應(yīng)用中難度要大得多，因?yàn)?，眾所周時(shí)，像語(yǔ)文數(shù)學(xué)這些科目都是在教室完成授課，而體育是室外教學(xué)，要想運(yùn)用信息化教學(xué)就必須轉(zhuǎn)到教室學(xué)習(xí)，一節(jié)課也就40分鐘，總不能前一段時(shí)間在教室學(xué)習(xí)，后一段時(shí)間在操場(chǎng)上鍛煉。所以，老師要合理安排新媒體授課和室外課的比重。這樣，在新媒體教學(xué)課上，學(xué)生就可以從媒體的角度來(lái)看一個(gè)不一樣的體育時(shí)光，而在室外課上學(xué)生也可以將在媒體上學(xué)習(xí)的知識(shí)運(yùn)用到日常生活中，從而，不僅開(kāi)闊了學(xué)生的視野，還可以達(dá)到鍛煉身體的目的，一舉兩得，何樂(lè)而不為呢。

三、結(jié)語(yǔ)

信息化教學(xué)是這個(gè)時(shí)代衍生出來(lái)的特殊的教育模式，是這個(gè)時(shí)代進(jìn)步的標(biāo)志，在原有的傳統(tǒng)的教學(xué)模式上，加以變通，讓其變得更加現(xiàn)代化，這樣才能適應(yīng)這個(gè)時(shí)代的發(fā)展速度。在中職體育教學(xué)中普及信息化教學(xué)模式，學(xué)生就可以通過(guò)更多的方式去獲取資料和信息，從而更有效地?cái)U(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的體育素養(yǎng)，改善學(xué)生的身體素質(zhì)，為平常繁忙的學(xué)習(xí)提供良好的身體保障。

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