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        體育院校實(shí)施藝術(shù)教育的探索

        2019-09-10 07:58:54王一淞
        體育風(fēng)尚 2019年12期
        關(guān)鍵詞:體育院校藝術(shù)教育探索

        王一淞

        摘要:體育院校的藝術(shù)教育是人文素質(zhì)教育的重要組成部分,其目的在于提升學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)、審美能力,培養(yǎng)人文精神。本文結(jié)合體育院校自身特色開展藝術(shù)教育,指出實(shí)施藝術(shù)教育應(yīng)從三方面著手:充分發(fā)揮體育院校藝術(shù)類專業(yè)優(yōu)勢(shì),將形式多樣的藝術(shù)課作主渠道;將校園文化藝術(shù)節(jié)作為藝術(shù)教育的平臺(tái);以社團(tuán)、藝術(shù)團(tuán)、院系社會(huì)實(shí)踐志愿者服務(wù)隊(duì)組織的各種活動(dòng)為藝術(shù)教育的載體。

        關(guān)鍵詞:體育院校;藝術(shù)教育;探索

        2014年,教育部教體藝[2014]1號(hào)印發(fā)《關(guān)于推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展的若干意見》指出:要全面落實(shí)完成立德樹人這項(xiàng)根本性的任務(wù),藝術(shù)教育對(duì)于立德樹人這一根本任務(wù)的完成起到的作用非常獨(dú)特且重要,而學(xué)校藝術(shù)教育肩負(fù)著十分重要的使命和責(zé)任。2019年的3月教育部印發(fā)《關(guān)于切實(shí)加強(qiáng) 新時(shí)代高等學(xué)校美育工作的意見》指出:高校的美育建設(shè)以藝術(shù)教育的改革為重點(diǎn),緊緊圍繞高校普及藝術(shù)教育、切實(shí)改變當(dāng)前高校美育薄弱的現(xiàn)狀,遵循美育特點(diǎn),弘揚(yáng)中華美育精神,以美育人、以美化人,以美培元,為社會(huì)主義培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人。

        體育院校承擔(dān)著為社會(huì)培養(yǎng)“一專多能”的復(fù)合應(yīng)用型體育人才的重要責(zé)任。體育院校加強(qiáng)藝術(shù)教育工作,對(duì)于營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍,提高大學(xué)生優(yōu)秀的品德、審美能力和創(chuàng)新思維具有極為重要意義。在中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承、發(fā)展和創(chuàng)新中亦發(fā)揮著重要作用

        一、體育院校加強(qiáng)藝術(shù)教育的現(xiàn)實(shí)意義

        (一)有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的品德

        藝術(shù)教育開展有助于加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育,做到以美輔德。好的藝術(shù)教育,可以樹立學(xué)生對(duì)美好事物的追求,有助于培養(yǎng)當(dāng)代體育類大學(xué)生形成高尚的情操和良好的品德。有效開展藝術(shù)教育,有助于弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化,落實(shí)愛(ài)國(guó)主義教育,培養(yǎng)大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情懷。

        (二)有利于學(xué)生審美能力的提高

        好藝術(shù)的作品之所以能被大眾所接受欣賞,主要是因?yàn)樽髡邔⑸钣猩羁虒?shí)踐和感悟賦予體現(xiàn)到作品上面。人們?cè)谛蕾p藝術(shù)作品過(guò)程中受到影響、感染、鼓舞,在接受藝術(shù)教育的過(guò)程中,學(xué)生審美情趣也會(huì)隨之而提高。

        (三)有利于學(xué)生思維能力的培養(yǎng)

        作為藝術(shù)的受教者,學(xué)生通過(guò)不斷地培養(yǎng)自身的感知力,把藝術(shù)作品的二次創(chuàng)作也能變得豐富起來(lái),藝術(shù)教育能夠培養(yǎng)學(xué)生形象性思維。

        二、體育院校實(shí)施藝術(shù)教育的主要路徑

        (一)將形式多樣的藝術(shù)課作主渠道

        2019年4月11日教育部印發(fā)《關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)新時(shí)代高等學(xué)校美育工作的意見》明確,高校的公共藝術(shù)課程與藝術(shù)實(shí)踐課程應(yīng)該都納入到高校的人才培養(yǎng)計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃中,并按照學(xué)分制進(jìn)行評(píng)定管理。所以體育院校也應(yīng)該充分利用其形式多樣的藝術(shù)課程全面實(shí)施開展藝術(shù)教育。把藝術(shù)學(xué)院的各項(xiàng)藝術(shù)專業(yè)的優(yōu)勢(shì)充分的發(fā)揮出來(lái),比如音樂(lè)藝術(shù)專業(yè)和舞蹈藝術(shù)專業(yè)等等各種藝術(shù)專業(yè),藝術(shù)教育過(guò)程將欣賞與創(chuàng)造結(jié)合,理論與實(shí)踐結(jié)合,普及與研究相結(jié)合。充分滿足學(xué)生的需求,已實(shí)現(xiàn)最大效果的美育。

        (二)把校園文化藝術(shù)節(jié)作為藝術(shù)教育的平臺(tái)

        體育院校要培養(yǎng)提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng),應(yīng)以校園文化藝術(shù)節(jié)為平臺(tái),大力開展各類文化藝術(shù)活動(dòng),努力提升學(xué)生的人文精神。如新聞與傳播學(xué)院的“新聞藝術(shù)節(jié)”內(nèi)容包含了主持人、新聞作品、DV、平面及網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、模擬演播廳、唐詩(shī)宋詞朗誦等活動(dòng),蘊(yùn)涵著藝術(shù)教育活動(dòng)的滲透;藝術(shù)學(xué)院“我行我秀”合唱競(jìng)演、詩(shī)歌朗誦、舞蹈鑒賞、音樂(lè)編輯等,創(chuàng)新藝術(shù)教育方式。經(jīng)管系的“經(jīng)管文化月”所含寢室文化節(jié)、導(dǎo)游風(fēng)采大賽、宣傳大使選拔賽等活動(dòng)極大地豐富藝術(shù)教育的內(nèi)容。

        (三)將社團(tuán)、社會(huì)實(shí)踐作為藝術(shù)教育的龍頭

        當(dāng)前很多體育院校都是在有比賽等需求時(shí)才開始臨時(shí)組建藝術(shù)社團(tuán)。體育院校需要組建一個(gè)甚至多個(gè)長(zhǎng)期而穩(wěn)定的藝術(shù)社團(tuán),才能真正的把藝術(shù)教育課外實(shí)踐落到實(shí)處。

        近年來(lái),體育院校協(xié)會(huì)發(fā)展迅速,參加協(xié)會(huì)的學(xué)生人數(shù)也有所增加。例如,音樂(lè)俱樂(lè)部、戲劇俱樂(lè)部、舞蹈協(xié)會(huì)、書法和繪畫等為大學(xué)生展示自我、建造藝術(shù)橋梁、提高學(xué)生水平提供了平臺(tái)??傮w質(zhì)量。在重要的國(guó)內(nèi)活動(dòng)和文化表演中,社會(huì)教育志愿者服務(wù)隊(duì)在藝術(shù)教育活動(dòng)中取得了顯著成績(jī),并為學(xué)生提供了參加2008年北京奧運(yùn)會(huì)開幕式、上海世博會(huì)“四川周”,四川省第13、14屆全國(guó)少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)會(huì)表演項(xiàng)目比賽等鍛煉演出機(jī)會(huì),暑期活動(dòng)中,三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),體育院校的大學(xué)生們?yōu)楫?dāng)?shù)厝罕娺M(jìn)行了精彩的文化表演和對(duì)中小學(xué)生培訓(xùn)繪畫和書法等項(xiàng)目。這些重要比賽活動(dòng)、文化表演、舞蹈班、書畫培訓(xùn)的項(xiàng)目已經(jīng)成為體育院校大學(xué)生開展藝術(shù)教育、展示體育學(xué)校學(xué)生風(fēng)采、增強(qiáng)校園文化品位功能的實(shí)踐平臺(tái)。

        參考文獻(xiàn):

        [1]新華網(wǎng).胡錦濤:在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年大會(huì)上的講話.

        [2]翟廷立,李芳,羅元翔,胡雪,龐潔.體育院校藝術(shù)類專業(yè)人才培養(yǎng)方案的研究[J].武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào),2006(1).

        [3]楊嵐.大學(xué)素質(zhì)教育中系列中藝術(shù)教育問(wèn)題研究[J].藝術(shù)教育,2006(7).

        [4]李曉瑩.提高高師學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的思路與對(duì)策[J].黑龍江高教研究,2008(3).

        [5]馮蘭芳.普通高校藝術(shù)教育二十年回顧與展望(1978-1998)[J].人民音樂(lè),1999(10).

        [6]孫偉.藝術(shù)教育在德育工作中的作用研究[J].中國(guó)成人教育,2009(9).

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